醫(yī)療設(shè)施新功能一、教學(xué)背景隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)療設(shè)施不斷創(chuàng)新，具備了諸多新功能。八年級(jí)學(xué)生已積累一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解這方面內(nèi)容，能讓他們看到信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，提升對(duì)信息技術(shù)價(jià)值的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠清晰闡述常見(jiàn)醫(yī)療設(shè)施（如智能醫(yī)療設(shè)備、遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)等）的新功能；熟練掌握運(yùn)用信息技術(shù)工具（如搜索引擎、醫(yī)療健康類APP等）獲取醫(yī)療設(shè)施新功能信息的方法；學(xué)會(huì)利用演示文稿軟件（PowerPoint）制作介紹醫(yī)療設(shè)施新功能的演示作品。2.

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力；在實(shí)踐操作中，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)和展示信息的能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)與醫(yī)療領(lǐng)域融合創(chuàng)新的探索熱情，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)療健康事業(yè)的關(guān)注；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：智能醫(yī)療設(shè)備、遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)等醫(yī)療設(shè)施新功能的認(rèn)識(shí)與理解；運(yùn)用信息技術(shù)獲取和展示醫(yī)療設(shè)施新功能信息的方法。2.

教學(xué)難點(diǎn)：理解醫(yī)療設(shè)施新功能背后的信息技術(shù)原理；引導(dǎo)學(xué)生基于醫(yī)療設(shè)施新功能，提出創(chuàng)新性的應(yīng)用設(shè)想并通過(guò)信息技術(shù)手段呈現(xiàn)。四、教學(xué)方法講授法、探究法、小組合作法、案例分析法、實(shí)踐操作法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.

多媒體教學(xué)課件，包含醫(yī)療設(shè)施新功能相關(guān)的圖片、視頻、案例資料等。2.

網(wǎng)絡(luò)教室，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，安裝常用辦公軟件（如Word、PowerPoint）、醫(yī)療健康類APP軟件，以及在線醫(yī)療信息數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)權(quán)限。3.

制作學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。六、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入1.

播放一段傳統(tǒng)醫(yī)院就診場(chǎng)景視頻，展示患者排隊(duì)掛號(hào)、醫(yī)生手寫病歷、常規(guī)醫(yī)療設(shè)備檢查等畫面，提問(wèn)：“在這段視頻中，大家覺(jué)得傳統(tǒng)醫(yī)療過(guò)程存在哪些不方便的地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.

播放一段現(xiàn)代智慧醫(yī)院就診場(chǎng)景視頻，如患者通過(guò)自助終端掛號(hào)繳費(fèi)、醫(yī)生使用移動(dòng)設(shè)備查看電子病歷、智能醫(yī)療設(shè)備快速精準(zhǔn)檢測(cè)等場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生好奇與興趣，提問(wèn)：“這種醫(yī)療場(chǎng)景和傳統(tǒng)醫(yī)療有什么不同？是什么讓這些變化成為可能？”由此引出本節(jié)課主題——醫(yī)療設(shè)施新功能。（二）知識(shí)新授1.

智能醫(yī)療設(shè)備：利用PPT展示智能醫(yī)療設(shè)備相關(guān)圖片和圖表，詳細(xì)講解智能醫(yī)療設(shè)備的概念，即融合了傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)等，具備自動(dòng)檢測(cè)、數(shù)據(jù)分析、智能診斷等功能的新型醫(yī)療設(shè)備。通過(guò)案例分析，如智能血壓計(jì)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)血壓并上傳數(shù)據(jù)至健康管理平臺(tái)，展示智能醫(yī)療設(shè)備在實(shí)際醫(yī)療中的應(yīng)用效果，總結(jié)智能醫(yī)療設(shè)備新功能特點(diǎn)：高精度檢測(cè)、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸、智能分析診斷。2.

遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)：講解遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)的概念，是以通信技術(shù)、信息技術(shù)為支撐，實(shí)現(xiàn)不同地域間醫(yī)療專家與患者、醫(yī)療專家之間的遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)等醫(yī)療服務(wù)。播放遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)應(yīng)用視頻，展示專家通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)為偏遠(yuǎn)地區(qū)患者會(huì)診的場(chǎng)景，分析遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)新功能特點(diǎn)：突破地域限制、實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源共享、提高醫(yī)療效率。3.

電子病歷系統(tǒng)：闡述電子病歷系統(tǒng)的概念，是用電子設(shè)備（計(jì)算機(jī)、健康卡等）保存、管理、傳輸和重現(xiàn)的數(shù)字化的醫(yī)療記錄系統(tǒng)。通過(guò)展示電子病歷系統(tǒng)操作界面和實(shí)際應(yīng)用案例，說(shuō)明電子病歷系統(tǒng)新功能特點(diǎn)：信息存儲(chǔ)方便、便于查詢共享、支持醫(yī)療數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。（三）小組探究將學(xué)生分成若干小組，每組45人，發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)內(nèi)容為：利用網(wǎng)絡(luò)搜索，收集一種醫(yī)療設(shè)施新功能的詳細(xì)資料（包括功能原理、應(yīng)用案例、發(fā)展前景等），并整理成文檔。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確信息搜索方法，如使用關(guān)鍵詞搜索、篩選可靠信息源等，并提示學(xué)生在收集資料過(guò)程中做好記錄。各小組開(kāi)展探究活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在探究過(guò)程中遇到問(wèn)題，鼓勵(lì)小組成員之間積極交流討論。（四）成果展示每個(gè)小組推選一名代表，通過(guò)投影儀展示小組收集整理的醫(yī)療設(shè)施新功能資料，并進(jìn)行講解匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容包括所探究醫(yī)療設(shè)施名稱、新功能特點(diǎn)、功能原理、應(yīng)用案例以及發(fā)展前景等。其他小組學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和看法，匯報(bào)小組進(jìn)行解答和交流。教師對(duì)各小組匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面深入了解醫(yī)療設(shè)施新功能相關(guān)知識(shí)。（五）實(shí)踐操作教師布置實(shí)踐任務(wù)：利用PowerPoint軟件制作一個(gè)介紹某一醫(yī)療設(shè)施新功能的演示文稿，要求內(nèi)容完整、圖文并茂、布局合理，并包含自己對(duì)該醫(yī)療設(shè)施新功能未來(lái)應(yīng)用的設(shè)想。教師通過(guò)多媒體演示，詳細(xì)講解PowerPoint軟件的基本操作方法，如幻燈片新建、文本編輯、圖片插入、圖表制作、動(dòng)畫效果設(shè)置等。學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的演示文稿。（六）課堂總結(jié)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括醫(yī)療設(shè)施的新功能、信息收集與整理方法，以及演示文稿制作技巧等。教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能，總結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在不足的地方提出改進(jìn)建議。（七）拓展延伸布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“未來(lái)醫(yī)療設(shè)施新功能展望”為主題，寫一篇800字左右的科技小論文，結(jié)合所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)和對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域的了解，大膽設(shè)想未來(lái)醫(yī)療設(shè)施可能具備的新功能及應(yīng)用場(chǎng)景。推薦學(xué)生課后關(guān)注醫(yī)療科技新聞和動(dòng)態(tài)，了解更多醫(yī)療設(shè)施新功能的研發(fā)和應(yīng)用情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)或相關(guān)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升自己對(duì)信息技術(shù)與醫(yī)療領(lǐng)域融合的探索能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂討論、小組探究、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)中的參與度、表現(xiàn)積極性、團(tuán)隊(duì)合作能力等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)巡視學(xué)生操作過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生小組匯報(bào)成果