2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育技術(shù)應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所給情境，策劃一場(chǎng)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的主題活動(dòng)。1.請(qǐng)列出至少5項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)的具體內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)一場(chǎng)以“壓力管理”為主題的心理健康講座，包括講座目標(biāo)、講座時(shí)間、講座地點(diǎn)、講座內(nèi)容、講座形式、主講人及預(yù)期效果。3.列舉至少3種心理健康教育活動(dòng)的宣傳方式。4.設(shè)計(jì)一份心理健康教育活動(dòng)報(bào)名表，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、報(bào)名截止時(shí)間、報(bào)名方式等。5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，撰寫一份心理健康教育活動(dòng)策劃書：情境：學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在學(xué)業(yè)壓力過大的問題，希望開展一場(chǎng)心理健康教育活動(dòng)。6.請(qǐng)列舉至少5種心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方法。7.設(shè)計(jì)一份心理健康教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，包括活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)成果、存在問題及改進(jìn)措施等。8.請(qǐng)根據(jù)以下情境，撰寫一份心理健康教育活動(dòng)策劃書：情境：學(xué)校心理咨詢室開展“心理咨詢周”活動(dòng)，旨在提高學(xué)生心理咨詢意識(shí)。9.請(qǐng)列舉至少3種心理健康教育活動(dòng)的組織形式。10.設(shè)計(jì)一份心理健康教育活動(dòng)預(yù)算表，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)物資、活動(dòng)人員、預(yù)算總額等。二、心理健康教育技術(shù)應(yīng)用要求：根據(jù)所給情境，選擇合適的技術(shù)手段進(jìn)行心理健康教育。1.請(qǐng)列舉至少5種心理健康教育技術(shù)應(yīng)用的形式。2.請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的技術(shù)手段進(jìn)行心理健康教育：情境：學(xué)校計(jì)劃開展一場(chǎng)心理健康教育活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。3.請(qǐng)列舉至少3種心理健康教育技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)。4.設(shè)計(jì)一份心理健康教育技術(shù)應(yīng)用方案，包括技術(shù)應(yīng)用目的、技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用方式、技術(shù)應(yīng)用效果評(píng)估等。5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的技術(shù)手段進(jìn)行心理健康教育：情境：學(xué)校心理咨詢室希望提高心理咨詢的效率和效果，降低心理咨詢成本。6.請(qǐng)列舉至少5種心理健康教育技術(shù)應(yīng)用的案例。7.設(shè)計(jì)一份心理健康教育技術(shù)應(yīng)用總結(jié)報(bào)告，包括技術(shù)應(yīng)用背景、技術(shù)應(yīng)用目的、技術(shù)應(yīng)用過程、技術(shù)應(yīng)用效果、存在問題及改進(jìn)措施等。8.請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的技術(shù)手段進(jìn)行心理健康教育：情境：學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在人際交往問題，希望開展一場(chǎng)心理健康教育活動(dòng)。9.請(qǐng)列舉至少3種心理健康教育技術(shù)應(yīng)用的方法。10.設(shè)計(jì)一份心理健康教育技術(shù)應(yīng)用預(yù)算表，包括技術(shù)應(yīng)用名稱、技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用方式、技術(shù)應(yīng)用物資、技術(shù)應(yīng)用人員、預(yù)算總額等。四、心理健康教育案例分析與解決要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析問題并提出解決方案。案例：某高校大一新生小王，因適應(yīng)新環(huán)境困難，出現(xiàn)焦慮情緒，表現(xiàn)為失眠、食欲不振、注意力不集中等。在班級(jí)心理健康教育活動(dòng)中，小王積極參與，但在日常生活中，他仍然難以調(diào)整自己的情緒。1.分析小王出現(xiàn)焦慮情緒的原因。2.提出針對(duì)小王的心理健康干預(yù)措施，包括個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理素質(zhì)訓(xùn)練等。3.設(shè)計(jì)一份針對(duì)小王的心理健康輔導(dǎo)計(jì)劃，包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)時(shí)間等。4.分析團(tuán)體輔導(dǎo)在解決小王心理問題中的作用。5.提出如何評(píng)估小王心理健康輔導(dǎo)的效果。6.針對(duì)小王的情況，設(shè)計(jì)一份心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間等。7.分析心理咨詢師在輔導(dǎo)小王過程中的職責(zé)和角色。8.提出如何幫助小王建立良好的生活習(xí)慣，以緩解焦慮情緒。9.設(shè)計(jì)一份小王的心理健康檔案，包括基本信息、心理問題、輔導(dǎo)記錄等。10.分析小王在心理健康輔導(dǎo)過程中的心理變化。五、心理健康教育政策與法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)以下法規(guī)，回答相關(guān)問題。法規(guī)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》規(guī)定，心理健康教育應(yīng)納入國(guó)民教育體系，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)心理健康教育課程。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理健康教育納入國(guó)民教育體系的意義。2.分析《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》對(duì)學(xué)校心理健康教育的要求。3.請(qǐng)列舉學(xué)校開展心理健康教育的法律法規(guī)依據(jù)。4.分析學(xué)校在心理健康教育中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容。6.分析學(xué)校心理健康教育與心理健康服務(wù)的區(qū)別。7.請(qǐng)列舉學(xué)校心理健康教育的基本原則。8.分析學(xué)校心理健康教育在學(xué)生發(fā)展中的作用。9.請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)。10.分析學(xué)校心理健康教育在預(yù)防和治療心理疾病中的作用。六、心理健康教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一項(xiàng)心理健康教育技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新方案。情境：某高校計(jì)劃利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展心理健康教育，旨在提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。1.分析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在心理健康教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的心理健康教育活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等。3.提出如何確保網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育活動(dòng)的效果。4.設(shè)計(jì)一套網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育評(píng)估體系，包括評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估方法、評(píng)估結(jié)果分析等。5.分析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育在提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)方面的創(chuàng)新點(diǎn)。6.提出如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育的宣傳推廣。7.設(shè)計(jì)一套網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育師資培訓(xùn)方案，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果評(píng)估等。8.分析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育在解決學(xué)生心理問題方面的局限性。9.提出如何將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育與學(xué)校其他心理健康教育資源相結(jié)合。10.設(shè)計(jì)一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目，包括項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃等。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.心理健康知識(shí)講座、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康主題班會(huì)、心理劇表演、心理咨詢體驗(yàn)活動(dòng)、心理健康知識(shí)競(jìng)賽等。2.講座目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力；講座時(shí)間：周五下午2:00-4:00；講座地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳；講座內(nèi)容：壓力管理的基本理論、壓力應(yīng)對(duì)技巧；講座形式：講座+互動(dòng)；主講人：學(xué)校心理咨詢師；預(yù)期效果：提高學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力，降低心理壓力水平。3.宣傳欄、海報(bào)、校園廣播、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等。4.心理健康教育活動(dòng)報(bào)名表：活動(dòng)名稱：壓力管理講座活動(dòng)時(shí)間：2025年3月5日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳活動(dòng)對(duì)象：全校大一、大二學(xué)生報(bào)名截止時(shí)間：2025年3月3日?qǐng)?bào)名方式：通過班級(jí)群報(bào)名5.策劃書內(nèi)容：情境：學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在學(xué)業(yè)壓力過大的問題，希望開展一場(chǎng)心理健康教育活動(dòng)。活動(dòng)名稱：緩解學(xué)業(yè)壓力，快樂成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)壓力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)效率活動(dòng)時(shí)間：2025年3月10日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)講座、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)形式：講座+互動(dòng)主講人：學(xué)校心理咨詢師預(yù)期效果：提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力的能力，降低心理壓力水平6.心理健康教育活動(dòng)評(píng)估方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、觀察、心理測(cè)試等。7.心理健康教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容：活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)成果、存在問題及改進(jìn)措施等。8.策劃書內(nèi)容：情境：學(xué)校心理咨詢室開展“心理咨詢周”活動(dòng)，旨在提高學(xué)生心理咨詢意識(shí)。活動(dòng)名稱：心理咨詢周活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生心理咨詢意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理健康活動(dòng)時(shí)間：2025年3月15日-3月19日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢室活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)講座、心理咨詢體驗(yàn)、心理測(cè)試等活動(dòng)形式：講座+互動(dòng)主講人：學(xué)校心理咨詢師預(yù)期效果：提高學(xué)生心理咨詢意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理健康9.心理健康教育活動(dòng)組織形式：個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理素質(zhì)訓(xùn)練、心理健康講座等。10.心理健康教育活動(dòng)預(yù)算表內(nèi)容：活動(dòng)名稱：緩解學(xué)業(yè)壓力，快樂成長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)講座、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳活動(dòng)物資：音響設(shè)備、心理測(cè)試量表、活動(dòng)獎(jiǎng)品等活動(dòng)人員：主講人、助教、工作人員等預(yù)算總額：人民幣5000元二、心理健康教育技術(shù)應(yīng)用1.心理健康知識(shí)庫(kù)、在線心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理健康課程、心理游戲等。2.策略：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。3.優(yōu)點(diǎn)：提高心理健康教育覆蓋面、降低教育成本、方便學(xué)生獲取心理健康服務(wù)。4.技術(shù)應(yīng)用方案：目的：提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)普及、心理測(cè)評(píng)、在線心理咨詢等方式：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)效果評(píng)估：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、心理測(cè)試等5.策略：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。6.案例一：學(xué)校利用心理健康知識(shí)庫(kù)為學(xué)生提供心理健康知識(shí)查詢服務(wù)。案例二：學(xué)校開展在線心理咨詢，為學(xué)生提供便捷的心理健康服務(wù)。案例三：學(xué)校通過心理測(cè)評(píng)了解學(xué)生心理健康狀況，有針對(duì)性地開展心理健康教育。7.總結(jié)報(bào)告內(nèi)容：技術(shù)應(yīng)用背景、技術(shù)應(yīng)用目的、技術(shù)應(yīng)用過程、技術(shù)應(yīng)用效果、存在問題及改進(jìn)措施等。8.策略：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。9.師資培訓(xùn)方案：培訓(xùn)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育知識(shí)、技能、方法等培訓(xùn)方式：講座、實(shí)操、案例分析等培訓(xùn)效果評(píng)估：考核、問卷調(diào)查、訪談等10.技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱：基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的心理健康教育服務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目目標(biāo)：提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展項(xiàng)目?jī)?nèi)容：心理健康知識(shí)普及、心理測(cè)評(píng)、在線心理咨詢、心理健康課程等項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：項(xiàng)目啟動(dòng)、需求調(diào)研、系統(tǒng)開發(fā)、試點(diǎn)運(yùn)行、推廣普及等四、心理健康教育案例分析與解決1.原因：適應(yīng)新環(huán)境困難、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。2.干預(yù)措施：個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理素質(zhì)訓(xùn)練等。3.輔導(dǎo)計(jì)劃：輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力輔導(dǎo)內(nèi)容：壓力管理的基本理論、壓力應(yīng)對(duì)技巧輔導(dǎo)方式：講座、小組討論、心理素質(zhì)訓(xùn)練等輔導(dǎo)時(shí)間：每周一次，每次1小時(shí)4.團(tuán)體輔導(dǎo)作用：提高學(xué)生溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理承受能力等。5.評(píng)估效果：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、心理測(cè)試等。6.活動(dòng)方案：活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)講座、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)形式：講座+互動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2025年3月10日7.心理咨詢師職責(zé)：提供專業(yè)心理咨詢、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)心理問題、參與心理健康教育活動(dòng)策劃等。8.建立良好生活習(xí)慣的建議：規(guī)律作息、合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛好等。9.心理健康檔案內(nèi)容：基本信息：姓名、性別、年齡、年級(jí)等心理問題：焦慮、抑郁、人際關(guān)系等輔導(dǎo)記錄：輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等10.心理變化分析：通過輔導(dǎo)，小王在心理狀態(tài)、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面有所改善。五、心理健康教育政策與法規(guī)1.意義：提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)、預(yù)防和治療心理疾病、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展等。2.要求：開設(shè)心理健康教育課程、開展心理健康教育活動(dòng)、提供心理健康服務(wù)等。3.法律法規(guī)依據(jù)：《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等。4.學(xué)校責(zé)任：保障學(xué)生心理健康權(quán)益、提供心理健康教育服務(wù)、預(yù)防和治療心理疾病等。5.主要內(nèi)容：心理健康知識(shí)普及、心理素質(zhì)培養(yǎng)、心理問題預(yù)防與干預(yù)等。6.區(qū)別：心理健康教育側(cè)重于預(yù)防與普及，心理健康服務(wù)側(cè)重于治療與干預(yù)。7.基本原則：尊重學(xué)生、保護(hù)隱私、公平公正、科學(xué)規(guī)范等。8.作用：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等。9.目標(biāo)：提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)、預(yù)防和治療心理疾病、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展等。10.作用：預(yù)防和治療心理疾病、提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展等。六、心理健康教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新1.應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：提高心理健康教育覆蓋面、降低教育成本、方便學(xué)生獲取心理健康服務(wù)等。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)名稱：緩解學(xué)業(yè)壓力，快樂成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)壓力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)效率活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)講座、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)形式：講座+互動(dòng)3.確保效果：加強(qiáng)宣傳推廣、提高活動(dòng)質(zhì)量、關(guān)注學(xué)生反饋等。4.評(píng)估體系：評(píng)估指標(biāo)：活動(dòng)參與度、活動(dòng)滿意度、活動(dòng)效果等評(píng)估方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、心理測(cè)試等評(píng)估結(jié)果分析：總結(jié)活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)活動(dòng)不足等5.創(chuàng)新點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展心理健康教育，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。6.宣傳推廣：制作宣傳海報(bào)、發(fā)布微信公眾號(hào)文章、開展主題班會(huì)等。7.師資培訓(xùn)方案：培訓(xùn)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)心理健康教育知識(shí)、技能、方