人教版一年級美術上冊《第9課我在空中飛》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版一年級美術上冊《第9課我在空中飛》教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進美術的世界，探索《我在空中飛》的奇妙之旅！???讓我們一起拿起畫筆，在空中自由翱翔吧！????核心素養目標1.培養學生的觀察能力，引導他們發現生活中的美，激發對繪畫的興趣。

2.通過創作空中飛翔的畫作，提升學生的想象力和創造力。

3.引導學生體驗色彩搭配的樂趣，增強他們的審美能力和藝術素養。

4.培養學生耐心細致的繪畫態度，提高他們的動手操作能力和藝術實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.創作一幅充滿想象力的空中飛翔畫面。

2.學會運用色彩和線條表現飛行物體的動態和空間感。

難點：

1.如何引導學生發揮想象力，創作出獨特且富有創意的畫面。

2.如何幫助學生掌握色彩搭配的技巧，使畫面更加生動和諧。

解決辦法：

1.通過觀察生活、欣賞優秀作品等方式，激發學生的想象力。在課堂上進行小組討論，鼓勵學生分享自己的想法和創意。

2.教授學生基本的色彩理論，如冷暖色搭配、明暗對比等，并結合具體案例進行講解和示范。在繪畫過程中，給予個別指導，幫助學生調整色彩搭配。教學資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、蠟筆、畫板、投影儀

-課程平臺：美術教學軟件（如美術教育平臺、在線課程資源庫）

-信息化資源：空中飛翔主題的圖片、動畫、音樂素材

-教學手段：多媒體展示、實物演示、小組合作、互動游戲教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界，那就是《我在空中飛》的美術課堂。你們有沒有想象過自己能在空中飛翔呢？讓我們一起走進這節課，用畫筆來創造一個屬于我們的飛翔世界吧！

（2）學生：哇，好期待?。∥蚁朐诳罩酗w，看看會有什么樣的奇妙景象。

二、新課導入

（1）老師：首先，我們來欣賞一些關于飛翔的圖片，看看它們是如何表現空中飛翔的。請同學們仔細觀察，思考一下，這些圖片中的飛翔物體有哪些特點？

（2）學生：我看到了小鳥在天空中飛翔，還有飛機在云層中穿梭，它們都有翅膀，顏色也很漂亮。

（3）老師：很好，同學們觀察得很仔細。接下來，我們要學習如何用畫筆來表現這些飛翔物體。請大家拿出畫紙和畫筆，準備開始創作。

三、教學示范

（1）老師：首先，我們要確定畫面中的主體，比如小鳥或者飛機。然后，用簡單的線條勾勒出物體的輪廓。

（2）學生：明白了，我們要先畫一個簡單的輪廓。

（3）老師：接下來，我們要給物體添加翅膀。翅膀的形狀可以自由發揮，但要保持一定的動態感。

（4）學生：哦，原來翅膀也可以這樣畫。

（5）老師：現在，我們來給物體上色。注意色彩的搭配，讓畫面更加生動。比如，小鳥的羽毛可以用鮮艷的顏色，而天空則可以用淡藍色。

（6）學生：好的，我會注意色彩的搭配。

四、學生創作

（1）老師：同學們，現在請你們發揮想象力，創作一幅屬于你們自己的空中飛翔畫面。在創作過程中，可以參考我們剛才欣賞的圖片，也可以加入自己的創意。

（2）學生：我會畫一只彩色的大鳥，在天空中自由飛翔。

（3）老師：很好，同學們都很投入。在創作過程中，如果遇到困難，可以隨時來問我。

（4）學生：老師，我畫的時候不知道該用什么樣的顏色搭配。

（5）老師：沒關系，你可以先觀察一下周圍的顏色，或者想想你最喜歡的顏色。色彩搭配沒有固定的規則，關鍵是要讓畫面看起來和諧。

（6）學生：明白了，我會試試看。

五、作品展示與評價

（1）老師：同學們，現在請你們把你們的畫作展示給大家看看。請大家欣賞，并互相評價一下。

（2）學生：我看到了一只漂亮的彩色小鳥，它在天空中自由飛翔，真美??！

（3）老師：很好，同學們的作品都很棒。在創作過程中，你們都發揮了自己的想象力，用畫筆創造了一個個美好的畫面。

六、總結與拓展

（1）老師：今天我們學習了如何用畫筆表現空中飛翔的畫面，希望大家在今后的生活中，也能用畫筆記錄下美好的瞬間。

（2）學生：老師，我學會了如何畫小鳥和飛機，以后我還要畫更多的飛翔物體。

（3）老師：很好，同學們都很努力。在接下來的學習中，希望大家繼續發揮自己的創意，創作出更多優秀的作品。

七、課后作業

（1）老師：同學們，今天的作業是：回家后，用畫筆創作一幅你想象中的空中飛翔畫面，并和家人分享你的作品。

（2）學生：好的，我會認真完成作業的。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察：鼓勵學生觀察周圍環境中的飛翔生物，如鳥類、昆蟲等，記錄它們的飛行姿態和色彩特點。

-藝術欣賞：介紹一些著名的飛行主題藝術作品，如達芬奇的《最后的晚餐》中的天使形象，讓學生了解不同文化中對飛翔的詮釋。

-科學知識：介紹飛行原理，如鳥類翅膀的形狀、飛機的設計原理等，讓學生了解飛翔背后的科學知識。

2.拓展建議：

-觀察日記：讓學生記錄一周內觀察到的飛翔生物，包括它們的種類、飛行習慣、生活環境等，培養觀察能力和記錄能力。

-藝術創作：鼓勵學生以飛翔為主題進行藝術創作，如繪畫、雕塑、攝影等，激發學生的創造力和藝術表現力。

-科學實驗：組織學生進行簡單的飛行實驗，如制作紙飛機，觀察不同形狀和重量的紙飛機在空中的飛行表現，理解空氣動力學的基本原理。

-故事分享：讓學生收集和分享關于飛翔的神話故事或民間傳說，如中國的“嫦娥奔月”、西方的“天使”等，豐富學生的文化知識。

-家庭作業：布置學生在家中尋找與飛翔相關的物品，如風箏、飛機模型等，制作成展板或小冊子，展示給同學和老師。

-美術工作坊：組織美術工作坊，邀請專業藝術家或教師指導學生進行更深入的繪畫技巧訓練，如色彩混合、線條運用等。

-校園活動：在學校舉辦飛行主題的繪畫比賽或展覽，鼓勵學生積極參與，提高他們的藝術成就感和校園歸屬感。板書設計①空中飛翔主題

-飛翔生物：鳥類、昆蟲、飛機等

-飛行特點：動態、色彩、空間感

②色彩搭配技巧

-冷暖色調對比

-明暗對比

-色彩漸變

③繪畫步驟

-確定主體

-輪廓勾勒

-添加翅膀

-上色

-調整與完善

④教學目標

-培養觀察能力

-提升想象力和創造力

-增強審美能力和藝術素養

-提高動手操作能力和藝術實踐能力典型例題講解1.例題：請用你喜歡的顏色，給下列飛翔物體上色，并解釋你選擇的顏色的原因。

-飛鳥：小鳥

-飛行器：飛機

答案：小鳥的顏色選擇可以是藍色或綠色，因為這兩種顏色常與天空和森林聯系在一起，給人一種自由和寧靜的感覺。飛機的顏色可以選擇銀色或白色，因為這些顏色與飛機的金屬質感相符，同時也能讓飛機在畫面中更加突出。

2.例題：設計一幅空中飛翔的畫作，其中包括至少兩種不同的飛翔物體，并說明你在畫面中如何安排它們的位置和大小。

答案：畫面中可以有一只小鳥和一架飛機。小鳥位于畫面上方，飛機位于下方，大小比例上小鳥略大于飛機，這樣可以突出小鳥的輕盈和飛機的龐大。小鳥和飛機之間留有足夠的空間，讓觀者感受到它們在空中飛行的動態感。

3.例題：以下是一幅未完成的飛行物體畫作，請根據提示完成它。

提示：物體是鳥類，翅膀是曲線形的，背景是藍天白云。

答案：完成畫作時，首先勾勒出鳥類的輪廓，注意翅膀的曲線形狀，然后在輪廓內填充顏色。背景部分可以用淡藍色表示天空，用白色和淡藍色的小點表示白云。

4.例題：在創作一幅飛行主題的畫作時，你遇到了以下問題，請提出解決方案。

問題：我不知道如何表現物體的空間感。

答案：為了表現物體的空間感，可以采用以下方法：

-調整物體的大小，前景物體比背景物體大。

-使用透視原理，如