第十八課和厭學(xué)說(shuō)再見(jiàn)類別新授課講評(píng)課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并掌握基本的自我調(diào)節(jié)方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。行為目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)和克服厭學(xué)情緒，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)厭學(xué)情緒，分析其產(chǎn)生的原因，并引導(dǎo)學(xué)生找到解決厭學(xué)情緒的方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)策略，有效克服厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT、視頻材料、案例分析材料等。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、記號(hào)筆等。活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師活動(dòng)：教師使用視頻、圖片等多媒體形式，向?qū)W生展示厭學(xué)的概念和表現(xiàn)。例如，播放一個(gè)短視頻，內(nèi)容為一個(gè)學(xué)生在課堂上心不在焉、敷衍了事，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注和思考。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們是否也有過(guò)類似的經(jīng)歷？在學(xué)習(xí)上感到疲憊、無(wú)聊或缺乏興趣？今天我們就要一起來(lái)探討這個(gè)話題，和厭學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，并思考自己是否有過(guò)厭學(xué)情緒。部分學(xué)生可能會(huì)舉手發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受。知識(shí)點(diǎn)講解教師活動(dòng)：教師詳細(xì)解釋厭學(xué)的定義、表現(xiàn)和原因。“厭學(xué)是指對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的狀態(tài)，這種狀態(tài)可能由于學(xué)習(xí)任務(wù)的枯燥、壓力的不斷增加、學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)?shù)仍蚨a(chǎn)生。厭學(xué)的學(xué)生通常會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)態(tài)度消極、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等一系列不良反應(yīng)。”“為了幫助學(xué)生緩解厭學(xué)情緒，教師和家長(zhǎng)可以采取一系列的方法和技巧。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵，它可以幫助學(xué)生有條不紊地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免因任務(wù)過(guò)重而產(chǎn)生壓力。其次，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也至關(guān)重要，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好都不盡相同，找到最適合自己的方法可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣。此外，與他人分享學(xué)習(xí)心得也是一個(gè)很好的方式，它不僅可以幫助學(xué)生從不同的角度看待問(wèn)題，還能在交流中獲得新的學(xué)習(xí)靈感和動(dòng)力。”小明在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到非常無(wú)聊，他嘗試了多種不同的學(xué)習(xí)方法，最終發(fā)現(xiàn)通過(guò)觀看英文電影來(lái)學(xué)習(xí)不僅能夠提高他的學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強(qiáng)他的語(yǔ)言理解和應(yīng)用能力，從而在不知不覺(jué)中提高了學(xué)習(xí)的效果。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并記錄下教師講解的重點(diǎn)內(nèi)容。部分學(xué)生可能會(huì)舉手提問(wèn)，或就教師提到的例子發(fā)表自己的看法。小組討論教師活動(dòng)：教師將學(xué)生分成若干小組，每組45人。然后提出討論話題：“學(xué)習(xí)壓力對(duì)你們的學(xué)習(xí)有什么影響？你們是如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的？”教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并引導(dǎo)討論的方向。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)相互交流和討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生可能會(huì)提出自己的困惑和難題，尋求小組內(nèi)的幫助和建議。討論結(jié)束后，每組選派一名代表向全班匯報(bào)小組的討論結(jié)果。其他學(xué)生可以就匯報(bào)內(nèi)容提出問(wèn)題和建議，進(jìn)行進(jìn)一步的交流和討論。四、角色扮演與情景模擬教師活動(dòng)：教師設(shè)置一些學(xué)習(xí)情境，如“在英語(yǔ)考試中成績(jī)不理想，你會(huì)怎么想？”等。然后組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用積極思維方式進(jìn)行思考和對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)習(xí)情境中的對(duì)話和思考過(guò)程。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因和應(yīng)對(duì)方法。角色扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己在練習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。部分學(xué)生可能會(huì)提到自己在角色扮演中學(xué)到的技巧和方法，以及如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。五、實(shí)踐活動(dòng)：制作厭學(xué)突圍手冊(cè)教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括厭學(xué)情緒的表現(xiàn)、原因以及應(yīng)對(duì)方法。然后提出制作厭學(xué)突圍手冊(cè)的任務(wù)：“現(xiàn)在，讓我們制作一本屬于自己的厭學(xué)突圍手冊(cè)，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和策略整理記錄下來(lái)，以便在今后遇到厭學(xué)情緒時(shí)能夠隨時(shí)查閱和運(yùn)用。”教師給每位學(xué)生發(fā)放幾張彩色紙和彩筆，并示范如何制作手冊(cè)。手冊(cè)內(nèi)容可以包括自己在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的厭學(xué)情境、對(duì)應(yīng)的心態(tài)調(diào)整方法、興趣培養(yǎng)策略、學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生開(kāi)始制作厭學(xué)突圍手冊(cè)。他們認(rèn)真思考自己在學(xué)習(xí)中遇到的厭學(xué)情境和應(yīng)對(duì)方法，將這些內(nèi)容記錄下來(lái)并整理成手冊(cè)。部分學(xué)生可能會(huì)在手冊(cè)中添加一些鼓勵(lì)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)的話語(yǔ)和圖案。制作完成后，學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享。他們互相閱讀彼此的手冊(cè)，給予建議和補(bǔ)充。通過(guò)交流分享，學(xué)生能夠更好地理解和借鑒他人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。六、總結(jié)與反思教師活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)克服厭學(xué)情緒的重要性以及所學(xué)的方法和技巧。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思：“通過(guò)今天的課程，你們學(xué)到了哪些應(yīng)對(duì)厭學(xué)情緒的方法和技巧？你們打算如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中？”教師可以給學(xué)生一些思考問(wèn)題，如“你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些困難和壓力？你是如何克服這些困難的？”等。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的思考和計(jì)劃。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并思考教師提出的問(wèn)題。部分學(xué)生可能會(huì)舉手發(fā)言，分享自己