PAGEPAGE19第14課時生態系統中的生產量和生物量、能量流淌和物質循環考試要求學問內容學考要求選考要求學問內容學考要求選考要求1.初級生產量、次級生產量及生物量的含義a3.生態系統中的碳循環cc2.生態系統中的能量流淌cc4.能量流淌和物質循環的關系c核心素養要求1．舉例說明生態系統中的生產量和生物量，并比較初級生產量與次級生產量。2.通過比較能量流淌和物質循環的過程，形成辯證統一的觀點。一、生態系統中的生產量和生物量(選考)1．初級生產量是指綠色植物通過光合作用所制造的有機物質或所固定的能量。2．凈初級生產量：初級生產量減去植物呼吸消耗量。3．生物量事實上就是凈生產量在某一調查時刻前的積累量。4．次級生產量依靠動物吃植物、吃其他動物和吃一切現成有機物質而生產出來的物質。這類生產在生態系統中是其次次的有機物質生產，所以叫次級生產量。歸納總結初級生產量、生物量和次級生產量的比較初級生產量生物量次級生產量能量來源太陽能太陽能或有機物植物生產的有機物描述單位[g·(m2·a)－1]或[J·(m2·a)－1]g/m2或J/m2[g·(m2·a)－1]或[J·(m2·a)－1]三者的聯系(1)總初級生產量(GP)＝凈初級生產量(NP)＋植物呼吸量(R)(2)當凈生產量表示在某一調查時刻前的有機物積累量時即為生物量(3)次級生產量的能量來源于初級生產量(4)初級生產量、生物量和次級生產量的能量均干脆或間接來源于太陽能例1(2024·寧波效實中學高二檢測)關于生態系統中的生產量和生物量，下列敘述不正確的是()A．用于植物生長繁殖的能量為凈初級生產量B．地球各地的凈初級生產量隨溫度和雨量的不同而有很大差異C．生物量即凈生產量在某一調查時刻前的積累量，生物量的概念與計量單位只可用于植物D．異養生物合成的有機物應屬次級生產量答案C解析初級生產量中有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的可用于植物生長和繁殖，此即凈初級生產量；生物量事實上是凈生產量在某一調查時刻前的積累量，生物量的概念和計量單位同樣應用于動物；異養生物合成的有機物應屬次級生產量。例2一只狼吃掉了一只羊，將羊的有機物轉化為自身的有機物質，則這部分被轉化的有機物質在生態系統中屬于()A．初級生產量 B．生物量C．次級生產量 D．呼吸量答案C解析狼吃掉羊后進行了其次次有機物質生產，屬于生態系統的次級生產量。二、生態系統中的能量流淌1．能量流淌的含義及渠道(1)能量流淌的含義：在生態系統中，能量不斷沿著太陽→植物→植食動物→肉食動物→頂位肉食動物的方向流淌。(2)渠道：沿食物鏈的養分級依次傳遞。2．能量流淌過程(1)能量流淌的起點：太陽能。(2)能量流淌的渠道：食物鏈或食物網。(3)植食動物的能量去向：①被自身細胞呼吸消耗；②被分解者分解；③被肉食動物取食并同化；④暫未被利用。3．能量流淌特點(1)單方向的，不行逆的。(2)逐級遞減，傳遞效率一般只有約10%。歸納總結1．能量的輸入(1)源頭：太陽能或氧化無機物產生的化學能。(2)相關生理過程：光合作用或化能合成作用。(3)能量形式轉換：光能或氧化無機物產生的化學能→有機物中的化學能。(4)輸入總量：生產者固定的能量總值。2．能量的傳遞(1)傳遞的途徑：食物鏈和食物網。(2)傳遞的形式：有機物中的化學能。(3)傳遞的效率：約10%。(4)傳遞的特點①單向流淌，緣由：食物鏈各養分級的依次是不行逆轉的，這是長期自然選擇的結果，如肉食性動物以植食性動物為食，而植食性動物不能反過來以肉食性動物為食。②逐級遞減，緣由：a．各養分級的生物都會因呼吸作用而消耗掉相當大的一部分能量，并以熱的形式散失，無法再利用。b．各養分級的生物中總有一部分能量未被下一養分級的生物利用。c．還有少部分能量隨著殘枝敗葉或動植物遺體、糞便等干脆傳給了分解者。3．能量的散失(1)形式：熱能，熱能是能量流淌的最終歸宿。(2)過程4．生態系統各成分中能量的來源及去向(1)能量來源①生產者通過自身的光合作用或化能合成作用將無機環境中的能量固定下來，能量就輸入到第一個養分級。②流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。③分解者的能量來自生產者和消費者。(2)生產者和消費者中能量的去路①自身呼吸作用消耗；②流入下一個養分級(最高養分級除外)；③被分解者分解利用。(3)分解者中的能量經呼吸作用以熱的形式散失。例3(2024·浙江11月學考)下列關于能量流淌的敘述，正確的是()A．動物同化的能量中包括其糞便中的能量B．生產者能將約10%的太陽能轉化為化學能C．相同條件下恒溫動物的體重凈增長低于變溫動物D．消費者養分級具有的能量與該級消費者的平均體重成正相關答案C解析動物糞便中的能量不屬于自身同化的能量，屬于上一養分級同化量中的一部分，A錯誤；生產者只能將1%～2%的太陽能轉化為化學能貯存下來，養分級間的能量傳遞效率約為10%，B錯誤；由于恒溫動物要維持體溫恒定，同化的能量中有更多的比例用于細胞呼吸產生熱量，所以其體重凈增長會低于變溫動物，C正確；消費者養分級具有的能量，由個體體重與個體數量共同確定，D錯誤。例4(2024·溫州高二檢測)有關生態系統中食物鏈與能量流淌的敘述，不正確的是()A．能量沿食物鏈的流淌是單向的B．食物鏈越長，最高養分級獲得的能量越少C．一級消費者越多，二級消費者獲得的能量越少D．一般生物種類越多，生態系統中的食物鏈越多答案C解析生態系統中能量沿食物鏈流淌是單向的、不循環的，而且是逐級遞減的，即養分級越高，獲得的能量越少，但是一級消費者越多，二級消費者的食物越足夠，一般獲得的能量就越多，故C錯誤。方法技巧(1)能量的輸入并不都是通過綠色植物的光合作用實現的，在極少數特別空間中，如深海熱泉生態系統，是通過特別細菌的化能合成作用實現的。(2)生產者的同化量就是生產者固定的太陽能總量。(3)糞便事實上是上一個養分級的未被利用的部分，通過分解者將其分解。(4)真正流入某一個養分級的能量，應當是該生物的同化量，即同化量＝攝入量－糞便量。三、生態系統中的物質循環——碳循環1．物質循環物質循環與能量流淌不同，它是在一個相對封閉的循環圈中周而復始、往復循環的過程。2．特點(1)周而復始、往復循環。(2)參加循環的物質數量恒定，可以重復利用。3．碳的全球循環(1)基本路途圖解(2)①大氣中二氧化碳含量的特點：有明顯的晝夜變更和季節變更。②海洋對大氣中二氧化碳含量的調整作用：二氧化碳在大氣圈和水圈的界面上通過擴散作用而相互交換。總之，碳在生態系統中的含量，能通過碳循環的自我調整機制得到調整，并復原到原來的平衡狀態。(3)碳循環平衡失調①緣由：人類因能源消費向大氣中排放大量二氧化碳，從而嚴峻干擾了陸地、海洋和大氣之間二氧化碳交換的平衡，致使大氣中二氧化碳的含量持續增加。②影響：產生溫室效應。歸納總結(1)物質循環的理解范圍生物圈(全球性)物質對象組成生物體的化學元素形式生物群落與無機環境間：無機物生物群落內部：有機物動力能量重要生物類群生產者：物質、能量輸入分解者：物質、能量輸出特點全球性、循環性(2)物質循環與能量流淌的比較項目能量流淌物質循環形式以有機物為載體以化學元素形式流淌特點單向流淌、逐級遞減全球性、循環性渠道食物鏈和食物網在非生物環境和生物群落之間不斷循環關系①能量的固定、儲存、轉移和釋放離不開物質的合成和分解②物質是能量沿食物鏈(網)流淌的載體③能量是物質在生態系統中往復循環的動力例5“氣候變暖將是一場災難”，關于這種說法的敘述中不正確的是()A．氣候變暖導致海平面上升，將給人類帶來無法估計的災難B．為防止氣候變暖，人類要盡量削減CO2的排放量C．為防止氣候變暖，人類要盡可能植樹造林，愛護植被D．海水溫度上升時，海水向大氣釋放的CO2將削減，有利于阻擋氣溫上升答案D解析由于工業發展，煤、石油等化石燃料的燃燒及森林的亂砍濫伐，使大氣中CO2增多，導致氣候變暖。為防止氣候進一步變暖，我們應削減CO2的排放量，開發新的清潔能源，并大力植樹造林，綠化環境，加強植物的光合作用。D項中海水溫度上升，海水向大氣釋放的CO2將增多，不利于防止氣溫上升。例6(2024·湖州高二檢測)下圖為生態系統中的碳循環過程示意圖，其中甲、乙、丙、丁為構成該生態系統的生物成分，箭頭表示物質流淌方向。下列相關敘述錯誤的是()A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用B．缺少類群甲則生態系統的物質循環不能正常進行C．類群丙的厭氧呼吸是產生大氣中氣體X的途徑之一D．甲是分解者，乙是生產者答案C解析圖中乙為生產者，所以①過程可以表示綠色植物的光合作用，②過程表示生產者的呼吸作用，A正確；圖中甲為分解者，假如缺少分解者，則生態系統中的尸體將積累如山，物質循環將不能正常進行，B正確；由圖可知，氣體X為二氧化碳，乙為生產者，丙為消費者，其需氧呼吸可以產生二氧化碳，但是其厭氧呼吸不能產生二氧化碳，C錯誤；甲是分解者，乙是生產者，D正確。方法技巧辨析碳循環過程中生態系統的各成分(1)圖中雙向箭頭代表生產者、大氣中的CO2，其中其他全部成分都指向的為大氣中的CO2，即C為大氣中的CO2，A是生產者。(2)除了C之外，有最多被指向箭頭的為分解者，即B為分解者。(3)三個圖的模式其實一樣，困難的地方在于消費者的劃分，圖甲中消費者只有D，圖乙中消費者有D、E，圖丙中消費者有D、E、F。(4)圖甲蘊含的食物鏈為A→D，圖乙蘊含的食物鏈為A→D→E，圖丙蘊含的食物鏈為A→D→E→F。例7如圖是某湖泊生態系統能量流淌的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個養分級，數字均為實際測得的能量值，單位為百萬千焦。請回答下列問題：(1)請將流經該生態系統的總能量填寫在圖中的方框內。這部分能量是________________通過同化作用所固定的太陽能。(2)從第一個養分級到其次個養分級的能量傳遞效率約為__________%，從其次個養分級到第三個養分級的能量傳遞效率為______%。(3)二級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。(4)由圖可知，下一個養分級不能得到上一個養分級的全部能量，緣由有：①各養分級生物體內的大量能量被_______________________________________________；②上一個養分級的部分能量______________________________________________________；③還有少量能量被________利用。答案(1)111該生態系統內全部生產者(2)13.520(3)60%(4)①呼吸作用消耗②未被下一個養分級利用③分解者解析(1)從圖中可以看出流經該生態系統的總能量為A固定的太陽能總量：3.0＋15.0＋41.5＋51.5＝111(百萬千焦)。(2)從第一個養分級到其次個養分級的能量傳遞效率應為eq\f(其次個養分級同化的能量,第一個養分級同化的能量)×100%＝eq\f(15.0,111)×100%≈13.5%；其次個到第三個養分級的能量傳遞效率為eq\f(3.0,15.0)×100%＝20%。(3)二級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化能量的百分比應為eq\f(1.8,3.0)×100%＝60%。(4)下一個養分級之所以無法得到上一個養分級的全部能量，主要是由于能量在流經每一個養分級時，各養分級生物都會因自身的呼吸作用而消耗，因殘枝、敗葉、殘落物等被分解者分解而消耗，且每一個養分級的能量總有一部分未被下一個養分級利用。因而能量在流淌過程中逐級遞減。核心素養解讀通過學習能量流淌的過程，建立結構與功能相統一的觀點及生命系統的物質和能量觀；通過分析食物鏈(網)中各養分級生物的數量變動狀況及能量流淌過程圖解，培育運用邏輯思維分析問題的實力；通過總結探討能量流淌的實踐意義，形成學以致用，關注生產、生活的看法。1．生態系統中的生產量和生物量2．能量流淌和物質循環1．推斷正誤：(1)能量在生態系統的食物鏈中是以熱能的形式流淌的()(2)能量傳遞效率約為10%，它是指上一個養分級攝入的能量占下一個養分級攝入能量的比例()(3)人工生態系統能夠提高能量的傳遞效率()(4)光合作用推動碳循環的過程，促進了生物群落中的能量循環()(5)在碳循環中，無機環境和生物群落相聯系的生物作用主要是光合作用和呼吸作用()(6)生態系統的物質循環和能量流淌是獨立進行的()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×2．假設老虎的能量全部來自第三個養分級的生物，按能量傳遞效率為10%計算，老虎要增重1kg，需消耗綠色植物()A．10kg B．100kgC．500kg D．1000kg答案D解析老虎要增重1kg，依據老虎的能量全部來自第三養分級生物可知，其能量沿“植物→其次個養分級生物→第三個養分級生物→老虎”這條食物鏈傳遞，按能量傳遞效率為10%計算，須要消耗綠色植物為1÷10%÷10%÷10%＝1000kg。3．(選考)(2024·杭州學軍中學檢測)在夏季測量某溫帶落葉林中的一個淡水池塘的凈初級生產量，結果如圖所示，下列說法錯誤的是()A．曲線中隨水深增加，凈初級生產量下降，可能緣由是光強度下降B．若該池塘生態系統長期處于c點所示的狀態，則可處于穩定狀態C．凈初級生產量用于植物的生長繁殖，a處的植物長勢最好D．生產者的生物量就是凈初級生產量在某一調查時刻前的積累量答案B解析從圖中看出，隨水深增加，凈初級生產量下降，可能緣由是光的穿透力減弱，光強度下降，A正確；c點時凈初級生產量為0，由于還有其他生物的呼吸消耗，該池塘生態系統會漸漸受到破壞，B錯誤；凈初級生產量用于植物的生長繁殖，而a處的植物凈初級生產量最高，所以該處的植物長勢最好，C正確；生產者的生物量就是凈初級生產量在某一調查時刻前的積累量，D正確。4．(2024·嘉興一中高二檢測)如圖是生態系統中碳循環示意圖，其中“→”表示碳的流淌方向。下列敘述不正確的是()A．在碳循環過程中，同時伴隨著能量流淌B．由于某種緣由造成圖中e生物數量大量削減，推想短期內與之相鄰的兩個養分級生物數量發生的變更是d增多，f削減C．該生態系統的消費者包括圖中的d、e、f、bD．在a→c過程中碳主要以CO2的形式進行循環，在f→b過程中以含碳有機物的形式進行流淌答案C解析分析圖形，a、b、d、e、f均有箭頭指向c，則c是無機環境中的二氧化碳，a、c之間為雙向箭頭，a為生產者，a、d、e、f均有箭頭指向b，則b為分解者，d、e、f為消費者；圖示中包含的食物鏈為a→d→e→f，故e削減，短時間內d增多，f削減；碳在生物群落與無機環境之間主要以CO2的形式循環，在生物群落內部是以含碳有機物的形式流淌。5．(2024·浙江麗水中學月考)圖甲為生態系統中碳循環的示意圖，圖乙所示為圖甲圓形框內的生物種間關系。據圖回答下列問題：(1)圖甲中的a在生態系統的成分中指的是________。碳元素在生物群落中主要以________形式存在。圖示途徑①表示的是________。(2)現今全世界都提倡的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中________(填數字)產生的溫室效應現象。(3)圖乙中B與D的種間關系為__________。若D的食物來源中，綠色植物占50%，B占25%，C占25%，現有綠色植物100kg，則D能增重約________kg(設能量傳遞效率為10%)。(4)隨著經濟發展、人口增多，人類毀林填湖、毀林建房現象時有發生，這些活動變更了群落演替的__________。人類為了提高生物多樣性，會向某些生態系統中引進新的物種，但要實行謹慎措施，試分析緣由。答案(1)分解者有機物光合作用(2)⑤(3)競爭和捕食0.36(4)速度和方向引入的新物種可能缺乏天敵，種群數量快速增加，占有大量資源，導致生態失衡。解析(1)圖甲中的a能向非生物環境中釋放二氧化碳，代表的是分解者；碳元素在生物群落中主要以有機物形式存在。圖示途徑①表示光合作用過程。(2)“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中化石燃料的燃燒產生的溫室效應現象。(3)圖乙所示為生物種間關系，包含的食物鏈有綠色植物→A→C→D，綠色植物→D，綠色植物→B→D，故D能捕食B，且B與D同時競爭綠色植物。D的食物來源中，綠色植物占50%，B占25%，C占25%，現有綠色植物100kg，能量傳遞效率為10%，設D增重mkg，則需綠色植物0.5m÷10%＋0.25m÷10%÷10%＋0.25m÷10%÷10%÷10%＝280m＝100kg，則m＝0.36kg。(4)隨著經濟發展、人口增多，人類毀林填湖、毀林建房現象時有發生，這些活動變更了群落演替的速度和方向。引進新的物種，可能因缺乏天敵，種群數量快速增加，占有大量資源，導致生態失衡。題組一生態系統中的生產量和生物量(選考)1．下列關于生態系統中生產量和生物量的敘述，不正確的是()A．生態系統中生產者的生產量包括初級生產量和次級生產量B．初級生產量高的生態系統，次級生產量未必高C．海洋生態系統中植食性動物利用藻類的效率比陸地動物利用植物的效率高得多D．海洋的年初級生產量之和只有陸地的1/2，但次級生產量卻比陸地大得多答案A解析生態系統中的初級生產量即植物通過光合作用制造的有機物質或所固定的能量，次級生產量是生態系統中異養型生物其次次有機物質的生產量，故A項不正確，B、C、D項所述均正確。2．(2024·寧波高二檢測)某森林生態系統現有生物量為35kg·m－2，凈初級生產量是5460kJ·m－2·a－1，呼吸消耗量占總初級生產量的45%，總初級生產量是()A．191100kJ·m－2·a－1 B．5495kJ·m－2·a－1C．9927kJ·m－2·a－1 D．19110kJ·m－2·a－1答案C解析生態系統的總初級生產量＝凈初級生產量＋呼吸消耗量，從題干中可知，凈初級生產量為5460kJ·m－2·a－1，占總初級生產量的100%－45%＝55%，所以總初級生產量為5460÷55%≈9927(kJ·m－2·a－1)。題組二能量流淌3．下列4種現象中，不相宜用生態系統中能量流淌規律進行合理分析的是()A．虎等大型肉食動物簡單成為瀕危物種B．藍細菌易在富養分化水體中爆發C．飼養牛、羊等動物，成本低、產量高D．巨大的藍鯨以微小的浮游動物為食答案B解析能量流淌的特點是單方向的，不行逆的。A中虎等大型肉食動物處在最高養分級，獲得的能量最少，因此簡單成為瀕危物種；B中藍細菌爆發是因為水體中含有大量的N、P等元素，給藍細菌供應養分物質，利于藍細菌的生長，因此沒有體現出能量流淌；C中牛、羊等屬于其次個養分級，獲得的能量較多，因此飼養牛、羊成本低、產量高；D中藍鯨以浮游動物為食，能量便由浮游動物流向了藍鯨。4．在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經同化作用所獲得的能量，其去向不包括()A．通過兔細胞呼吸釋放的能量B．通過兔的糞便流入到分解者體內的能量C．通過狐的糞便流入到分解者體內的能量D．流入到狐體內的能量答案B解析同化量＝攝入量－糞便量，可見兔子的糞便中流入到分解者體內的能量不屬于兔子的同化量，而是生產者同化量的一部分。而狐的糞便中的有機物所含有的能量則是其捕食的兔子同化量的一部分。5．某湖泊生態系統的食物網關系如圖，下列敘述中正確的是()A．丙和丁只存在著競爭關系B．乙同化得到的能量肯定比丁同化得到的能量多C．若湖泊中受到DDT污染，則體內DDT濃度最高的生物是甲D．此食物網中占有三個養分級的生物是丁答案D解析分析題圖可知，丙被丁捕食，且丙和丁有共同的食物乙，二者之間除存在競爭關系外，還存在捕食關系，A錯誤；乙只以甲為食物，丁除以甲為食物外，還以乙和丙為食物，二者之間缺乏其他條件，同化能量多少無法比較，B錯誤；若湖泊中受到DDT污染，依據生物放大的原理，丁中DDT的濃度可能最高，C錯誤；與丁有關的食物鏈有三條，丁分別占有其次個養分級、第三個養分級和第四個養分級，D正確。6．位于大連市旅順地區西北面的蛇島是一座半開放的大陸島。此島形成一個相對封閉的生態系統，主要食物鏈為植物→昆蟲→候鳥→蝮蛇，則()A．能量的輸入須要植物進行光合作用B．能量的散失通過昆蟲、候鳥、蝮蛇進行C．能量的轉化形式為光能→化學能D．蝮蛇因是最高養分級，所以能量最多答案A解析能量輸入依靠植物的光合作用，但能量散失應通過全部生物；在食物鏈中能量傳遞的形式為有機物中的化學能，但整個轉化過程中能量的轉化形式為光能→化學能→熱能；能量流淌是逐級遞減的，所以蝮蛇的能量最少。題組三物質循環7．如圖是我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統的碳循環示意圖，其中箭頭表示碳的傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯誤的是()A．碳從植物體流入動物體的主要形式是含碳有機物B．a途徑是通過光合作用實現的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實現的C．碳在生物群落與無機環境之間的循環主要以二氧化碳的形式進行D．假如圖中的字母表示碳元素傳遞的數量，植物正常生長，則夏季a、b、c、e之間的關系可表示為a＝b＋c＋e答案D解析a代表植物的光合作用，b、d、g代表生物的呼吸作用，c代表捕食；e、f代表動植物的殘枝敗葉、遺體和糞便被分解者利用。夏季植物正常生長，則a>b＋c＋e。8．(2024·紹興高二檢測)下列關于碳循環的敘述中，正確的是()①全過程在生物群落中進行②碳元素只能通過光合作用進入生物群落③生物群落中碳元素通過呼吸作用回來無機環境④伴隨著能量的變更A．①②B．①③C．③④D．②④答案C解析碳循環過程在生物與無機環境、生物群落中進行，①錯誤；碳元素是通過生產者的光合作用或化能合成作用進入生物群落的，②錯誤；生物群落通過呼吸作用產生CO2，碳元素就返回大氣中，③正確；碳循環過程伴隨著能量的變更，④正確。9．碳循環是生態系統中重要的物質循環類型。下列過程與碳循環無干脆關系的是()A．生物的呼吸作用 B．植物的光合作用C．化石燃料的燃燒 D．植物的蒸騰作用答案D解析生物的呼吸作用是生物群落中碳進入非生物環境的途徑之一，A項正確；植物的光合作用是非生物環境中的碳進入生物群落的途徑之一，B項正確；化石燃料的燃燒是生物群落中的碳進入非生物環境的途徑之一，C項正確；植物的蒸騰作用與碳循環沒有干脆關系，D項錯誤。10．(2024·紹興一中高二檢測)如圖表示生物圈中碳元素的循環過程，其中a、b、c表示生態系統的不同成分，下列有關敘述正確的是()A．③過程代表綠色植物的光合作用B．a、b分別代表消費者和生產者C．⑦是溫室效應產生的主要緣由D．疏松土壤可以加快⑤過程答案D解析圖中a為分解者，b為生產者，c為消費者。④過程主要代表綠色植物的光合作用，③過程代表綠色植物的呼吸作用，⑦為消費者的呼吸作用，雖能產生CO2，但此生理過程并不是引起溫室效應的主要緣由，溫室效應產生的主要緣由是煤、石油等燃料的大量燃燒及大量植被的破壞。疏松土壤可以加快分解者的呼吸作用。11．(選考)下列關于生態系統中物質循環和能量流淌的敘述，正確的是()A．富養分化水體出現藍細菌水華的現象，可以說明能量流淌的特點B．生態系統中能量的初始來源只有太陽能C．食物鏈各養分級中約有10%的能量會被分解者利用D．無機環境中的物質可以通過多種途徑被生物群落反復利用答案D解析富養分化水體出現藍細菌水華現象，是由于N、P等植物生長所需的礦質元素過多，引起植物大量繁殖，未涉及沿食物鏈進行的能量流淌，A錯誤；生態系統中能量的初始來源除太陽能外，也可能是化學能，如硝化細菌的化能合成作用，B錯誤；能量在食物鏈中是單向流淌、逐級遞減的，每個養分級約有10%的能量流向下一個養分級，而不是被分解者利用，C錯誤；無機環境中的物質可以通過多種途徑如光合作用、化能合成作用、根的汲取等進入生物群落被生物利用，D正確。12．在水藻→小魚→大魚組成的食物鏈中，小魚不會吃大魚，但大魚可以吃小魚，該食物鏈的不行逆性，說明在一個生態系統中()A．物質循環是單向的 B．能量流淌是單向的C．碳循環是單向的 D．水循環是單向的答案B解析在一條食物鏈中，大魚吃小魚，即意味著能量由較低養分級流向了更高養分級，這種流淌方向是不行逆的，說明能量流淌是單向的。13．如圖是生物圈中碳循環示意圖，下列相關分析不正確的是()A．生物圈通過碳循環實現碳元素的自給自足B．A是消費者，C是生產者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素C．對E過度開發利用會打破生物圈中碳循環的平衡D．碳循環過程須要能量驅動，同時又是能量的載體答案B解析生物圈通過碳循環實現碳元素的自給自足，A項正確；A是消費者，C是生產者，在生物群落與非生物環境之間以CO2的形式傳遞碳元素，而在生物群落內部以含碳有機物的形式傳遞碳元素，B項錯誤；對E(煤、石油、自然氣等化石燃料)過度開發利用會打破生物圈中碳循環的平衡，C項正確；碳循環過程須要能量驅動，同時又是能量的載體，D項正確。14．(2024·浙江10月學考)某苔原生態系統的部分食物網如圖1所示，其能量流淌過程如圖2所示。請回答：(1)圖1中的生物構成了________條食物鏈，其中處于其次個養分級的生物有________種。(2)圖1中生物體內DDT濃度最高的生物是________________________。(3)圖2中，甲代表的生態系統成分是________，能量從第一個養分級到其次個養分級的傳遞效率是________(用圖2中的字母表示)。流入生態系統的能量是通過__________________的同化實現的。答案(1)103(2)北極狐和雪鸮(3)分解者eq\f(b,a)×100%生產者解析(1)由圖1可知，該生態系統中共有10條食物鏈，苔蘚和苔草是生產者，都是第一個養分級；雪兔、旅鼠、馴鹿均以苔蘚和苔草為食，故雪兔、旅鼠、馴鹿這三種生物都是其次個養分級。(2)DDT可以通過生物放大作用，在最高養分級的生物體內含量最高。在圖1的生態系統中，北極狐、雪鸮同屬于最高養分級——第三個養分級，故生物體內DDT濃度最高的生物是北極狐、雪鸮。(3)在圖2中，①、②、③表示第一、其次、第三個養分級，所以①是生產者，②和③是消費者，甲可以利用①、②、③的物質和能量，故甲是分解者；由圖示可知，a是第一個養分級的同化量，b是其次個養分級的同化量，故能量從第一個養分級到其次個養分級的傳遞效率是eq\f(b,a)×100%；流入生態系統的總能量是通過生產者的同化作用實現的。15．下圖表示生態系統中的碳循環，圖中“→”表示碳的流淌方向。請據圖回答：(1)圖中表示大氣中的CO2的是__________，表示分解者的是__________。(2)D→E過程中碳主要以__________形式進行流淌，E→A過程中碳主要以__________形式進行流淌；B→D過程表示__________過程，該過程的發生會導致生態系統的能量流淌表現出__________的特點。答案(1)DF(2)CO2(含碳)有機物細胞呼吸逐級遞減解析大氣中的CO2可通過光合作用進入生產者體內，生產者體內的CO2可通過細胞呼吸釋放到大氣中，可見生產者和大氣中的CO2是通過雙向箭頭相聯系的，大氣中的CO2只有1個箭頭指向外、生產者有多個箭頭指向外，故大氣中的CO2是D，生產者是E；生產者、各級消費者以及大氣中的CO2和分解者聯系的箭頭都是單向的，分解者只有1個箭頭指向外，故分解者是F。16．(2024·寧波十校5月聯考)某生態系統的成分關系如圖所示，請回答下列問題：(1)圖中由于缺少________，故不能構成群落。(2)圖中仙人掌屬于生態系統的________(成分)。(3)若該生態系統被某重金屬污染，該重金屬會通過食物鏈逐級積累和濃縮，并對鷹造成嚴峻危害，這種現象稱為________。(4)要獲得該生態系統中老鼠的