重慶大學新聞學院工作人員招聘真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.健全日常工作機制，保證信息采集渠道通暢，輔導員應保持全天候信息通暢C.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡D.樹立"管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的，故不必采取相應措施2.《高等學校學生行為準則》第二條規定：熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護()不參與違反四項基本原則，影響國家統一和社會穩定的活動。A.民族團結與社會和諧B.社會穩定和經濟發展C.國家利益和民族團結D.國家統一和領土完整3.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的()A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現D.高度凝練和集中體現4.接受非學歷高等教育的學生，成績合格，由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.結業證書B.學習證明C.肄業證書D.畢業證書5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是()。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制6.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是()。A.微格教學B.崗前培訓C.職中訓練D.團隊合作7.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的()。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性8.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的()。A.無意注意B.共鳴C.有意注意D.興趣9.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的()。B.不良引注C.虛假署名10.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.創造性思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維11.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的()。“辦學者”12.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是()A.實驗研究B.敘事研究D.行動研究13.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是()。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注提升階段14.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是()。A.獨特的多層次性B.廣泛的社會性C.特殊的規范性D.更大的穩定性15.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是()。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.綜合性的研究型大學C.多科性或單科性專業性應用型大學或學院D.技能型大學16.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是()。A.弗洛伊德B.奈塞爾C.羅杰斯D.桑代克17.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是()。A.第斯多惠B.烏申斯基C.盧梭D.洛克18.高校戰略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的()A.優勢-機會-劣勢-威脅B.劣勢-威脅-優勢-機會C.機會-威脅-優勢-劣勢D.優勢-劣勢-機會-威脅19.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自()A.《論語》B.《學記》C.《師說》D.《大學》20.學生按()進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。B.生涯規劃C.學業規劃D.專業21.關于歸因理論，下列說法不正確的是()。A.尋求理解是行為的基本動因B.歸因理論是由羅杰斯提出的C.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展22.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的()。A.南洋公學B.京師同文館C.京師大學堂D.洋務學堂23.教師道德建設的關鍵是()。A.建構教師道德教育機制B.健全教師道德運行機制C.形成教師道德激勵機制D.加強教師道德約束機制24.教學是教師和學生在教學系統中通過媒介進行的傳遞信息的()。A.雙邊活動B.單邊活動C.自主活動D.講授活動25.下列哪種方法屬于精神分析法?()A.認知作業法B.系統脫敏法C.支持療法D.宣泄療法26.列提綱是一種常用的()。B.精加工策略C.學習工具利用策略D.組織策略27.主張人格實現是人性的本質，自我實現有賴于無條件積極關注的心理學家是()。A.班杜拉B.榮格C.馬斯洛D.羅杰斯28.提出自我同一性危機的心理學家是()。B.弗洛伊德29.下列選項屬于單純的通識教育課程的是()。A.科研項目課程B.文化素養課程C.多學科交叉課程D.專業課程30.高等學校在組織特性上兼具()。A.學術屬性和教育性性B.學術屬性和行政性性C.學術屬性和非營利屬性D.學術屬性和組織屬性31.高校培養目標是高等學校對所培養的人的基本素質在層次、類型、規格上的不同規定，它是高等教育目的的()。A.抽象化B.具體化C.形象化D.概括化32.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要()A.尊重學生、信任學生B.關心學生、了解學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來33.高等學校學科建設的基礎是()。A.學科內容建設B.學科梯隊建設C.學科方向建設D.學科建設管理34.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用()。A.動機最強B.動機強度較低C.動機強度較高D.動機強度適中35.戀愛最為積極的目的和結果是()。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛情二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.教師道德修養的特點有()。A.主觀性B.長期性C.自覺性D.曲折性37.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活()。A.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則C.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施D.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求38.高等學校的科研性服務的主要形式有()。A.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關B.廣開渠道培訓社會各類人才C.參與科技市場建設，實現科技成果轉化D.開發基礎科研成果E.送教上門提高生產一線勞動者素質39.高等教育學的研究對象為()。A.高等教育矛盾B.高等教育問題C.高等教育現象D.高等教育規律40.校園文化形成與發展的主要影響因素有()。A.學校的宣傳與輿論引導B.學校的領導與管理活動C.社會文化的滲透與制約D.新聞媒體的宣傳與大眾印象41.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是()。A.職業道德規范僅適用從事一定工作的人B.職業道德規范是社會分工發展的結果C.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求D.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范42.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即()B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分促成學生的榜樣學習43.心理健康狀態具有的特點有()。44.高等學校科學研究的意義是()。A.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑C.科學研究是高校服務于社會的主要渠道E.科學研究是新學科產生的基礎【答案】:ABCDE45.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有()【答案】:ABCDEF46.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有()B.守恒性C.邏輯推理D.思維可逆性47.下列選項中，()是屬于缺失誠信的表現。48.當代大學生品德存在的問題有()。C.道德意志比較薄弱49.黨在新時期面臨的主要危險包括()。C.脫離群眾危險5