《第二單元我的電子報刊第7課巧設形狀調版塊》教學設計-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《第二單元我的電子報刊第7課巧設形狀調版塊》教學設計-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術四年級上冊設計意圖嘿，同學們，今天咱們這節課要來玩轉電子報刊的制作，重點是“巧設形狀調版塊”。這可是讓我們的電子報刊更美觀、更有個性的關鍵哦！??我希望你們在輕松愉快的氛圍中，不僅學會如何運用形狀調整版塊，還能激發你們對信息技術學習的興趣，讓我們一起創作出屬于自己的電子小報吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.**形狀工具的使用**：重點在于掌握形狀工具的具體功能，如創建、編輯、組合等。

解決方法：通過實際操作示范，逐步引導，讓學生跟隨步驟實踐，逐步熟悉形狀工具的使用。

難點：

1.**版塊布局的協調性**：難點在于如何將形狀巧妙地應用到版塊中，使整體布局協調美觀。

解決方法：提供案例欣賞，分析優秀電子報刊的版塊設計，引導學生進行頭腦風暴，嘗試不同的布局方案。

2.**顏色搭配的和諧性**：難點在于選擇合適的顏色搭配，使版面視覺效果和諧。

解決方法：講解顏色搭配的基本原則，讓學生在實踐中嘗試不同的顏色組合，培養審美能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子報刊制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：電子報刊制作教程視頻、優秀電子報刊作品集

-教學手段：實物演示、小組合作、在線互動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有看過精美的電子報刊？它們是怎么制作出來的呢？今天我們就來一起探索電子報刊的世界，看看如何巧設形狀來調版塊，讓我們的電子報刊更加生動有趣！??

-回顧舊知：在之前的學習中，我們學習了如何使用文字工具和圖片工具來制作電子報刊，今天我們將在此基礎上，學習如何運用形狀工具來豐富我們的版塊設計。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們一起來了解一下形狀工具的基本功能和操作方法。我會通過屏幕演示，一步步地展示如何創建、編輯和組合形狀，以及如何將它們應用到版塊中。

-舉例說明：我會展示一些優秀的電子報刊作品，分析它們在形狀運用上的特點，讓學生直觀地感受到形狀在版塊設計中的重要性。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生思考并討論如何使用形狀來改善版塊的視覺效果。比如：“如果我們要設計一個科技主題的電子報刊，我們應該如何運用形狀來表達這個主題？”

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電子報刊制作軟件，跟隨屏幕上的演示，嘗試自己創建一個版塊，并使用形狀工具來調整它。我會提供一些基本的形狀模板，讓學生根據模板進行創作。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡回指導，解答學生的問題，確保每個學生都能順利完成操作。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：完成作品后，我會邀請幾位學生上來展示他們的作品，并分享他們的創作思路和經驗。

-教師評價：我會對學生的作品進行評價，肯定他們的優點，指出可以改進的地方，并鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何巧設形狀來調整電子報刊的版塊，希望大家能夠將這些知識應用到實際創作中，制作出更多有創意的電子報刊。

-拓展：課后，請大家嘗試使用不同的形狀工具，設計一個以“我的家鄉”為主題的電子報刊，下節課我們將進行分享和交流。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子報刊設計基礎》：這本書詳細介紹了電子報刊的設計原則和技巧，對于想要深入學習電子報刊設計的同學來說，是一本很好的參考書籍。

-《圖形與版式設計》：這本書涵蓋了圖形和版式設計的基礎知識，包括形狀、顏色、布局等，對于提高學生的設計能力非常有幫助。

-《計算機應用基礎》：這本書介紹了計算機的基本操作和常用軟件，對于學生掌握電子報刊制作軟件的使用技巧有很好的指導作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的電子報刊制作軟件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，比較不同軟件的特點和操作方式。

-鼓勵學生通過網絡資源或圖書館資源，查找更多關于電子報刊設計的案例和教程，拓寬自己的知識面。

-學生可以嘗試設計不同主題的電子報刊，如節日特刊、校園活動報道等，通過實際操作來提高自己的設計能力。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個電子報刊項目，通過團隊合作來提升溝通能力和協作能力。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的電子報刊設計比賽，將所學知識應用于實踐，并從中獲得反饋和成長。

3.知識點拓展：

-學習如何使用形狀工具創建各種圖形，如矩形、圓形、多邊形等，以及如何調整它們的顏色、大小和位置。

-掌握圖層的使用，了解如何通過調整圖層順序來改變圖形的顯示效果。

-學習如何使用文本框工具添加和編輯文字，以及如何設置文字的字體、大小、顏色和效果。

-了解圖像處理的基本技巧，如裁剪、調整大小、添加濾鏡等，以便在電子報刊中更好地運用圖片。

-學習如何使用動畫和交互功能，使電子報刊更加生動和有趣。

4.實用性拓展：

-學生可以嘗試將所學知識應用到日常生活和學校活動中，如制作班級活動通知、節日賀卡等。

-鼓勵學生利用電子報刊來記錄自己的生活點滴，如旅行日志、學習心得等，提高自己的寫作和表達能力。

-學生可以嘗試設計自己的個人電子雜志，分享自己的興趣和愛好，與他人交流互動。

-通過電子報刊的設計，學生可以學習到如何收集和整理信息，提高自己的信息素養。課后作業1.實踐作業：

-制作一個以“我的校園”為主題的電子報刊，要求使用至少三種不同的形狀工具來調整版塊布局，并搭配合適的顏色和圖片。

-步驟：

1.打開電子報刊制作軟件，創建一個新的電子報刊項目。

2.設計封面，使用矩形工具創建封面背景，并添加標題“我的校園”。

3.創建目錄頁，使用圓形工具設計目錄圖標，并添加目錄內容。

4.設計內容頁，使用多邊形工具制作邊框，并添加文章標題和內容。

5.添加圖片，使用裁剪工具調整圖片大小和位置，使圖片與版塊協調。

6.設置文字格式，使用文本框工具添加文章內容，調整字體、大小和顏色。

7.完成設計后，保存并導出電子報刊。

2.創意作業：

-設計一個以“我的夢想”為主題的電子報刊，要求運用形狀工具創造出富有創意的版塊布局。

-步驟：

1.選擇一個與“我的夢想”相關的主題，如“成為一名科學家”或“環游世界”。

2.使用電子報刊制作軟件，創建一個新的電子報刊項目。

3.設計封面，使用形狀工具制作一個具有創意的背景圖案。

4.創建目錄頁，使用不同形狀的工具設計目錄圖標，并添加目錄內容。

5.設計內容頁，運用形狀工具制作獨特的版塊布局，如使用心形、圓形等形狀來表示夢想。

6.添加圖片和文字，使內容頁更加豐富和生動。

7.完成設計后，保存并導出電子報刊。

3.應用作業：

-設計一個以“節日慶祝”為主題的電子報刊，要求運用形狀工具和顏色搭配，制作出符合節日氛圍的版塊設計。

-步驟：

1.選擇一個節日，如春節、圣誕節等。

2.使用電子報刊制作軟件，創建一個新的電子報刊項目。

3.設計封面，使用形狀工具制作節日主題的背景圖案，并搭配節日色彩。

4.創建目錄頁，使用形狀工具設計目錄圖標，并添加目錄內容。

5.設計內容頁，運用形狀工具和顏色搭配，制作符合節日氛圍的版塊布局。

6.添加節日相關的圖片和文字，如祝福語、節日活動介紹等。

7.完成設計后，保存并導出電子報刊。

4.分析作業：

-分析一篇優秀的電子報刊作品，指出其版塊設計中的形狀運用和顏色搭配的優點。

-步驟：

1.選擇一篇優秀的電子報刊作品，可以是教材中的案例或網絡上的優秀作品。

2.觀察作品的整體版塊設計，分析形狀工具的使用和顏色搭配。

3.總結作品的優點，如形狀的創意、顏色的和諧、版塊的協調等。

4.將分析結果整理成報告，提交給老師。

5.創新作業：

-設計一個以“環保主題”的電子報刊，要求運用形狀工具和創意設計，傳達環保理念。

-步驟：

1.選擇一個與環保相關的主題，如“節約用水”、“減少塑料使用”等。

2.使用電子報刊制作軟件，創建一個新的電子報刊項目。

3.設計封面，使用形狀工具制作環保主題的背景圖案，并搭配綠色環保的色彩。

4.創建目錄頁，使用形狀工具設計目錄圖標，并添加目錄內容。

5.設計內容頁，運用形狀工具和創意設計，制作傳達環保理念的版塊布局。

6.添加環保相關的圖片和文字，如環保知識介紹、實際行動建議等。

7.完成設計后，保存并導出電子報刊。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行解決。以下是我將采取的幾種課堂評價方法：

-提問：在講解新知時，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解形狀工具的使用時，我會問：“同學們，你們知道如何使用矩形工具來創建一個正方形嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對形狀工具的基本操作是否掌握。

-觀察：在學生進行實踐操作時，我會仔細觀察他們的操作過程，包括他們對工具的使用、對版塊的設計思路等。通過觀察，我可以發現學生在操作中可能存在的問題，并及時給予指導。

-小組討論：我會鼓勵學生在小組內進行討論，分享他們的設計思路和遇到的問題。這樣不僅能夠提高學生的溝通能力，還能夠通過同伴間的互助來解決問題。

-實時反饋：在學生操作過程中，我會給予實時反饋，幫助他們糾正錯誤，提高操作效率。例如，當學生使用形狀工具時，我會提醒他們注意形狀的對稱性和美觀性。

-課堂測試：在課程結束后，我會進行簡單的課堂測試，以檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以是選擇題、填空題或簡答題，形式靈活多樣。

2.作業評價

作業是學生鞏固課堂知識的重要途徑，也是我評價學生學習效果的重要手段。以下是我對作業評價的幾個方面：

-認真批改：我會對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

-點評指導：在批改作業時，我會對學生的設計思路、操作技巧和作品完成情況進行點評，指出他們的優點和不足，并提供改進建議。

-及時反饋：我會盡快將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況，并根據反饋進行自我調整。

-鼓勵進步：在評價中，我會注重鼓勵學生的進步，尤其是那些在操作技巧或設計理念上有明顯提高的學生。

-作品展示：我會定期組織學生展示他們的作業作品，讓學生在展示中互相學習，激發他們的創作熱情。內容邏輯關系①知識點闡述：

①.形狀工具的使用：包括創建形狀、編輯形狀、組合形狀等基本操作。

②.版塊設計原則：如何通過形狀調整版塊，使其布局協調、美觀。

③.顏色搭配技巧：如何選擇合適的顏色，使版面視覺效果和諧。

②重點詞匯：

①.形狀工具

②.版塊

③.布局

④.美觀

⑤.顏色搭配

③關鍵句子：

①.“運用形狀工具可以創造出豐富的版塊設計。”

②.“合理的顏色搭配能夠提升版面的視覺效果。”

③.“版塊的協調性是設計電子報刊的重要原則之一。”教學反思教學反思是一種自我審視和改進的過程，通過反思，我們可以更好地理解教學效果，發現教學中的不足，并找到改進的方向。在這節課的《巧設形狀調版塊》中，我有以下幾點反思：

首先，我發現學生們對于形狀工具的使用掌握得比較快，但是在版塊布局的協調性上，有些學生還是顯得有些困惑。這可能是因為他們對版塊設計的整體概念還不夠清晰，需要更多的實踐和指導。因此，我決定在接下來的教學中，增加一些關于版塊設計原則的講解，比如對稱、對比、平衡等，讓學生能夠從理論層面理解版塊設計的要點。

其次，我在課堂上的提問和觀察中，發現了一些學生對于顏色搭配的把握不夠準確。他們往往不知道如何選擇合適的顏色，或者如何將顏色與版塊的形狀協調起來。為了解決這個問題，我準備了一些顏色搭配的案例，讓學生通過對比和分析，學習如何運用顏色來增強版面的視覺效果。

再者，我在布置課后作業時，注意到一些學生對于如何將所學知識應用到實際項目中感到有些吃力。這可能是因為他們在實際操作中缺乏創新和思考。為了激發學生的創新思維，我鼓勵他們在設計電子報刊時，嘗試不同的設計風格和主題，并給予他們更多的自由度。

此外，我也反思了自己在教學過程中的互動方式。我發現，在課堂上，我可能過于注重知識