第第頁內蒙古自治區呼倫貝爾市滿洲里市重點中學2022-2023學年高一下學期語文期末考試試卷一、基礎知識（本題共3小題，共6分）1．下列各句中加點詞不屬于古今異義詞的一項是（）A．童子六七人 B．雖然，每至于族C．沛公居山東時 D．今人有大功而擊之2．下列句子中，句式歸類正確的一項是（）①具告以事②如今人方為刀俎，我為魚肉③蚓無爪牙之利，筋骨之強④是寡人之過也⑤夫晉，何厭之有⑥以其無禮于晉A．①⑥/②/③④⑤/ B．①⑥/③/②④/⑤C．①⑥/②④/③⑤/ D．①⑥/②/③⑤/④3．下列句子中加點字活用類型，歸類正確的一項是（）①君亦無所害②汶水西流③吾從而師之④越國以鄙遠⑤既東封鄭⑥與鄭人盟⑦項伯殺人，臣活之⑧先破秦入咸陽者王之A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧C．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧ D．①③⑥/②⑤/④/⑦⑧二、現代文閱讀（31分）閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一在以共同富裕為重要特征和本質要求的中國式現代化進程中，鄉村振興與農民共富是值得高度關注的重大現實議題，因為中國式現代化建設最艱巨最繁重的任務在農村，最難富起來的群體是農民。沒有鄉村振興，不可能完成中國式現代化建設任務；沒有農民的富裕，全體人民共同富裕的美好前景亦不可能變成現實。因此，鄉村振興是關乎中國式現代化建設全局和走向共同富裕大局的國家重大發展戰略，鄉村振興的核心在于促使農民穩步走向共同富裕。首先，應將鄉村振興全面融入國家與地方的經濟、社會、政治、文化發展政策體系并全方位推進。就像深度貧困地區與絕對貧困人口構成了全面建成小康社會的最大短板一樣，在實現中國式現代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項仍集中在農民農村。因此，鄉村振興應當基于中國式現代化的目標導向，在鞏固脫貧攻堅基礎上實現全方位躍升，應當按照城鄉統籌、優先鄉村的取向將鄉村振興融入所有政策，形成政府、市場主體與社會力量同時發力的大格局，并遵循系統集成、協同高效原則全面推進。其次，應繼續用精準扶貧的理念指導鄉村振興并精準施策。鄉村振興是在圓滿完成脫貧攻堅任務后實現農村發展全方位升華的國家戰略行動。脫貧攻堅成功實踐的經驗表明，鄉村振興也不能例外。因為我國幅員遼闊，各地自然條件與鄉土文化差異也很大，鄉村振興只有因地制宜才能行穩致遠。因此，在目標明確和宏觀政策日益成熟的條件下，當前特別需要找到適合各地的實踐路徑，拿出更有效率的行動方案，以持續不斷地縮小城鄉差距，不斷促進并實現城鄉居民共享發展。再次，要抓住三個方面重點發力：一是要從重硬件投入轉向軟硬件投入并重，在鄉村人才隊伍建設上下大功夫。農村地區特別是落后地區普遍存在著缺教師、缺醫生、缺農業技術人員、缺經營能手、缺鄉村治理能人的現象。這種局面不僅難以實現鄉村振興，個別地區在摘掉貧困帽子后還可能因外援人員減少而停滯甚至返貧?？梢?，鄉村振興的關鍵正在從物轉變成人，培養本鄉本土人才并激發其內生動力至關重要。只有培養成百上千萬有用的鄉土人才，同時引導城鎮人才下鄉，才能滿足鄉村振興對人才的迫切需要。二是要從重經濟建設轉向經濟社會協同發展。鄉村振興必須有相應的產業支撐，這是毋庸置疑的，但在脫貧攻堅任務完成后，鄉村社會建設顯得同等重要。因為社會建設如果總是滯后于經濟發展，鄉村振興將陷入經濟社會發展失衡狀態，物質豐裕不可能自動帶來精神豐盈，進而會出現內生動力弱化、鄉風文明衰退、凝聚力衰減，人們的獲得感、幸福感、安全感也會受到影響。因此，鄉村振興中應當提升對鄉村社會建設的重視程度，特別是要促使鄉村治理、社會服務與鄉風文明建設不斷邁上新臺階，這才是符合以“人的自由而全面發展”為目的的共同富裕要求。三是要扎實推進城鄉基本公共服務均等化，真正暢通城鄉要素流動。根據黨的二十大報告，2035年要讓人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新臺階，中等收入群體比重明顯提高，基本公共服務實現均等化，農村基本具備現代生活條件，這實際上已經為農村居民提供了清晰的預期，但還需要盡早確立城鄉基本公共服務均等化的時間表與路線圖，特別是需要盡快掃除阻礙城鄉之間人員、貨物、資金、信息、技術、服務等要素自由流動的政策壁壘，真正實現城鄉之間良性互動、一體繁榮，穩步邁向共同富裕的理想境界。總之，中國制度的確定性，決定了中國式現代化不可能忽略鄉村現代化，走向共同富裕的進程更不會讓農民掉隊。在黨的二十大精神指引下，只要形成合力推進鄉村振興的大格局，運用好精準施策的武器，億萬農民一定能夠伴隨鄉村振興而步入物質生活和精神生活共同富裕的美好境界。（摘編自鄭功成《以鄉村振興引領農民共富》）材料二為保障國家糧食安全，未來農業發展需要加快整個農食系統向高效、高值和綠色方向轉型，圍繞縣域發展的制度創新、科技進步和市場化改革將繼續發揮重要作用。過去幾十年，我國用有限的水土資源保障全球將近18%人口的糧食供應。國家層面上的制度創新、科技進步和市場化改革為提升農業生產力和保障糧食安全做出重大貢獻。未來30年，實現“口糧絕對安全、主要農產品供應自主可控”仍是維護國家安全和經濟發展的重要基礎，但隨著人口數量和結構變化及人均收入的增長，需要農業在全面提質增效的基礎上加強與上下游產業的關聯性，帶動整個農食系統朝向高效、高值和綠色方向轉型。在繼續推進制度創新、科技進步和市場化改革的同時，聚焦地區發展的優勢和區位條件、緊扣縣域發展規律，促進農業現代化的實現和農食系統的轉型。為實現農民增收和全民共同富裕，未來農業發展需加強農業內部分工推動經濟結構轉型，加快縮小工農、城鄉勞動生產力差異，縣域發展是支持農業內部結構調整和創造非農就業，帶動經濟結構轉型和城鄉統籌發展的關鍵。除加快城鎮化發展以外，農業內部也需要按規模和產品實現專業化分工，提升農業生產效率?？h域經濟的發展將不僅通過創造更多的非農就業，為加快城鎮化提供條件，也將通過整合城鄉土地、勞動和資本等資源為農業內部專業化分工提供條件。為提升農業韌性、實現低碳條件下的可持續發展，未來農業發展需要充分利用科技創新和結構轉型，加強發展基于自然的、結合科技發展的生產解決方案，縣域經濟發展是踐行這一理念的前沿陣地和主戰場，需要秉承可持續發展的理念。這不僅需要精準的頂層設計，也需要有效的實施主體和大量實踐經驗。在農業永續發展方面，縣域的實踐經驗將對改善生態環境、服務“雙碳”目標、保護生物多樣性以及為國民提供安全健康營養的食物發揮重要作用。（摘編自盛譽黃凱南《鄉村振興戰略視角下的縣域發展》）4．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A．在實現中國式現代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項仍集中在深度貧困地區與絕對貧困人口。B．如果內生動力弱化、鄉風文明衰退、凝聚力衰減，將導致鄉村振興陷入經濟社會發展失衡狀態。C．未來30年促進實現農業現代化的首要工作是加快整個農食系統向高效、高值和綠色方向轉型。D．促進縣域發展將對加強農業內部分工推動經濟結構轉型，加快縮小工農、城鄉勞動生產力差異起到關鍵作用。5．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A．在實現中國式現代化和走向共同富裕的新征程中，鄉村振興應當依靠政府、市場主體與社會力量同時發力。B．引導城鎮人才下鄉與創造更多的非農就業，為加快城鎮化提供條件，都是談滿足鄉村振興對人才的迫切需要。C．找到適合各地的實踐路徑，以不斷縮小城鄉差距與縣域經濟發展要帶動經濟結構轉型和城鄉統籌發展并不矛盾。D．農業現代化需要整個農食系統轉型，但“口糧絕對安全、主要農產品供應自主可控”仍是重要基礎和保障。6．結合材料內容，下列選項中不屬于“鄉村振興”的一項是（）A．復旦大學熊易寒教授認為，在農村自主發展的條件下，要加大政府的轉移支付力度和再分配職能，逐步實現公共服務的均等化，使農民在權利和福利層面與市民等值。B．中國農業大學教授胡躍高認為，世界已經進入生態文明時代，東北地區要依托有利條件，抓住歷史發展的機遇期，建成中國生態文明先導區，具體而言，即是要發展全域有機農業。C．中國人事科學研究院特聘專家吳江認為，破解東北人才困境的關鍵需要提升我們現代治理能力，從人才管理到人才治理，僅一字之差，卻是人才戰略實施根本反映。D．著名“三農”專家、中國人民大學教授溫鐵軍認為，推進農業生態產業化與產業生態化是生態資源再定價進入到生態經濟新階段的重要手段。7．材料一在論證上有哪些特點?請簡要說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．近代以來經濟社會快速發展同時，也帶來了環境的破壞、資源的浪費，面對如何解決經濟發展與環境保護兼顧的問題，習近平同志提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念。請從“鄉村振興”的角度，結合材料，談談你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。大醫馬伯庸張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術刀。五根修長的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個動作她已做過不知多少次了，幾乎已成為一種本能。這把刀是她從夏葛女醫學堂畢業時，院長富瑪利親自所贈，用來表彰其優異的成績與勇氣。在接下來的十幾年里，這把手術刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，總會浮現在張竹君的腦海里：“Dedicationisourspecialty.”——奉獻乃吾儕之任也。張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。這是個民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡單的小手術。唯一的問題是，她太累了。此時已經是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫護人員疲于奔命。張竹君今天已經做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花。張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來。從手術一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數天之前便已用罄，醫師們只能靠一點點燒酒來做麻醉。為了讓手術順利進行，張竹君不得不找來方三響，讓他用一雙大手死死按住對方，以確保不會干擾手術。手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經之間，不一時便剝出了彈頭位置。張竹君暗自松了一口氣，正準備放下刀換鑷子將彈頭夾出來，卻不防一聲驚雷般的爆炸從外面響起。這是來自清軍的炮擊，他們自從占領漢陽之后，拉了數門大炮到龜山上，每天居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因為過于疲憊，注意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術刀“當啷”一聲落在了地上。方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長，卻發現她的右手血流如注，從虎口到手腕內側被刀割出一條血口子。方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬起左手，強忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術?！弊詮奈洳兂汕熬€之后，紅十字會和赤十字會不得不聯起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾。聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過手術，繼續幫傷員拔彈頭。方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會儲備的酒精一早便用盡了，只能靠當地酒坊捐的十幾壇樊口春燒酒支撐。對酒徒來說，這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。這個刀口狹長而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷到神經與肌腱，但短時間內絕不可能再執刀了。張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點儀態不失。直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有損傷？”姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲道：“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。”姚英子心疼道：“您快別講話了——方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒有？”方三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒?！币τ⒆哟蠹?，傷口不敷硼酸，極容易導致化膿，怎么可以不敷？張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責怪三響，要罵也是罵沈敦和。講那么多大話，怎么物資卻送不上來？”對于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長真是的，這個事情怎么好怪到沈會董頭上，還不是因為軍政府那些人亂來？”從漢陽撤退之后，戰時總司令官黃興主動請辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。結果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一個蔣翊武主持大局。這一系列變動，導致武昌城內人心惶惶。方三響歸隊之后一直郁郁寡歡，此時聽到抱怨，眉宇間的郁結更深了。姚英子懊悔地拍了一下腦袋，正想著怎么轉移話題，方三響卻主動開口道：“今天軍政府的公告說，江浙滬聯軍已占領了南京，整個江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會垮掉。”（有刪改）9．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．開篇對張竹君的手術刀描寫詳細，讓讀者意識到手術刀對醫生的重要性，這與后文擔心手術刀受損的情節相吻合。B．文中直接引用了富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，英文原句真實呈現了人物忠于所學，翻譯句又進行了強調。C．敷毒粉、硼酸等醫藥用品的描寫，武昌、漢陽、黎元洪、黃興等真實名字的呈現，表明本文實乃對真實歷史的記錄。D．本文情節從張竹君醫生做手術到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫生傷無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。10．小說的標題意蘊豐富，請結合文本內容簡要分析“大醫”之“大”體現在何處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，這是一段廣為流傳的故事。本文將名劍需用血來祭與張醫生手術中不小心劃傷自己的情節聯系在一起，這有著怎樣的用意？談談你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代詩文閱讀（34分）文言文閱讀蘇秦為趙合從，說楚威王曰：“楚，天下之強國也。大王，天下之賢王也。地方五千里，帶甲百萬，車千乘，騎萬匹。粟支十年，此霸王之資也！夫以楚之強與大王之賢，天下莫能當也。今乃欲西面而事秦，則諸侯莫不南面而朝于章臺之下矣。秦之所害于天下莫如楚。楚強則秦弱，楚弱則秦強，此其勢不兩立。故為王至計，莫如從親以孤秦。大王不從親，秦必起兩軍：一軍出武關；一軍下黔中。若此，則鄢、郢動矣。臣聞治之其未亂，為之其未有也?；贾炼髴n之，則無及已。故愿大王早計之。大王誠能聽臣臣請令山東之國奉四時之獻以承大王之明制委社稷宗廟練士厲兵在大王之所用之。大王誠能聽臣之愚計，則韓、魏、齊、燕、趙、衛之妙音美人，必充后宮矣。趙、代良馬橐駝，必實于外廄。故從合則楚王，橫成則秦帝。今釋霸王之業，而有事人之名，臣竊為大王不取也。夫秦，虎狼之國也，有吞天下之心。秦，天下之仇讎也，橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養仇而奉讎者也。夫為人臣而割其主之地，以外交強虎狼之秦，以侵天下，卒有秦患，不顧其禍。夫外挾強秦之威，以內劫其主，以求割地，大逆不忠，無過此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地以事秦。此兩策者，相去遠矣，有億兆之數。兩者大王何居焉？故弊邑趙王，使臣效愚計，奉明約，在大王命之。”楚王曰：“寡人之國，西與秦接境，秦有舉巴蜀、并漢中之心。秦，虎狼之國，不可親也。而韓、魏迫于秦患，不可與深謀，與深謀恐反人以入于秦，故謀未發而國已危矣。寡人自料，以楚當秦，未見勝焉；內與群臣謀，不足恃也。寡人臥不安席，食不甘味，心搖搖然如懸旌而無所終薄。今君欲一天下，安諸侯，存危國，寡人謹奉社稷以從。”（選自《戰國策·楚策》）12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．大王誠能聽臣/臣請令/山東之國奉四時之獻/以承大王之明制/委社稷宗廟/練士厲兵/在大王之所用之B．大王誠能聽臣/臣請令山東之國奉四時之獻/以承大王之明制/委社稷宗廟練士厲兵/在大王之所用之C．大王誠能聽臣/臣請令/山東之國奉四時之獻/以承大王之明制/委社稷宗廟練士厲兵/在大王之所用之D．大王誠能聽臣/臣請令山東之國奉四時之獻/以承大王之明制/委社稷宗廟/練士厲兵/在大王之所用之13．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．合從，是蘇秦游說六國聯合一起抗秦的策略。從，通“縱”，南北為縱，東西為橫。B．帶甲，文中指身著甲冑的戰士，與杜甫“帶甲滿天地，胡為君遠行”中的“帶甲”意思不同。C．南面，即坐北朝南。古代君王臨朝聽政，南面而坐?，F在指方向。D．社稷，土谷之神。社為土神，載育萬物；稷為谷神，養育民眾。后被用來代指國家。14．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．蘇秦極力渲染楚國的強大，指出楚國國力雄厚，有稱霸天下的資本，沒必要侍奉秦國相反地應該成為其他諸侯侍奉的對象。B．蘇秦分析了連橫給楚國可能帶來的弊端，指出秦國貪得無厭，而那些主張連橫的說客和大臣則是大逆不道、為國不忠的奸臣。C．蘇秦指出秦國視楚國為最大對手，兩國國力此消彼長，不能和平共處。連橫后果嚴重，而合縱可以削弱各國，幫助楚國稱霸。D．蘇秦極盡口舌之能事，使楚王深感單憑一己之力來對抗如同虎狼的秦國，未必能夠取得勝利，從而意識到其合縱策略的正確。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①臣聞治之其未亂，為之其未有也?；贾炼髴n之，則無及已。__________________________________________________________________________________________②今釋霸王之業，而有事人之名，臣竊為大王不取也。__________________________________________________________________________________________閱讀下詞，回答問題。曲江春感羅隱①江頭②日暖花又開，江東行客心悠哉。高陽酒徒③半凋落，終南山色空崔嵬。圣代也知無棄物，侯門未必用非才。一船明月一竿竹，家住五湖④歸去來?！咀ⅰ竣倭_隱（833—910），晚唐著名詩人。27歲應進士試，“十上不第”，落拓江湖。②江頭：指曲江，在長安東郊，是唐代新科進士宴聚的勝地。③西漢高陽人酈食其自稱“高陽酒徒”，見高祖劉邦，被委以重用。④五湖：春秋末越國大夫范蠡，輔佐越王勾踐滅吳后，乘輕舟歸隱于五湖。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯點題，寫了江邊的景象，花一年又一年地開，“心悠哉”揭示詩人內心短暫的釋然。B．第三句引用酈食其自稱“高陽酒徒”這一典故，借以表達自己失意的朋友有些已經去世。C．頸聯說自己知道圣明的時代沒有被遺棄的人才，侯門未必用庸才，以此表明自己才學不夠。D．尾聯是說既然科考落第，朝廷不予錄用，“我”也無心居留京城，撐著小船，回“我”的故鄉去也。17．這首詩表達了詩人怎樣的情感?請簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．補寫出下列句子中空缺部分。（1）韓愈在《師說》中舉孔子的話“，”來論證“圣人無常師”的觀點。（2）冉有比較謙虛，從他述志時說“，”可以看出來。（3）《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時，表現琵琶女猶豫羞澀的心態的句子是：“，?！保?）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句描寫洞簫尾聲婉轉悠長、延綿不盡。四、語言文字運用（9分）19．閱讀下面的文字，完成下面小題。天文學是進行科學教育最好的切入點。它從遠古時代就激發著人類的好奇心，且天文學作為六大基礎學科中唯一未進入中小學課程體系的學科，可以不受已有學科教育范式的束縛?！氨扔钪娓蟮氖鞘裁矗俊薄疤枮槭裁床粫粝聛恚俊薄盎鹦巧嫌兄参飭?？”中國科學院院士、中國科學院國家天文臺研究員武向平在云南做科普報告時，遇到納西族小學生的連環追問。這些①的問題，武向平已回答了多次，他說：“小孩子是②的，對世界充滿了好奇，也有很多③的想法。作為科技工作者，我們有責任保護這份好奇心，通過科學教育將科學知識、科學思想、科學理念告訴他們，在他們心中播下科學的火種。”科學教育的目的不是讓每一個孩子都成為科學家，而是要讓孩子們像科學家一樣思考。請在文中橫線處填入恰當的成語。閱讀下面的文字，完成下面小題。臘梅，花開春前，為百花之先。雖是隆冬，小小臘梅就用枝頭萌動的春意、芬芳馥郁的香氣悄悄拉開了春的序幕。和許多在春天開花的木本植物一樣，臘梅也是先開花后長葉。開花初期，枝頭還有少量黃葉留存；待到盛花期，①，只剩金燦燦的滿樹繁花。彌漫在空氣里的花香，隔著老遠都可以聞到。當然，臘梅令人陶醉的香氣本意并不是為了吸引人類，②。但是在冬季，因為氣溫極低和昆蟲活動的減少，大多數的花通常不會選擇此時綻放；臘梅卻選擇了在最冷季節開花，開花后，臘梅花被片基部的蜜腺會分泌花蜜。飄散在空氣中的花蜜氣味，對于寒冬食物匱乏型的昆蟲來說，極具誘惑力。③，而這些昆蟲也幫助了臘梅傳宗接代。雖然說臘梅的芳香并不是為了人類而散發，但人類卻被臘梅的芬芳深深吸引，中國“賞梅”的傳統足以為證。我們在賞臘梅時，偶爾會發現枝頭上零星生長的臘梅果實，形如小壇子模樣，那是上一年還未完全干枯脫落的果托。20．下列句子中的“那”和文中畫橫線處的“那”，用法相同的一項是（）A．既然他不來，那我就不再等了。B．那時候的廣州，不叫廣州，叫番禺。C．才剛抹眼淚，又裝沒事人，那熟練那專業，真讓人佩服。D．回南天結束，抽濕機已經派不上用場了，還買那干啥?21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。①青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。——習近平②現在的青年，最要緊的是“行”，而不是“言”。——魯迅③24歲的四川女孩劉仙是一位餐飲從業者，2月初，她帶著廚師和食材，從成都趕到武漢，每天為醫院送400～600份盒飯。剛開始沒有防護服，她穿著雨衣奔走在各家醫院，被醫護親切地稱為“雨衣妹妹”，近日，聯合國秘書長青年特使辦公室在聯合國網站推薦了全球10位年輕人參與抗“疫”的故事，其中就包括中國“雨衣妹妹”。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.童子，古義：少年未成年的男子；今義：男孩子，泛指兒童。句意：六七個少年。

B.雖然，古義：雖然這樣；今義：轉折連詞，用于上半句。句意：雖然是這樣，每當碰到筋骨交錯聚結的地方。

C.山東，古義：崤山以東，泛指東方六國各地；今義：山東省。句意：沛公在崤山以東的時候。

D.大功，古今同義：大功勞。句意：現在人家有了大功，卻要攻打他。

故答案為：D

【點評】本題考查理理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。本題針對古今異義詞設題。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：1.詞義擴大。2.詞義縮小。3.詞義轉移。4.感情色彩變化。5.名稱說法改變。6.詞義弱化。7.詞義強化。8.古褒今貶。9.古貶今褒。解答此類題型，要注重課堂知識的積累，同時也要根據句子中的關鍵信息推斷出合理的古今異義詞。2．【答案】B【解析】【分析】①狀語后置，正常語序：以事具告。句意：把事情詳細地告訴了他

②判斷句。句意：現在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉

③定語后置句，正常語序：蚓無利爪牙，強筋骨。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨

④判斷句。句意：這是我的過錯。

⑤賓語前置句，正常語序：夫晉，有何厭。句意：晉國，哪里有滿足的時候呢？

⑥狀語后置句，正常語序：以其于晉無禮。句意：因為鄭國曾對文公無禮。

①⑥狀語后置句；/③定語后置句；/②④判斷句；/⑤賓語前置句。故答案為：B

【點評】本題考查理解與現代漢語不同的句式和用法能力。文言文中倒裝句有四種情況：一、賓語前置：（1）否定句中代詞賓語前置（2）疑問句中代詞賓語前置（3）介詞賓語提前。（4）特殊結構，用"之"、"是"將賓語提前。二、定語后置：一般有三種情況：（1）中心詞+定語+者或中心詞+之+定語+者（2）中心詞+之+形容詞（定語）。（3）中心詞+數量詞（定語）。三、狀語后置。四、主語后置。解答此類題型，要熟練掌握文言文中的特殊句式以及相關的語法知識，平時要注意積累。3．【答案】A【解析】【分析】①“害”，名詞做動詞，損害。句意：您也沒有什么損害。

②“西”，名詞做狀語，向西。句意：汶水向西流去。

③“師”，名詞意動，把……當作老師。句意：我跟隨他并把他當作老師。

④“鄙”，名詞意動，把……當作邊邑。句意：越過別的國家來把遠方的國家當作邊邑。

⑤“東”，名詞做狀語，在東邊。句意：已經在東邊使鄭國成為它的邊境。

⑥“盟”，名詞做動詞，結盟。句意：和鄭國結盟。

⑦“活”，使動用法，讓……活下來。句意：項伯殺了人，我讓他活了下來。

⑧”王“，名詞使動用法，讓……稱王。句意：先打敗秦軍進入咸陽的人封作關中王。

①⑥都是名詞作動詞；②⑤都是名詞作狀語；③④都是意動用法；⑦⑧都是使動用法。故答案為：A

【點評】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。本題針對詞類活用設題。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。【答案】4．D5．B6．C7．①論證層次清晰、邏輯嚴謹。全文采用總一分—總結構，開門見山，提出論點。首先總說鄉村振興起到關鍵作用，接著分別從三方面指出鄉村振興應遵循的策略，即應將鄉村振興全面融入國家與地方的政策體系并全方位推進；精準施策；著重落實三個重點方面。最后一段總結全文，回扣論點，提出希望。②論證方法豐富多樣。采用了因果論證、假設論證、類比論證等論證方法。8．①鄉村振興需要精準的頂層設計。需要國家與地方的經濟、社會、政治、文化發展政策體系并全方位推進；未來農業發展需要加快整個農食系統向高效、高值和綠色方向轉型。②因地制宜，綠色經濟。鄉村振興只有因地制宜才能行穩致遠，當前特別需要找到適合各地的實踐路徑，充分利用好當地資源。③可持續發展，提升農業產業結構。為提升農業韌性、實現低碳條件下的可持續發展，未來農業發展需要充分利用科技創新和結構轉型。④鼓勵人才積極參與鄉村振興。培養本鄉本土人才并激發其內生動力至關重要，同時引導城鎮人才下鄉，才能滿足鄉村振興對人才的迫切需要?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對文本內容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據原文內容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

⑶此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。先根據題干要求，分析材料“鄉村振興”的觀點，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查分析論證特點的能力。從論證上看，一篇文章可以從多個角度歸納其論證特點。①從論證方式的角度歸納論證特點。文章的論證方式包括：立論、駁論、立論駁論相結合。②從論證結構和整體論證思路的角度歸納文章的論證特點。議論文，就全文的結構而言，最常見的結構有兩種類型：一種是橫式結構；一種是縱式結構。橫式結構包括總分總式結構、分總式結構、總分式結構和并列機構。③直接論證還是間接論證的角度歸納文章的論證特點。④從論證方法使用的角度歸納文章的論證特點。⑤從論點提出的角度歸納文章的論證特點。⑥從論點提出的位置和方法的角度歸納文章的論證特點。⑦從論據的角度歸納文章的論證特點。從論據的角度歸納文章的論證特點，主要看論據是否典型、是否新穎。⑧從語言表達的角度歸納文章的論證特點。有的議論文，語言平實樸素；有的文章，在論述過程中，運用多種修辭方法，情文并茂，語言生動形象，富有文采。歸納一篇議論文的論證特點，從語言表達的角度進行歸納，要指出其語言表達，是平實樸素的，還是生動而富有文采的。

⑸本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現有材料是尋找解決實際問題的依據，但現有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內涵、聯系社會生活現實而解決實際問題的高層次能力。4．A.“短板弱項仍集中在深度貧困地區與絕對貧困人口”錯誤，由材料一第二段“就像深度貧困地區與絕對貧困人口構成了全面建成小康社會的最大短板一樣，在實現中國式現代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項仍集中在農民農村”可知，“在實現中國式現代化和走向共同富裕的新征程中”，“短板弱項”集中在“農民農村”，“深度貧困地區與絕對貧困人口”是扶貧攻堅時期的短板。

B.“……將導致……”因果倒置，原文說“鄉村振興將陷入經濟社會發展失衡狀態，物質豐裕不可能自動帶來精神豐盈，進而會出現內生動力弱化、鄉風文明衰退、凝聚力衰減，人們的獲得感、幸福感、安全感也會受到影響”，可見應是鄉村振興陷入經濟社會發展失衡狀態會導致“內生動力弱化、鄉風文明衰退、凝聚力衰減等”。

C.“首要工作”無中生有，原文只是強調此項工作的重要并沒有“首要工作”之說。

故答案為：D。5．B.“都是談滿足鄉村振興對人才的迫切需要”錯誤，“創造更多的非農就業，為加快城鎮化提供條件”不是“談滿足鄉村振興對人才的迫切需要”，而是鼓勵農民走向城鎮。

故答案為：B。6．材料一第一段說“鄉村振興的核心在于促使農民穩步走向共同富?！?，由此可知，考生需要抓住“鄉村”“農民”這兩個核心詞。

C.破解東北人才困境不只是鄉村，也包括城巿，因而不屬于鄉村振興。

故答案為：C。7．論證特點一般包括論證結構、論證方法、論證語言等。

（1）從論證結構來看，這篇文章論證層次清晰、邏輯嚴謹。

全文采用總——分——總結構，開門見山，提出論點：鄉村振興是關乎中國式現代化建設全局和走向共同富裕大局的國家重大發展戰略，鄉村振興的核心在于促使農民穩步走向共同富裕。

接著“首先，應將鄉村振興全面融入國家與地方的經濟、社會、政治、文化發展政策體系并全方位推進”“其次，應繼續用精準扶貧的理念指導鄉村振興并精準施策”“再次，要抓住三個方面重點發力：一是……二是……三是……”，2—6段分別從三方面指出鄉村振興應遵循的策略。

“總之……”，最后一段總結全文，回扣論點，提出希望。

（2）從論證方法來看，本文論證方法豐富多樣，采用了因果論證、假設論證、類比論證等論證方法。

比如：“在以共同富裕為重要特征和本質要求的中國式現代化進程中，鄉村振興與農民共富是值得高度關注的重大現實議題，因為中國式現代化建設最艱巨最繁重的任務在農村，最難富起來的群體是農民”“脫貧攻堅成功實踐的經驗表明，鄉村振興也不能例外。因為我國幅員遼闊，各地自然條件與鄉土文化差異也很大，鄉村振興只有因地制宜才能行穩致遠”是因果論證；“沒有鄉村振興，不可能完成中國式現代化建設任務；沒有農民的富裕，全體人民共同富裕的美好前景亦不可能變成現實”“社會建設如果總是滯后于經濟發展，鄉村振興將陷入經濟社會發展失衡狀態”是假設論證；“就像深度貧困地區與絕對貧困人口構成了全面建成小康社會的最大短板一樣，在實現中國式現代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項仍集中在農民農村”為類比論證。8．依據材料一“應繼續用精準扶貧的理念指導鄉村振興并精準施策”“應將鄉村振興全面融入國家與地方的經濟、社會、政治、文化發展政策體系并全方位推進”可知，鄉村振興需要精準的頂層設計，需要國家與地方的經濟、社會、政治、文化發展政策體系并全方位推進。

依據材料二“為保障國家糧食安全，未來農業發展需要加快整個農食系統向高效、高值和綠色方向轉型，圍繞縣域發展的制度創新、科技進步和市場化改革將繼續發揮重要作用”可知：未來農業發展需要加快整個農食系統向高效、高值和綠色方向轉型。依據材料一“我國幅員遼闊，各地自然條件與鄉土文化差異也很大，鄉村振興只有因地制宜才能行穩致遠”“在目標明確和宏觀政策日益成熟的條件下，當前特別需要找到適合各地的實踐路徑，拿出更有效率的行動方案，以持續不斷地縮小城鄉差距，不斷促進并實現城鄉居民共享發展”可知，鄉村振興只有因地制宜才能行穩致遠，當前特別需要找到適合各地的實踐路徑，充分利用好當地資源。

依據材料二“為實現農民增收和全民共同富裕，未來農業發展需加強農業內部分工推動經濟結構轉型”“為提升農業韌性、實現低碳條件下的可持續發展，未來農業發展需要充分利用科技創新和結構轉型，加強發展基于自然的、結合科技發展的生產解決方案，縣域經濟發展是踐行這一理念的前沿陣地和主戰場，需要秉承可持續發展的理念”可知，可持續發展，提升農業產業結構。為提升農業韌性、實現低碳條件下的可持續發展，未來農業發展需要充分利用科技創新和結構轉型。

依據材料一“一是要從重硬件投入轉向軟硬件投入并重，在鄉村人才隊伍建設上下大功夫”“培養本鄉本土人才并激發其內生動力至關重要。只有培養成百上千萬有用的鄉土人才，同時引導城鎮人才下鄉，才能滿足鄉村振興對人才的迫切需要”可知：鼓勵人才積極參與鄉村振興。培養本鄉本土人才并激發其內生動力至關重要，同時引導城鎮人才下鄉，才能滿足鄉村振興對人才的迫切需要?！敬鸢浮?．C10．①“大醫”有精湛的醫術。張醫生做手術時，手術刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫術精湛。②“大醫”有崇高的醫德。張醫生一天做十臺手術，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續投入工作，彰顯了敬業奉獻的精神。③“大醫”有家國情懷和責任擔當。小說中的醫生跟士兵同赴戰場，共克時艱，體現了為革命事業奮不顧身的家國情懷。11．①張醫生以此傳說緩和了緊張氣氛，表現了她的樂觀與寬厚。②引用此傳說，照應了上文“奉獻乃吾儕之任也”的錚錚誓言。③作者以此傳說，表明革命成功必須付出代價，革命者必須奉獻、擔當?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（2）本題考查學生理解標題含義，分析把握人物形象特點的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態、肖像等描寫手法涉及的具體內容。注意審清題干要求，提取文本相關信息，力求全面；然后細心篩選，力求準確；最后加以整合，力求簡潔。

（3）本題考查學生分析理解小說重要情節作用的能力。答題時一般從內容、結構和藝術效果等角度分析。內容上一般為交代人物活動的環境、刻畫人物性格、表現主旨或深化主題等；結構上一般為為后面情節發展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節發展，照應前文或標題，和文中的某情節形成對比等；效果上一般為設置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節陡轉，產生戲劇性效果、引人深思等。9．C.“表明本文實乃對真實歷史的記錄”錯誤，小說固然使用了真實的人名、地名等，但小說具有虛構性，所以運用這些真實的名字是為了增加真實性，并非表明是對真實歷史的記錄。

故答案為：C。10．由“手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經之間，不一時便剝出了彈頭位置”分析可知，張醫生做手術時，手術刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫術精湛。“大醫”的“大”體現在精湛的醫術。

由“張竹君今天已經做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來”分析可知，張醫生一天做十臺手術，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續投入工作，彰顯了敬業奉獻的精神?！按筢t”的“大”體現在崇高的醫德。

由“此時已經是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫護人員疲于奔命”“自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅十字會醫師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說中的醫生跟士兵同赴戰場，共克時艱，體現了為革命事業奮不顧身的家國情懷?！按筢t”的“大”體現在家國情懷和責任擔當。11．由“血流如注，從虎口到手腕內側被刀割出一條血口子”“這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染”“至于消毒效果只能說是聊勝于無”“短時間內絕不可能再執刀了”等信息可知，當時張竹君受傷的情況很嚴重，其他的醫生都為她擔心，氣氛很緊張；但受傷后的張竹君最關心的不是自己的傷口，而是“刀口有沒有損傷”，并且還能用自嘲的口吻把自己劃傷聯系干將、莫邪女兒祭劍的傳說，認為自己是“血祭”這把手術刀，這種帶有玩笑的口吻緩和了當時緊張的氛圍，同時也表現了她的樂觀與寬厚。

干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，體現出的是一種奉獻的精神，張竹君不顧自己的勞累為傷員手術，受傷后不考慮自己，等等，這些都體現出她的奉獻精神，而上文提到“在接下來的十幾年里，這把手術刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，總會浮現在張竹君的腦海里：‘Dedicationisourspecialty.’——奉獻乃吾儕之任也”，所以將名劍需用血來祭與張醫生手術中不小心劃傷自己的情節聯系在一起照應了上文“奉獻乃吾儕之任也”的錚錚誓言。

由“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦”以及當時武昌革命的背景可知，無論是鑄劍成功，還是革命成功，都需要付出代價，所以作者以此傳說，表明革命成功必須付出代價，革命者必須奉獻、擔當?！敬鸢浮?2．D13．B14．C15．①我聽說在天下還未混亂時就要著手去治理；在事情還未開始時就要先做準備，禍患臨頭了才去擔憂，那就來不及了。②現在您放棄稱王的大業，卻落個侍奉別人的名聲，我私下認為大王不應該采取這種策略?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關鍵點：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據語意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關于實詞，本題考查的是一詞多義，平時的學習中應對重要的文言實詞多加積累，做題時結合句子進行判斷即可。關于文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調、補、刪、留、變的方法，做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。

【附參考譯文】蘇秦為趙國組織合縱聯盟，去游說楚威王，說：“楚國是天下的強國，大王是天下的賢主。楚國土地方圓五千里，戰士百萬，戰車千輛，戰馬萬匹，糧食可支撐十年，這是建立霸業的資本。憑楚國的強大和大王的賢能，真是天下無敵?？涩F在您卻打算聽命于秦國，那么諸侯就不會稱王，也不會入朝楚國的章臺了。秦國最引以為憂的莫過于楚國，楚國強盛則秦國削弱，楚國衰弱則秦國強大，楚、秦兩國勢不兩立。所以為大王考慮，不如六國結成合縱聯盟來孤立秦國。大王如果不組織六國合縱聯盟，秦國必然會從兩路進軍，一路從武關出兵，一路南下進軍漢中。這樣，楚都鄢、郢必然會引起震動。我聽說在天下還未混亂時就要著手去治理；在事情還未開始時就要先做準備，禍患臨頭了才去擔憂，那就來不及了。所以，我希望大王及早謀劃。您若真能聽取我的意見，我可以讓山東各國四時都來進貢，奉行大王詔令，將國家宗廟都委托給楚國，還訓練士兵，任由大王使用。大王真能聽從我的愚計，那么，韓、魏、齊、燕、趙、衛的歌女、美人，必定會充滿您的后宮，趙國、代郡的良馬、駱駝，一定會充滿您的馬廄。因此，合縱聯盟成功，楚國就可以稱王；連橫聯盟成功，秦國就會稱帝?，F在您放棄稱王的大業，卻落個侍奉別人的名聲，我私下認為大王不應該采取這種策略。秦國，貪狠暴戾如同虎狼，有吞并六國的野心，秦國是諸侯的仇敵，而主張連橫的人都想割讓諸侯土地去討好秦國，這就是所謂奉養仇敵的做法。作為人臣，以損失自己國家的領土為代價，交結強暴如虎狼的秦國，還去侵略諸侯，最終會招來暴秦之禍，這是沒有顧及到有可能到來的災禍的緣故啊。至于對外依靠強秦的威勢，對內脅迫自己的國君，喪失國土，大逆不道、為國不忠，沒有超過這樣的。所以，合縱聯盟成功，諸侯就會割地聽從楚國；連橫陣線成功，楚國就得割地聽從秦國。合縱與連橫這兩種謀略，相差十萬八千里。對此大王到底如何取舍呢？因此，敝國國君趙王特派我獻此愚計，想共同遵守盟約，任憑大王命令。”楚王說：“我的國家，西邊與秦國相接，秦國有奪取巴蜀、吞并漢中的野心。秦國貪狠暴戾如同虎狼，不可能和它友好。而韓、魏兩國迫于秦國的威脅，又不能和他們深入地謀劃合作，如果和他們深謀，恐怕他們反會投入秦國的懷抱，這樣，計謀還沒有付諸實行，楚國就會大禍臨頭。我自己考慮，單憑楚國來對抗秦國，未必能夠取得勝利。與群臣的謀劃，也沒法依靠。我寢食不安，心神不定，如旗子飄蕩不止，終無所托。現在您想統一天下，安定諸侯，拯救危國，我完全同意參加合縱聯盟?！?2．句意：您若真能聽取我的意見，我可以讓山東各國四時都來進貢，奉行大王詔令，將國家宗廟都委托給楚國，還訓練士兵，任由大王使用。

“臣請令山東之國奉四時之獻”是兼語句，“山東之國”既是“令”的賓語，又是“奉四時之獻”的主語，中間不可斷開，排除AC；

“委社稷宗廟”是動賓結構，結構完整，賓語“社稷宗廟”后斷開，排除BC。

故答案為：D。13．A．正確。

B．“意思不同”錯誤。“帶甲”都是指披甲的將士，意思相同。句意：披甲的將士百萬。/天地間仿佛充滿著身著戰甲的將士，這兵荒馬亂之際我為何要遠行！

C．正確。

D．正確。

故答案為：B。14．C．“削弱各國”錯誤，原文是說“莫如從親以孤秦”，意思是不如六國結成合縱聯盟來孤立秦國，應該是“孤立秦國”。

故答案為：C。15．得分點：

（1）“治”，治理；“為”，做；“憂”，擔憂；“無及”，來不及。

（2）“釋”，放棄；“事”，侍奉；“竊”，暗中、偷偷地、私下；“為”，認為?！敬鸢浮?6．C17．①對朋文故去的痛惜之情。②久試不第，有才華卻不為朝廷所用的憤懣之情。③失意后的歸隱之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的題材、結構、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。16．C．“以此表明自己才學不夠”錯誤。前一句言“圣朝無棄物”，而自己恰恰不為所用，流露出不為世用卻又無可奈何的情態，語含諷刺；后一句假設即使趨侯門為幕僚，亦難為重用，更進一層表達自己的失意之情，頸聯是詩人科場屢挫、仕途無望的真實反映，揭露晚唐人才不得任用的現實。

故答案為：C。17．頷聯“高陽酒徒半凋落，終南山色空崔嵬”意思是“嗜酒而放蕩不羈的人多半已經凋零故去，（沒有了這些人）終南山景色徒然高大聳立”，“高陽酒徒”既含自己，也指和自己一般失意的朋友，而“半凋落”則是說自己的這些朋友有些已經去世，徒然留下崔嵬的終南山，此處流露出對朋友故去的痛惜之情。

頸聯“圣代也知無棄物，侯門未必用非才”意思是“圣明時代也知道世間沒有無用之人，但是顯貴門第卻未必用我這種無才之人”，“無棄物”，而自己卻是“27歲應進士試，‘十上不第’，落拓江湖”，“也知”二字，露出不為世用卻又無可奈何的情態，語含諷刺，“未必”二字則以虛擬即使趨侯門為幕僚，亦難為重用更進一層，兩句透出濃重的失意之情，這是詩人科場屢挫、仕途無望的真實反映，也是對晚唐社會用非其人現實的一種委婉抗議。所以此處流露出的則是不為所用的憤懣之情。

尾聯“一船明月一竿竹，家住五湖歸去來”意思是“一艘船一支竹竿，頂著明月載著我，回到我在五湖的家里去吧”，既見棄于朝廷，又難用