2024年江蘇南京工業大學教學科研崗招聘(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。1.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于()。A.家庭內部B.自身的內部沖突C.社會環境D.人際關系的處理2.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是()角色。B.管理者C.組織者D.解惑者3.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是()。A.成年期B.高中時期C.大學時期D.初中時期4.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是()。A.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.教育行政部門、政府有關部門依法行政D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利5.高等學校應當以()為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.社會服務B.培養人才C.開展教育D.科學研究6.高校教師專業發展的關鍵期是()。A.任務關注階段B.自我更新關注階段C.生存關注階段D.非關注階段7.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待()。A.淵博的專業知識B.崇高的職業道德C.先進的教育理念D.獨特的人格魅力8.教師職業道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。A.重要B.主導C.首要9.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是()。A.實驗法B.演示法C.實習法D.參觀法10.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的A.有利于發揮教師的主導作用B.有利于大面積培養人才C.有利于充分發揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教11.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了()A.高等教育對文化的傳承功能B.文化對高等教育的影響C.高等教育對文化的影響D.高等教育的文化功能12.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的()特征所決定的。A.差異性B.單純性C.迫切性D.多樣性13.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是()。A.職業技術修養B.科學文化修養C.職業道德行為修養D.職業理念修養14.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是()。A.他們較少關心別人和自己的內心世界B.當代大學生心理有閉鎖特點C.當代大學生心理是開放的D.一般他們不會隱藏自己的感受15.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與A.法律關系B.人格關系C.教學關系D.道德關系16.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為()A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才17.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是()A.卡特爾B.奧爾波特C.霍蘭德D.斯坦伯格18.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是()A.課程實施多樣化B.課程方向人文化C.課程性質職業化D.課程內容綜合化財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究()。B.刑事責任C.一般責任D.行政責任20.教學計劃管理包括()A.教學計劃的監督與評估B.教學計劃的監督C.教學計劃的執行、監督與評估D.教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節21.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?()A.多媒體教學法B.討論法C.案例教學法D.講授法22.在幾種重要的學習理論中，認知一結構論是()提出的。A.奧蘇伯爾B.苛勒C.桑代克D.布魯納23.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.拉上窗簾，營造入睡氛圍B.讓幼兒睡前小便C.給幼兒講故事D.讓幼兒玩一個興奮的游戲24.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構A.道德情感B.道德動機C.道德認識D.道德意志25.評價教師某道德行為時，應該()。A.根據教師一貫的品質B.根據該行為的目的C.根據該行為的的效果D.對該行為的影響因素進行綜合分析26.高等教育由()實施。A.高等學校和其他高等教育機構B.大學和獨立學院C.大學和高等專科學校D.大學和科研機構27.關于物質利益說法不正確的是()。A.物質利益不能等同于個人利益B.物質利益不能等同于“向錢看”C.物質利益主要指的是經濟利益D.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的28.高等教育能夠促使受教育者實現政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是()。A.生產力發展水平B.科學技術發展C.社會性質D.政治制度29.不屬于獨立心理過程的是()。A.注意B.想象C.記憶30.下列選項中，不屬于高校現場教學形式的是()A.調查B.討論D.參觀31.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現象發生的原因是()。A.知情意三個要素的發展不均衡B.道德認識和道德行為發展的不均衡C.知情意行四個要素的發展不平衡D.知情意行四個要素的發展是平衡的32.潛心鉆研業務，勇于探索創新的行為，體現出的教師職業道德是A.團結協助B.依法執教C.終身學習D.熱愛學生33.院系調整開始于()。A.20世界80年代B.20世界50年代C.20世界60年代D.20世界70年代34.態度的核心成分是()。A.行為成分B.情感成分C.能力成分D.認知成分35.[]依法治教的重點是()A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育立法二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.可提供高等教育的機構包括()。A.民辦高校B.高等職業技術學院C.企業內的高等教育培訓機構D.大學37.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為()。A.認可活動、小組安排B.評價活動、時間分配C.任務設計、權力分配D.教師指導、學生選擇38.道德對人生命活動的意義是()。A.道德是一種生活方式B.道德水平對人體健康產生影響C.道德水平不影響人們情緒表現D.道德是社會意識形態的一部分39.以下關于職業道德的說法正確的是()。A.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一B.職業道德與特定職業活動的特點相適應C.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現D.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征40.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是()。A.教師專業發展是動態的過程B.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果C.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求D.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展41.品德的特征包括個體性和()A.整體性B.道德性C.穩定性D.主體性42.高等學校科學研究的意義是()。A.科學研究是高校服務于社會的主要渠道B.科學研究是新學科產生的基礎C.高等學校科學研究在國家創新體系中占據重要地位D.科學研究是促進學生全面發展的重要手段E.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑43.我國的教師職業道德，要求教師通過自覺的師德修養培養的品質有()。A.對本職業深厚的道德情感B.盡心盡力、樂于奉獻的職業信念和道德意志C.誨人不倦、為人師表等職業道德品質D.對學生、社會高度的職業責任感和師德良心44.表述教學目標時一般要考慮的因素有()。A.學習者B.程度C.條件D.行為E.因果45.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點()。A.全球性B.繼承性C.符號性D.反思性46.下列說法中，包含創新思想的有()。A.與時俱進B.見利思義C.另辟蹊徑D.患難與共47.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是()。B.異質性、治療性C.結構式、封閉式48.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括()。B.專業技能素質C.心理素質D.體能素質49.社會公德主要規范是()。B.助人為樂C.文明禮貌50.關于院校研究的敘述，正確的有()。E.目的在于立足本校、服務本校51.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到()B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D.以學生智力和知識發展水平為基礎52.近代教育家陶行知提出()。A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生守的規矩，教職員躬親共守C.要學生做