五年級上冊品德教學設計-第二單元第六課《團結和睦建設家園》∣冀人版主備人備課成員教學內容冀教版五年級上冊品德教學設計-第二單元第六課《團結和睦建設家園》內容包括：了解我國是一個統一的多民族國家，各民族之間團結友愛、和睦相處的歷史傳統；認識民族團結的重要性，理解維護民族團結是每個公民的責任和義務；學習如何與不同民族的同學友好相處，增強民族自豪感和國家認同感。核心素養目標1.培養學生熱愛祖國、維護民族團結的情感，增強民族自豪感和國家認同感。

2.培養學生尊重和理解不同民族的文化和習俗，提高跨文化交流能力。

3.培養學生具有社會責任感和集體主義精神，積極參與社會建設，促進民族團結和諧。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生對我國的多民族國家有一定的了解，他們可能已經學習過一些關于不同民族的基本知識，如各民族的節日、風俗習慣等。然而，對于民族團結、民族關系以及維護民族團結的重要性等方面的認識可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對社會生活充滿好奇心，對于與自己生活息息相關的內容，如民族團結，他們通常表現出較高的學習興趣。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和合作交流能力。學習風格上，他們傾向于通過小組討論、角色扮演等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）部分學生對民族團結的認識較為模糊，難以理解民族團結的重要性；

（2）學生在與不同民族的同學交往中，可能會遇到文化差異導致的誤解和沖突；

（3）部分學生可能缺乏跨文化交流的經驗，難以適應多元化的社會環境。針對這些困難和挑戰，教師應引導學生深入理解民族團結的內涵，提高他們的跨文化交流能力，培養他們的社會責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《品德與社會》五年級上冊《團結和睦建設家園》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同民族的代表性圖片、民族團結的歷史故事視頻等。

3.教學工具：準備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，確保學生能夠在舒適的環境中參與活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習民族團結的歷史背景和重要性。

設計預習問題：圍繞《團結和睦建設家園》課題，設計問題如“我國有哪些主要民族？他們的文化特點是什么？為什么民族團結對我們國家很重要？”引導學生自主思考。

監控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，了解預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀教材和補充資料，了解民族團結的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，例如思考如何在實際生活中體現民族團結的精神。

提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或問題清單提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解民族團結的重要性，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放民族團結主題的視頻，引出《團結和睦建設家園》課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解民族團結的定義、意義以及維護民族團結的方法，如尊重少數民族文化、積極參與民族交流活動等。

組織課堂活動：設計“民族風情展示”活動，讓學生展示不同民族的風俗習慣，增進了解和尊重。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考民族團結的實踐意義。

參與課堂活動：學生積極參與展示活動，通過互動學習加深對民族團結的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解民族團結的知識點。

實踐活動法：通過展示活動，讓學生在實踐中體驗民族團結。

作用與目的：

幫助學生深入理解民族團結的知識點，掌握維護民族團結的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一篇關于民族團結的小作文，要求學生結合自己的生活實際，談談如何維護民族團結。

提供拓展資源：推薦相關書籍《民族團結的故事》，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：及時批改作文，給予學生鼓勵和建議。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作文，表達自己對民族團結的理解和感悟。

拓展學習：學生閱讀推薦書籍，進一步了解民族團結的歷史和現實意義。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和閱讀，引導學生自主拓展知識。

反思總結法：通過寫作和閱讀，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的民族團結知識，提高學生的寫作能力和閱讀理解能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中華民族大家庭》：介紹我國各民族的分布、風俗習慣、節日慶典等，幫助學生全面了解我國的多元民族文化。

-《民族團結故事集》：收集整理各民族之間的團結故事，展現民族團結的力量和美好。

-《中國民族志》：詳細闡述我國各民族的歷史、文化、宗教、語言等方面的知識，加深學生對民族文化的認識。

-《民族團結教育讀本》：針對不同年齡段學生編寫的民族團結教育書籍，適合學生課后閱讀。

2.拓展建議：

-**民族團結知識競賽**：組織學生參加民族團結知識競賽，提高學生對民族團結的認識和興趣。

-**民族風情展示**：鼓勵學生收集和展示自己民族的風俗習慣、節日慶典等，增進學生對各民族文化的了解。

-**民族團結主題班會**：組織班會，讓學生分享自己了解到的民族團結故事，增強班級凝聚力。

-**民族文化交流活動**：邀請不同民族的同學分享自己的文化，開展民族文化交流活動，促進學生之間的相互了解和尊重。

-**民族團結征文比賽**：鼓勵學生撰寫關于民族團結的征文，提高學生的寫作能力和表達能力。

-**民族團結繪畫比賽**：組織學生以民族團結為主題進行繪畫創作，展示民族團結的美好畫面。

-**民族團結歌曲演唱比賽**：鼓勵學生演唱反映民族團結的歌曲，傳承民族團結精神。

-**民族團結主題電影觀看**：組織學生觀看反映民族團結的電影，感受民族團結的力量。

-**民族團結主題演講比賽**：鼓勵學生進行民族團結主題演講，提高學生的演講能力和表達能力。

-**民族團結社會實踐**：組織學生參與民族團結的社會實踐活動，如參觀民族博物館、參加民族節慶活動等，讓學生在實踐中感受民族團結。作業布置與反饋作業布置：

1.**民族團結知識小卡片**：要求學生選擇一個自己感興趣的少數民族，制作一張民族團結知識小卡片，內容包括該民族的名稱、分布地區、主要節日、特色美食等。通過這個作業，學生能夠深入了解不同民族的文化，并學會如何展示和分享這些知識。

2.**民族團結故事分享**：學生需收集一個關于民族團結的故事，可以是歷史上的真實事件，也可以是身邊的感人故事。要求學生撰寫簡短的分享稿，并在下一次課堂上進行分享，以此鍛煉學生的口頭表達能力和對民族團結的認識。

3.**民族團結主題繪畫**：學生以“團結就是力量”為主題，創作一幅繪畫作品。作品可以是抽象的，也可以是具體的場景描繪，旨在通過藝術的形式表達對民族團結的理解和感悟。

4.**民族團結名言摘抄**：學生從課外閱讀中摘抄關于民族團結的名言警句，并簡要說明其含義。這個作業有助于學生積累知識，同時培養他們的閱讀習慣。

作業反饋：

1.**民族團結知識小卡片**：教師將根據卡片的完整性、準確性和創意性進行評價。對于內容不準確或缺失的部分，教師將給出具體指導，幫助學生糾正錯誤。

2.**民族團結故事分享**：教師將關注學生的語言表達、故事內容的選擇以及分享時的情感投入。對于表達不流暢或故事內容不豐富的學生，教師將提供反饋，建議他們在今后的分享中加以改進。

3.**民族團結主題繪畫**：教師將根據繪畫的主題明確性、創意性和藝術性進行評價。對于繪畫技巧不足的學生，教師將提供繪畫技巧的指導，幫助他們提高繪畫水平。

4.**民族團結名言摘抄**：教師將檢查名言的準確性和摘抄的完整性。對于摘抄不準確或內容缺失的學生，教師將提供正確的名言和摘抄方法，幫助學生提高閱讀和寫作能力。板書設計①本文重點知識點：

-我國的多民族國家

-民族團結的重要性

-維護民族團結的方法

②重點詞句：

①“五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”

②“各民族大團結，是我國統一、繁榮、昌盛的重要保證。”

③“尊重各民族的風俗習慣，促進民族之間的交流與合作。”

③教學步驟：

-民族團結的歷史背景

-民族團結的意義

-如何維護民族團結

-小組討論：如何在日常生活中體現民族團結精神

④板書結構：

-標題：《團結和睦建設家園》

-中心主題：民族團結

-分支主題：

-我國多民族國家的歷史和文化

-民族團結的重要性和意義

-維護民族團結的具體方法

-學生活動與反思

-輔助內容：圖片、名言警句、學生作品展示等課后拓展1.拓展內容：

-《中國各民族簡史》：這本書簡要介紹了我國56個民族的起源、發展歷程和文化特點，幫助學生深入了解各民族的歷史和文化。

-《民族風情之旅》：通過這本書，學生可以了解到不同民族的節日慶典、傳統習俗和風土人情，增加對民族團結的認識。

-《民族團結故事集》：收錄了多個反映民族團結、互助友愛的感人故事，激發學生的民族自豪感和對民族團結的向往。

-《民族團結主題電影》：推薦觀看一些反映民族團結的電影，如《建國大業》、《云水謠》等，讓學生在影視作品中感受民族團結的力量。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：鼓勵學生在課后閱讀以上推薦的書籍，了解各民族的歷史、文化和風俗習慣，加深對民族團結的認識。

-**觀看視頻**：組織學生觀看推薦的民族團結主題電影，引導學生思考民族團結的意義，激發他們的民族自豪感和責任感。

-**小組討論**：學生可以組成學習小組，共同討論閱讀材料或觀看視頻后的心得體會，分享各自對民族團結的理解。

-**實踐體驗**：鼓勵學生參與社區組織的民族團結活動，如民族節慶、文化交流等，親身體驗民族團結的氛圍。

-**撰寫心得**：學生需撰寫一篇關于民族團結的心得體會，表達自己對民族團結的認識和感悟，提高寫作能力。

-**藝術創作**：學生可以以民族團結為主題，進行繪畫、攝影、手工藝品制作等藝術創作，展示自己對民族團結的理解和表達。

-**演講比賽**：組織學生參加民族團結主題的演講比賽，鍛煉學生的口語表達能力和公共演講技巧。