四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《籃球基礎運球技術》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，咱們今天要來學習的是籃球基礎運球技術。這一章節，咱們要從教材中了解到幾個關鍵點：原地運球、行進間運球和低手運球。這些內容可是籃球運動中的基本功，學會了，你在場上就能更加靈活自如。別看只是運球，它可關系到你在比賽中的發揮哦！咱們先回顧一下上節課的內容，然后咱們就一起進入籃球的運球世界吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.**體育精神**：通過籃球運球技術的學習，培養學生頑強拼搏、團隊協作的精神，提升他們的競爭意識和集體榮譽感。

2.**運動技能**：使學生掌握籃球運球的基本技術，提高身體協調性和運動能力。

3.**健康意識**：引導學生認識到體育鍛煉對身心健康的重要性，養成良好的運動習慣。

4.**審美能力**：通過觀察和模仿運球動作，培養學生對運動美的感知和欣賞能力。

5.**安全意識**：教育學生在運動過程中注意安全，學會自我保護。學習者分析1.**學生已掌握的相關知識**：在進入本節課之前，學生們已經學習了基本的籃球運動知識和一些簡單的籃球動作。他們可能對籃球有一定的了解，能夠進行簡單的傳球和投籃，但對于籃球基礎運球技術可能還處于初級階段。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：學生們對籃球普遍持有較高的興趣，因為他們中的很多人喜歡觀看籃球比賽，有的甚至參與了學校的籃球隊。在能力方面，學生的運動基礎參差不齊，部分學生可能具備一定的協調性和靈活性，而另一些學生則需要更多的練習來提高這些技能。學習風格上，學生們有主動參與型和被動接受型，有的學生喜歡通過實踐來學習，而有的則更傾向于理論學習和模仿。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：在學習籃球基礎運球技術時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：首先，運球技術的協調性和節奏感要求較高，一些學生可能難以掌握；其次，持續的運球練習可能會讓學生感到枯燥，影響他們的學習動力；再者，由于技術動作的復雜性，學生在練習中可能會出現動作不協調、容易失誤的情況，這可能會挫傷他們的自信心。因此，教師需要采取適當的教學策略，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、籃球架、籃球板、體育器材柜

-課程平臺：學校體育教學平臺、班級微信群、在線教學資源庫

-信息化資源：籃球基礎運球技術視頻教程、籃球運球技巧電子文檔、互動教學軟件

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲化教學、多媒體輔助教學教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

詳細內容：同學們，上一節課我們學習了籃球的基本站位和握球方法，今天我們要進一步學習籃球的基礎運球技術。首先，讓我們一起回顧一下上節課的內容，看看大家對籃球的握球方法還有沒有印象？（學生回答后，教師簡要總結）

接下來，我將給大家展示一段籃球運球的視頻，讓大家對運球有一個直觀的認識?？赐暌曨l后，請同學們思考一下：運球有哪些基本技巧？（學生觀看視頻，思考并回答）

（用時：5分鐘）

2.**新課講授**

1.**原地運球技術講解**

詳細內容：首先，我們來學習原地運球技術。我會示范正確的運球動作，包括拍球的部位、力量和節奏。請同學們仔細觀察，注意我的手腕如何轉動，腳部如何站位，以及身體的重心如何保持。（教師示范，學生觀察）

（用時：3分鐘）

2.**行進間運球技術講解**

詳細內容：接下來是行進間運球，這是在移動中進行的運球技術。我會先示范一次，然后大家跟著我一起做。注意，運球時腳步要輕盈，身體要協調，尤其是要保護好球，不要讓球從手中滑落。（教師示范，學生跟做）

（用時：3分鐘）

3.**低手運球技術講解**

詳細內容：最后，我們學習低手運球。低手運球可以更好地保護球，適用于快速移動和對抗中。我會展示低手運球的動作要領，包括手腕的用力方向和拍球的位置。同學們要記住，低手運球時手腕要放松，不要用力過猛。（教師示范，學生跟做）

（用時：3分鐘）

3.**實踐活動**

1.**原地運球練習**

詳細內容：現在，請大家分組進行原地運球練習。每組指定一名組長，負責組織本組同學的練習。注意，運球時要保持節奏，盡量做到連貫、有力。（學生分組練習，教師巡回指導）

（用時：10分鐘）

2.**行進間運球練習**

詳細內容：接下來是行進間運球練習。請大家按照規定的路線進行運球，注意保持步伐的協調和身體的平衡。如果遇到困難，可以請教旁邊的同學或者教師。（學生進行行進間運球練習，教師巡回指導）

（用時：10分鐘）

3.**低手運球練習**

詳細內容：最后，我們來練習低手運球。這次練習，大家要特別注意手腕的用力方向和拍球的位置。練習時，盡量做到低手運球動作的規范和流暢。（學生進行低手運球練習，教師巡回指導）

（用時：10分鐘）

4.**學生小組討論**

1.**討論內容一：運球時如何保持身體的平衡**

舉例回答：在運球時，我們要保持身體重心低，腳步要輕盈，這樣可以更好地控制球的節奏和方向。比如，當我在運球時，我會注意腳下的步伐，盡量做到每一步都平穩，這樣就能保持身體的平衡。

2.**討論內容二：如何提高運球的穩定性**

舉例回答：提高運球的穩定性，關鍵在于手腕的協調和節奏的控制。比如，我在運球時，會嘗試找到自己的節奏，然后保持這個節奏不變，這樣就能提高運球的穩定性。

3.**討論內容三：如何在實戰中運用運球技術**

舉例回答：在實戰中，我們可以根據場上的情況靈活運用運球技術。比如，當對方防守嚴密時，我們可以通過運球來擺脫防守，為自己創造得分機會。

（用時：5分鐘）

5.**總結回顧**

詳細內容：今天我們學習了籃球基礎運球技術，包括原地運球、行進間運球和低手運球。通過大家的努力，我相信大家已經掌握了這些基本技巧。在接下來的學習中，希望大家能夠多加練習，不斷提高自己的籃球技術水平。最后，我想提醒大家，運球技術不僅要有技巧，還要有耐心和毅力。希望大家在籃球的道路上越走越遠。（教師總結，學生反思）

（用時：3分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：通過本節課的學習，學生能夠掌握原地運球、行進間運球和低手運球的基本技術。他們能夠正確地運用手腕力量，控制球的節奏和方向，提高運球的穩定性。

2.**動作協調性**：學生在練習過程中，手腕、腳部和身體各部分的協調性得到了顯著提升。這種協調性的提高不僅有助于籃球運球技術的掌握，也對其他體育項目的學習有積極影響。

3.**運動能力**：通過籃球運球技術的學習，學生的運動能力得到了鍛煉。他們能夠更好地控制身體，提高速度和靈活性，為參與其他體育活動打下堅實的基礎。

4.**自信心增強**：隨著運球技術的進步，學生的自信心得到了增強。他們在籃球場上更加自信，敢于面對挑戰，這種自信心的提升對學生的心理健康和社交能力都有積極的作用。

5.**團隊協作**：在小組練習和討論中，學生學會了如何與隊友協作，共同完成練習任務。這種團隊協作能力的培養對于學生未來在社會中的合作與交流具有重要意義。

6.**規則意識**：在學習籃球運球技術的同時，學生也了解了一些籃球比賽的基本規則。這有助于他們更好地理解籃球運動，并在實際比賽中遵守規則。

7.**安全意識**：在練習過程中，學生學會了如何保護自己和他人的安全。他們了解了在運動中可能遇到的危險，并學會了如何避免這些危險。

8.**運動習慣**：通過籃球運球技術的學習，學生養成了良好的運動習慣。他們開始意識到定期鍛煉對身體的重要性，并愿意將這種習慣融入到日常生活中。

9.**審美能力**：學生在觀察和模仿運球動作的過程中，提高了對運動美的感知和欣賞能力。他們能夠從籃球運動中感受到力量與美學的結合。

10.**情感態度**：學生在學習籃球運球技術的過程中，體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折。這種情感體驗有助于他們學會如何面對挑戰，培養堅韌不拔的品質。板書設計①原地運球技術

-站位：兩腳前后或左右開立，身體重心低，膝蓋微彎

-拍球部位：以食指、中指和無名指指根部位觸球

-拍球力量：均勻、適中，避免用力過猛或過輕

-節奏：連貫、有節奏，保持一定的速度和頻率

②行進間運球技術

-起步：以一只腳為軸，另一只腳向前邁出一步

-運球動作：與原地運球相似，但要注意步伐的協調

-腳步：輕盈、平穩，保持身體平衡

-觀察：注意前方情況，隨時準備調整運球方向

③低手運球技術

-拍球部位：以手掌根部觸球，手指張開

-力量：均勻、適中，保護球的安全

-身體姿勢：身體略前傾，膝蓋微彎，保持重心

-防守：在對方防守時，低手運球可以更好地保護球

-變向：根據場上情況，靈活運用低手運球進行方向變化教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，對于運球技術的學習態度積極，能夠認真聽講并跟隨教師進行示范和練習。

-課堂提問環節，學生能夠主動回答問題，對籃球運球技術的理解有所提高。

-在實踐活動環節，學生能夠按照要求分組練習，展現出良好的團隊協作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-學生在小組討論中能夠就運球技術的技巧和注意事項進行深入的交流，提出自己的觀點和建議。

-通過小組討論，學生能夠相互學習，共同進步，對運球技術的掌握更加全面。

-小組討論成果展示環節，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，展現出良好的溝通和表達能力。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試包括原地運球、行進間運球和低手運球三個部分，測試學生的實際操作能力。

-學生在隨堂測試中的表現良好，大部分學生能夠按照要求完成各項測試內容。

-測試結果顯示，學生在運球技術方面存在一定的差異，但整體進步明顯。

4.**學生自評**：

-學生在課后進行自評，反思自己在運球技術學習過程中的優點和不足。

-學生能夠認識到自己在運球時的節奏感、協調性和防守意識等方面需要進一步提升。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學生的課堂表現，教師給予積極的評價，鼓勵學生在接下來的學習中繼續保持良好的學習態度。

-教師針對學生在運球技術方面的不足，給出具體的改進建議，如加強手腕的力量訓練、提高節奏感等。

-教師強調學生在實戰中運用運球技術的重要性，鼓勵他們在比賽中勇于嘗試，不斷積累經驗。

-教師對學生在小組討論和隨堂測試中的表現給予肯定，同時指出需要進一步提高的地方，如增強團隊協作能力和應對突發情況的能力。教學反思與總結這節課下來，我對自己的教學過程進行了一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采取了一些互動式的教學策略，比如分組練習和小組討論，這樣的方式確實激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習。我發現，當學生能夠在實踐中學習和交流時，他們的學習效果往往會更好。例如，在行進間運球的學習中，我讓學生分組練習，他們不僅學會了技術，還學會了如何在團隊中協作。

然而，我也發現了一些不足。比如，在講解運球技巧時，可能因為急于讓學生動手練習，導致一些學生對于基本動作的理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重對基礎動作的講解和示范，確保每個學生都能夠正確掌握。

在策略上，我嘗試了多媒體輔助教學，通過視頻展示運球技巧，幫助學生更好地理解。這種方法的優點是直觀、生動，但同時也發現了一些問題，比如部分學生過于依賴視頻，缺乏自己動手嘗試的積極性。因此，我需要在今后的教學中找到平衡點，既利用多媒體的輔助作用，又鼓勵學生主動參與。

在課堂管理方面，我注意到一些學生在練習時注意力不夠集中，容易分心。這可能是因為練習內容相對枯燥，或者學生對于籃球運球技術的重要性認識不足。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，結合一些游戲化的教學手段，讓學生在樂趣中學習，同時也會加強對學生的紀律教育，讓他們明白專注的重要性。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在運球時動作不夠規范，這可能是因為練習時間不足或者練習過程中缺乏耐心。針對這個問題，我計劃在今后的教學中增加練習時間，并鼓勵學生持之以恒，不斷提高。

為了改進教學，我提出以下建議：

-加強基礎動作的講解和示范，確保學生正確掌握基本技巧。

-適當增加游戲化教學，提高學生的參與度和學習興趣。

-增加學生的練習時間，鼓勵他們持之以恒，提高技能水平。

-加強課堂紀律教育，培養學生的專注力和責任感。典型例題講解1.**例題**：假設籃球場上的A點距離籃筐3米，B點距離籃筐6米，球員在A點開始行進間運球，到達B點時進行一次投籃。請計算球員在行進間運球過程中大約需要運球多少次？

**解答**：球員在行進間運球從A點到B點的距離是6米減去3米，等于3米。如果每次運球籃球移動1米，那么球員需要運球3次。

2.**例題**：球員在原地運球時，每秒鐘可以運球3次。如果球員需要在30秒內完成100次運球，請問球員需要保持怎樣的運球節奏？

**解答**：球員需要在30秒內完成100次運球，那么他每秒鐘需要運球100次除以30秒，等于大約3.33次。由于運球是連續的動作，球員需要保持每秒運球3至4次的節奏。

3.**例題**：球員在進行低手運球時，從籃下開始向籃筐方向行進，籃筐距離球員5米。球員每次低手運球可以移動2米，請問球員需要運球幾次才能到達籃筐？

**解答**：球員每次低手運球可以移動2米，要到達5米的距離，球員需要運球5米