全國河大版（三起）小學信息技術第一冊第一單元第3課《信息時代好幫手——計算機》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起探索這個神奇的“信息時代好幫手”——計算機！想象一下，如果沒有計算機，我們的生活會是怎樣的呢？我猜，我們可能還在用紙筆寫作業，找資料要跑圖書館，購物還要排隊付款呢！??????

那好，接下來，我們就來揭開計算機的神秘面紗，看看它到底是怎么成為我們生活中不可或缺的好幫手的！??????

首先，我會通過一些生動的例子，讓大家初步了解計算機的基本功能和用途。然后，我會帶著大家一步步學習如何使用計算機，包括開關機、操作鼠標和鍵盤等基本技能。最后，我會讓大家嘗試一些簡單的計算機操作，比如打開文檔、瀏覽網頁等，讓大家親身體驗計算機帶來的便利。

在這個過程中，我會注重激發同學們的學習興趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習計算機知識。讓我們一起開啟這場奇妙的計算機之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習計算機的基本知識和操作，學生將能夠認識到信息技術在現代社會中的重要性，培養對信息技術的興趣和好奇心。同時，通過實踐操作，學生將鍛煉計算思維，學會解決問題和批判性思考。此外，學生將學會利用計算機進行信息檢索和交流，提升數字化學習與創新的能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：計算機的基本操作

-明確細節：本節課的核心內容是讓學生掌握計算機的開關機、鼠標和鍵盤的基本操作。例如，正確開關機步驟、鼠標的點擊、拖拽等基本操作，以及如何正確使用鍵盤輸入文字。

-強調方法：通過示范、學生實踐和即時反饋，確保每個學生都能理解并掌握這些基本操作。

2.教學難點

-難點內容：鼠標和鍵盤的正確使用方法

-明確細節：

-鼠標操作：一些學生可能對鼠標的左鍵和右鍵使用感到困惑，不清楚何時使用哪個鍵。

-鍵盤操作：初學者可能難以記住鍵盤上的字母布局和特殊鍵的位置。

-突破難點：

-通過分解鼠標操作步驟，逐步引導學生正確使用鼠標。

-利用鍵盤圖示，幫助學生熟悉鍵盤布局，通過反復練習來提高對特殊鍵的記憶和使用能力。

-設置實際操作任務，讓學生在完成任務的過程中不斷練習和鞏固操作技巧。教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室，配備學生用電腦，每臺電腦安裝有操作系統的教學版。

-課程平臺：學校內部教育平臺，用于發布教學資料和作業。

-信息化資源：計算機操作演示視頻，相關操作步驟的圖片素材。

-教學手段：多媒體投影儀，用于展示教學演示和操作步驟。

-輔助工具：鍵盤圖示，鼠標操作圖解，用于輔助學生理解和記憶操作方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們每天用的電腦是什么嗎？它有什么特別的地方？”

展示一些關于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹計算機的組成部分，如主板、CPU、內存、硬盤等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，如計算機在生活中的應用，讓學生更好地理解計算機的實際應用或作用。

3.計算機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機案例進行分析，如電子表格軟件在數據分析中的應用、計算機輔助設計（CAD）在建筑設計中的使用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用計算機解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機在未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機相關的主題進行深入討論，如“未來計算機的發展趨勢”、“如何提高計算機的安全性能”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調計算機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括計算機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調計算機在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機。

7.課后作業（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，提高自主學習和研究能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于計算機的短文或報告，可以是他們感興趣的一個計算機應用或技術，要求結合實際案例進行分析和討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機發展史：介紹計算機的起源、發展歷程中的重要里程碑，如ENIAC、IBM360等，以及我國在計算機領域的重要貢獻。

-計算機組成原理：深入講解計算機硬件和軟件的基本組成，包括中央處理器、內存、硬盤、主板等硬件部分，以及操作系統、應用軟件等軟件部分。

-計算機應用領域：介紹計算機在各個領域的應用，如教育、醫療、金融、軍事等，讓學生了解計算機在現代社會中的重要作用。

-計算機安全知識：講解計算機病毒、黑客攻擊等安全風險，以及如何預防計算機安全問題的發生。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《計算機簡史》、《計算機組成與設計：硬件/軟件接口》等，幫助學生深入了解計算機的發展歷程和組成原理。

-觀看科普視頻：推薦一些優質的科普視頻，如《科技史上的今天》、《計算機科學速成課》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習計算機知識。

-參與實踐活動：鼓勵學生參加學校或社區組織的計算機興趣小組、科技競賽等活動，提高他們的實踐能力和創新意識。

-自主探究學習：引導學生利用網絡資源，如在線課程、技術博客等，自主學習和探索計算機領域的最新動態和技術發展趨勢。

-開展小組合作：組織學生以小組為單位，針對計算機應用領域或安全知識等方面進行深入研究，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

-參觀科技館或企業：組織學生參觀科技館、企業研發中心等，讓學生親身體驗計算機在實際工作中的應用，拓寬他們的視野。

-學習編程語言：推薦學生學習一些基礎的編程語言，如Python、Scratch等，通過編程實踐加深對計算機原理和應用的理解。

-關注計算機行業動態：鼓勵學生關注計算機行業的最新發展，如人工智能、大數據、云計算等，了解計算機技術的未來趨勢。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的注意力集中程度，參與討論的積極性和提問的主動性。

-操作熟練度：評估學生在實際操作計算機時的熟練程度，如鼠標和鍵盤的使用、基本操作命令的掌握等。

-互動反饋：記錄學生在課堂互動中的表現，包括回答問題、與同伴交流、提出觀點等。

2.小組討論成果展示：

-創意性：評價學生小組討論時提出的創新想法和解決方案，以及這些想法的實際應用價值。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的合作情況，包括分工合作、溝通協調、共同解決問題的能力。

-展示技巧：評估學生小組在展示成果時的表達清晰度、邏輯性和吸引力。

3.隨堂測試：

-理論知識掌握：通過隨堂測試檢驗學生對計算機基本概念、組成部分和原理的理解程度。

-實際操作能力：測試學生在計算機前實際操作的能力，包括基本操作步驟和技巧的掌握。

-解決問題能力：評估學生在面對新問題時，能否運用所學知識解決問題。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，評價自己在課堂上的表現，以及需要改進的地方。

-學生互評：組織學生之間互相評價，通過同伴的視角了解自己在課堂上的表現，以及如何提升自己。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予及時的反饋，包括正面肯定和建設性的批評，幫助學生認識自己的優點和不足。

-針對操作技能：針對學生在計算機操作中的具體問題，如錯誤的操作步驟或理解上的偏差，教師應提供具體的指導和建議。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，同時關注每個學生的貢獻，鼓勵學生在團隊中發揮自己的優勢。

-針對隨堂測試：教師根據隨堂測試的結果，分析學生的知識掌握情況，為后續教學提供依據。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自我評價和同伴評價給予反饋，幫助學生形成正確的自我認知和評價能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解計算機基本操作時，結合實際生活場景，如利用計算機進行在線學習、處理文檔等，讓學生在情境中學習，提高學習的趣味性和實用性。

2.互動式教學：通過提問、討論、游戲等形式，激發學生的學習興趣，增強課堂互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生對計算機基礎知識掌握不牢固，課堂紀律有待加強。

2.教學組織：課堂時間安排不夠合理，部分內容講解時間過長，導致學生參與度不高。

3.教學方法：教學方法單一，缺乏針對性，未能充分調動學生的學習積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化教學管理：加強對學生的課堂紀律教育，提高學生的自律意識；針對基礎知識薄弱的學生，進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.改進教學組織：合理分配課堂時間，確保每個知識點都能得到充分講解，同時留出足夠的時間讓學生進行實踐操作；根據學生的學習情況，調整教學內容和進度，提高課堂效率。

3.創新教學方法：采用多種教學方法相結合，如案例教學、小組合作、翻轉課堂等，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果；針對不同學生的學習特點，制定個性化的教學方案，滿足學生的個性化需求。

4.加強教學評價：采用多元化的評價方式，如隨堂測試、課后作業、小組展示等，全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略；鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高學生的反思能力。

5.深化校企合作：與企業合作，開展實踐教學，讓學生將所學知識應用于實際工作中，提高學生的職業素養；邀請企業專家進課堂，為學生講解行業動態和技術發展趨勢，拓寬學生的視野。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《計算機簡史》節選，介紹計算機的發展歷程和重要事件，幫助學生了解計算機的起源和發展。

-視頻資源：《計算機原理與結構》科普視頻，通過動畫形式講解計算機的內部結構和工作原理，增強學生的直觀理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生閱讀《計算機簡史》的相關章節，了解計算機的發展歷程，思考計算機技術對社會進步的影響。

-視頻資源：學生可以觀看《計算機原理與結構》科普視頻，結合課堂所學，加深對計算機內部結構的理解。

-實踐活動：學生可以嘗試自己組裝一個簡單的計算機模型，或者使用在線資源進行計算機編程練習，如Scratch編程。

-小組討論：學生可以組成小組，討論計算機在現代社會中的應用，以及未來計算機技術可能帶來的變革。

-課后作業：完成一份關于計算機發展歷史的報告，或者設計一個簡單的計算機程序，展示對所學知識的理解和應用。

-教師指導：教師可以提供相關的閱讀材料和視頻資源鏈接，解答學生在拓展學習過程中遇到的問題，引導學生進行深入思考。

-交流分