Module4Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我要和大家分享的是我們2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Module4Unit1的教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)充滿奇妙的世界——?jiǎng)游锸澜纾∥視?huì)通過豐富多彩的圖片、生動(dòng)的視頻和有趣的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，感受英語的魅力。讓我們一起期待這場(chǎng)精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常生活中的動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)，提高實(shí)際交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解意識(shí)，了解不同文化背景下動(dòng)物的寓意和象征。

3.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過動(dòng)物故事和討論，提升批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞動(dòng)物圖片和視頻，提升審美能力和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對(duì)于英語字母和基本的語法規(guī)則也有一定了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的一些簡(jiǎn)單描述，如“big”、“small”、“brown”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大多數(shù)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都有天然的興趣，這種興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和水平不一，有的學(xué)生可能英語基礎(chǔ)較好，有的則較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過角色扮演和游戲來提高英語技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能難以掌握新詞匯和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。此外，一些學(xué)生可能不熟悉英語國家的動(dòng)物文化，這可能會(huì)影響他們對(duì)動(dòng)物描述的理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還可能遇到發(fā)音和語調(diào)上的挑戰(zhàn)，特別是在模仿動(dòng)物叫聲時(shí)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到這些差異，采取多樣化的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并取得進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式講授：結(jié)合圖片和視頻，通過生動(dòng)的故事引入新詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.小組討論：分組討論動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，練習(xí)動(dòng)物叫聲和對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物特征，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，通過游戲和練習(xí)鞏固詞匯和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動(dòng)物百科，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**情景創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，引起學(xué)生的興趣，提問：“Doyouknowwhattheseanimalsare?Whataretheydoinginthevideo?”

2.**話題引入**：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在我們生活中的重要性，提出問題：“Animalsareimportanttous.Whydoyouthinkso?Canyounamesomeanimalsyoulike?”

3.**目標(biāo)展示**：今天我們將學(xué)習(xí)Module4Unit1，探索動(dòng)物世界，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

**二、新課導(dǎo)入（15分鐘）**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-**Step1**：展示動(dòng)物圖片，如cat,dog,lion,tiger等，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的英文名稱。

-**Step2**：講解詞匯的發(fā)音和拼寫，如“cat”的發(fā)音為“k?t”，“dog”的發(fā)音為“d?g”。

-**Step3**：通過游戲，如“SimonSays”來鞏固詞匯。

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-**Step1**：展示例句，如“What'sthis?It'sacat.It'sbrown.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-**Step2**：講解句型結(jié)構(gòu)，如主語+系動(dòng)詞+表語。

-**Step3**：讓學(xué)生嘗試用句型描述圖片中的動(dòng)物。

3.**對(duì)話學(xué)習(xí)**：

-**Step1**：播放動(dòng)物對(duì)話視頻，如小貓和小狗的對(duì)話。

-**Step2**：引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并模仿對(duì)話。

-**Step3**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

**三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）**

1.**課文閱讀**：

-**Step1**：讓學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

-**Step2**：提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

-**Step3**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.**課文分析**：

-**Step1**：分析課文中的動(dòng)物描述，如“Lionsarebigandpowerful.”，“Tigershavestripedfur.”。

-**Step2**：討論動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，如獅子的群體生活，老虎的捕獵技巧。

-**Step3**：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物對(duì)人類的意義，如保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提供生活用品等。

3.**課文討論**：

-**Step1**：分組討論以下問題：

-Whydoanimalshavedifferentcolors?

-Whatarethedifferencesbetweendifferentanimals?

-Howdoanimalshelpus?

-**Step2**：每組選派代表分享討論結(jié)果。

**四、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**詞匯練習(xí)**：

-**Step1**：進(jìn)行詞匯卡片游戲，讓學(xué)生找出圖片對(duì)應(yīng)的動(dòng)物詞匯。

-**Step2**：完成詞匯填空練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯。

2.**句型練習(xí)**：

-**Step1**：進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將“Lionsarebig.”改為“Whatarelions?”。

-**Step2**：完成句型匹配練習(xí)，將圖片與對(duì)應(yīng)的句子配對(duì)。

3.**聽力練習(xí)**：

-**Step1**：播放動(dòng)物聲音，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

-**Step2**：完成聽力理解練習(xí)，如聽對(duì)話回答問題。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集自己最喜歡的動(dòng)物資料，并制作成海報(bào)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**動(dòng)物種類介紹**：收集不同種類動(dòng)物的詳細(xì)介紹，包括它們的分布、習(xí)性、食性等，如《野生動(dòng)物大觀》、《世界動(dòng)物百科全書》等書籍。

-**動(dòng)物保護(hù)知識(shí)**：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，如《動(dòng)物保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-**動(dòng)物文化研究**：搜集不同文化中對(duì)動(dòng)物的象征意義和故事，如中國的十二生肖、西方的星座動(dòng)物等，豐富學(xué)生的文化視野。

-**動(dòng)物紀(jì)錄片**：推薦一些高質(zhì)量的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺和聽覺的沖擊，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍，增加知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)提高閱讀能力。

-**實(shí)地觀察**：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

-**科學(xué)探究**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物的呼吸、消化等生理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)注，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-**社區(qū)服務(wù)**：參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清潔動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合生物、地理、歷史等學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合性的動(dòng)物研究，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作動(dòng)物主題的手抄報(bào)、收集動(dòng)物圖片等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**詞匯記憶**：學(xué)生需在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，包括cat,dog,lion,tiger等，并嘗試用這些詞匯造句。

2.**課文復(fù)述**：要求學(xué)生復(fù)述課文中的一個(gè)小段落，可以是關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的那部分，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來表達(dá)。

3.**家庭調(diào)查**：學(xué)生需要調(diào)查家庭成員中誰最喜歡哪種動(dòng)物，并詢問為什么，然后準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，下節(jié)課分享。

4.**創(chuàng)意寫作**：學(xué)生可以根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，故事中要包含至少三個(gè)不同種類的動(dòng)物，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

5.**詞匯卡片制作**：學(xué)生制作一套關(guān)于動(dòng)物詞匯的卡片，每張卡片上寫一個(gè)動(dòng)物名稱和它的英文描述，用于復(fù)習(xí)和記憶。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)收集后，老師應(yīng)在第二天進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋給學(xué)生。

2.**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。

3.**錯(cuò)誤分析**：對(duì)于學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，老師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)分析，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如對(duì)于詞匯記憶不夠牢固的學(xué)生，建議加強(qiáng)詞匯卡片的使用；對(duì)于復(fù)述能力較弱的學(xué)生，建議多進(jìn)行口語練習(xí)。

5.**課堂展示**：在下一節(jié)課的開始，選擇幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

6.**家校溝通**：對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，老師應(yīng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同探討提高學(xué)習(xí)效果的方法。

7.**定期回顧**：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，通過問答或小組討論的形式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.**例題**：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-"The___________issleepingonthesofa."

-A.catB.dogC.lionD.tiger

**答案**：A.cat

**講解**：在這個(gè)例題中，我們需要根據(jù)句意選擇合適的名詞。由于“sleepingonthesofa”通常發(fā)生在家中，因此最合適的選項(xiàng)是“A.cat”，表示“貓”。

2.**例題**：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverb.

-"These___________veryfast."

-A.runB.runsC.runningD.torun

**答案**：B.runs

**講解**：這里需要使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述一般事實(shí)。因?yàn)橹髡Z是復(fù)數(shù)形式“these”，所以動(dòng)詞應(yīng)使用第三人稱復(fù)數(shù)形式，故選B.runs。

3.**例題**：Rewritethesentenceusingthecorrectformoftheverb.

-"She_________alionatthezoo."

-A.haveseenB.hasseenC.havingseenD.sees

**答案**：B.hasseen

**講解**：這個(gè)題目要求我們使用現(xiàn)在完成時(shí)來描述過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。因此，正確的選項(xiàng)是B.hasseen。

4.**例題**：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A."What'sthat?"

-B."It'sa___________."

-C."Canyoushowme?"

-D."Itlooksbig."

-A.A___________B.Abig___________C.AbigD.___________big

**答案**：B.Abig___________

**講解**：在這個(gè)對(duì)話題中，我們需要選擇一個(gè)完整的句子來回答問題"What'sthat?"。選項(xiàng)B提供了一個(gè)完整且相關(guān)的回答，因此選B.Abig___________。

5.**例題**：Fillintheblankswiththecorrectpreposition.

-"The___________isfullof___________."

-A.box,animalsB.zoo,animalsC.forest,treesD.house,people

**答案**：B.zoo,animals

**講解**：在這個(gè)題目中，我們需要根據(jù)語境選擇合適的介詞。由于句子中提到了“fullof”，意味著需要一個(gè)地方來容納這些動(dòng)物，因此最合適的選項(xiàng)是B.zoo,animals。

6.**例題**：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteanimal.

-"Myfavoriteani