2025-2026學年欣賞牧童短笛教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節內容選自《牧童短笛》教材，主要涉及牧童短笛的演奏技巧、樂曲分析以及音樂文化背景。通過學習，學生將了解牧童短笛的基本構造、演奏姿勢，掌握音階、節奏、旋律等基本樂理知識，并對作品的藝術表現和文化內涵有所體會。核心素養目標培養學生對民族音樂的興趣和熱愛，提高音樂審美能力；增強音樂表現力和創造力，通過牧童短笛演奏實踐，提升學生的音樂技能和團隊協作精神；同時，引導學生了解音樂文化，增強文化自信，培養對傳統音樂文化的傳承意識。教學難點與重點1.教學重點

①牧童短笛的演奏技巧，包括正確的姿勢、呼吸方法和指法運用。

②樂曲《牧童短笛》的旋律理解和表現，要求學生能夠準確把握樂曲的風格特點和情感表達。

③音樂節奏的準確把握，通過練習讓學生能夠熟練演奏樂曲中的各種節奏型。

2.教學難點

①牧童短笛特有的音色和演奏方法的理解與掌握，尤其是高音區的演奏技巧。

②樂曲中復雜節奏的處理，如三連音、切分音等，需要學生具備較強的節奏感和協調性。

③音樂情感的表達，如何通過演奏傳達牧童的純真和笛聲中的自然之美，需要學生對音樂有深刻的理解和感悟。教學資源-軟硬件資源：牧童短笛樂器、電子琴或鋼琴、音響設備、音樂播放器。

-課程平臺：學校音樂教室、班級多媒體教學設備。

-信息化資源：音樂教學軟件、網絡音樂資源庫、教學視頻。

-教學手段：實物演示、示范演奏、小組合作練習、音樂欣賞活動。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，教師播放一段《牧童短笛》的演奏錄音，引導學生聆聽并初步感受樂曲的風格和情感。隨后，教師簡要介紹樂曲的創作背景和作曲家，激發學生對民族音樂的興趣。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

①牧童短笛演奏技巧講解：教師演示正確的牧童短笛演奏姿勢和呼吸方法，并逐一講解指法運用，如音階、節奏、旋律等基本樂理知識。學生跟隨教師練習，教師個別指導。用時：10分鐘。

②樂曲分析：教師引導學生分析《牧童短笛》的旋律、節奏和音樂結構，講解樂曲的高潮部分和情感表達。學生跟隨教師一起分析，并嘗試用自己的語言描述。用時：10分鐘。

③演奏示范：教師演奏《牧童短笛》，讓學生直觀感受樂曲的演奏技巧和情感表達。學生觀察并記錄教師演奏中的亮點和需要注意的地方。用時：5分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生分組練習：學生根據教師分配的小組，進行牧童短笛的演奏練習，教師巡回指導，糾正學生的演奏錯誤。用時：15分鐘。

②小組合作演奏：各小組選擇一段《牧童短笛》的旋律，進行合作演奏，其他小組進行評價和反饋。用時：10分鐘。

③演奏展示：各小組輪流進行演奏展示，其他學生和教師進行評價，教師給予鼓勵和指導。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-詳細內容：

①分析樂曲的節奏特點：學生討論并舉例說明樂曲中使用的三連音、切分音等節奏型，以及如何通過演奏傳達節奏感。

②探討音樂情感表達：學生討論如何通過演奏技巧和音樂表現力，傳達牧童的純真和笛聲中的自然之美。

③比較不同演奏家的演奏風格：學生討論并舉例說明不同演奏家在演奏《牧童短笛》時的風格差異，以及這些差異對音樂情感表達的影響。

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，包括牧童短笛的演奏技巧、樂曲分析和實踐活動。教師強調本節課的重難點，如牧童短笛的演奏技巧、樂曲的節奏處理和情感表達。教師鼓勵學生在課后繼續練習，并分享自己的學習心得。用時：5分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-《牧童短笛》創作背景介紹：教師可以收集關于劉天華先生及其作品的背景資料，包括他的生平、音樂理念以及《牧童短笛》的創作背景，讓學生更深入地了解作品的歷史和文化意義。

-民族樂器介紹：介紹牧童短笛的家族——笛子，以及其他類似的民族吹奏樂器，如簫、嗩吶等，讓學生了解中國傳統樂器的多樣性。

-中國民族音樂風格特點：通過對比分析《牧童短笛》與其他民族音樂作品，探討中國民族音樂的風格特點，如旋律的線性特征、音色的獨特性等。

2.拓展建議：

-觀看音樂會：建議學生觀看相關的民族音樂會，特別是牧童短笛的演奏會，讓學生通過現場體驗來感受民族音樂的魅力。

-學習演奏技巧：鼓勵學生利用課余時間學習其他民族樂器的演奏技巧，如笛子、簫等，通過實踐加深對音樂的理解。

-制作音樂筆記：指導學生制作《牧童短笛》的音樂筆記，記錄下演奏過程中的心得體會，包括音樂的情感表達、技巧運用等。

-撰寫音樂評論：引導學生撰寫對《牧童短笛》的評論，要求學生結合樂曲的結構、旋律、節奏等方面進行分析，培養學生的音樂鑒賞能力。

-舉辦小型音樂會：鼓勵學生組織小型音樂會，展示他們在《牧童短笛》演奏方面的成果，增強學生的自信心和團隊合作能力。

-探究民族音樂與地方文化的關系：指導學生研究民族音樂與地方文化的關系，如《牧童短笛》與江南水鄉文化的聯系，拓寬學生的文化視野。

-制作民族音樂專輯：建議學生制作一份以《牧童短笛》為主題的音樂專輯，包括樂曲演奏、背景故事、相關圖片等，提高學生的綜合運用能力。板書設計1.本文重點知識點：

①牧童短笛演奏技巧

②《牧童短笛》樂曲分析

③民族音樂風格特點

2.關鍵詞：

①演奏姿勢

②呼吸方法

③指法運用

④旋律

⑤節奏

⑥音樂結構

⑦情感表達

⑧民族音樂風格

3.句子：

①牧童短笛演奏應保持正確的姿勢和呼吸方法。

②《牧童短笛》旋律優美，節奏明快，富有民族特色。

③民族音樂風格體現在旋律的線性特征和音色的獨特性。課后作業1.演奏練習：

-作業內容：學生在家練習牧童短笛的《牧童短笛》片段，注意正確的姿勢和呼吸方法。

-作業要求：記錄練習時長，并嘗試在不同的音區進行練習。

-答案示例：學生練習時長為20分鐘，成功在三個音區完成了《牧童短笛》的演奏。

2.樂曲分析：

-作業內容：分析《牧童短笛》中的某個特定段落，如引子部分或尾聲部分。

-作業要求：描述該段落的旋律特點、節奏變化和情感表達。

-答案示例：引子部分以級進式旋律開始，節奏平穩，營造出寧靜、悠遠的氛圍。

3.民族音樂風格對比：

-作業內容：選擇一首與《牧童短笛》風格相近的民樂作品，進行對比分析。

-作業要求：比較兩首作品在旋律、節奏、音色等方面的異同。

-答案示例：與《牧童短笛》相比，《賽馬》在節奏上更為激烈，音色上更加豐富，展現了北方音樂的豪邁風格。

4.音樂創作靈感：

-作業內容：以《牧童短笛》為靈感，創作一段簡短的音樂片段。

-作業要求：創作時注意保持民族音樂的特點，并嘗試運用不同的音樂元素。

-答案示例：創作了一段以《牧童短笛》旋律為基礎的變奏曲，加入了打擊樂器，增強了音樂的節奏感。

5.音樂故事分享：

-作業內容：收集關于《牧童短笛》的創作故事或與牧童短笛相關的傳說。

-作業要求：整理成一篇簡短的故事，并在課堂上分享。

-答案示例：講述了劉天華先生在一次旅行中受到牧童吹奏笛聲的啟發，創作了《牧童短笛》的故事。

6.演奏技巧總結：

-作業內容：總結在《牧童短笛》演奏過程中遇到的技術難題，以及解決方法。

-作業要求：列出難題，并描述解決過程。

-答案示例：難題是高音區的音準問題，解決方法是加強高音區的練習，并注意氣息的控制。

7.音樂日記：

-作業內容：記錄一周內對《牧童短笛》的學習和練習心得。

-作業要求：每周提交一篇日記，內容可以是學習體會、演奏感受等