中職三長(zhǎng)征勝利萬歲教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)征勝利萬歲。本節(jié)內(nèi)容選自中職歷史教材，主要講述紅軍長(zhǎng)征的勝利及其意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一章節(jié)“紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程”緊密相連，學(xué)生已掌握長(zhǎng)征的背景、過程和部分重要戰(zhàn)役，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化自覺和愛國主義情感。通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)征勝利的歷史事件，學(xué)生能夠理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，提升分析歷史事件的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感；激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：長(zhǎng)征勝利的歷史意義。具體包括長(zhǎng)征勝利對(duì)中國共產(chǎn)黨和紅軍的生存發(fā)展、對(duì)革命根據(jù)地建設(shè)、對(duì)全國人民抗日斗爭(zhēng)的推動(dòng)作用。

-重點(diǎn)二：長(zhǎng)征勝利的領(lǐng)導(dǎo)力量和英雄人物。重點(diǎn)介紹毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人的戰(zhàn)略決策和軍事才能，以及長(zhǎng)征過程中涌現(xiàn)出的英雄人物如楊靖宇、徐向前等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：長(zhǎng)征的艱辛歷程與勝利的關(guān)聯(lián)。學(xué)生需理解長(zhǎng)征過程中的艱苦環(huán)境、困難挑戰(zhàn)與最終勝利之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：長(zhǎng)征勝利精神的內(nèi)涵。學(xué)生需深入理解長(zhǎng)征精神所蘊(yùn)含的堅(jiān)定信念、革命樂觀主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作等價(jià)值觀。

-難點(diǎn)三：長(zhǎng)征勝利的歷史評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)長(zhǎng)征勝利的歷史地位和影響，以及其在現(xiàn)代中國的意義和價(jià)值。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書《中職歷史》

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、歷史教育網(wǎng)站

-信息化資源：長(zhǎng)征相關(guān)紀(jì)錄片、圖片資料、歷史地圖

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征勝利的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道長(zhǎng)征是什么嗎？它在中國歷史上有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，如紅軍長(zhǎng)征的路線圖、歷史照片等，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的艱苦和偉大。

簡(jiǎn)短介紹長(zhǎng)征的歷史背景，包括紅軍長(zhǎng)征的原因、過程和勝利的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.長(zhǎng)征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的基本概念、組成部分和過程。

過程：

講解長(zhǎng)征的定義，包括其主要組成部分：紅軍長(zhǎng)征的出發(fā)、途中經(jīng)歷的主要戰(zhàn)役、到達(dá)陜北的勝利。

詳細(xì)介紹長(zhǎng)征的路線、時(shí)間跨度以及紅軍在長(zhǎng)征中面臨的主要困難和挑戰(zhàn)。

通過實(shí)例，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役，讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)征的艱苦和紅軍的英勇。

3.長(zhǎng)征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)征的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的長(zhǎng)征案例進(jìn)行分析，如紅軍長(zhǎng)征的出發(fā)、途中遭遇的困難和勝利的慶祝。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)征的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)征對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國人民的影響，以及長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的傳承。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)征相關(guān)的問題進(jìn)行討論，如“長(zhǎng)征勝利的意義”、“長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的價(jià)值”等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長(zhǎng)征的定義、過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征勝利在中國歷史上的重要地位，以及長(zhǎng)征精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征勝利的報(bào)告或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)長(zhǎng)征的理解。

過程：

分發(fā)長(zhǎng)征相關(guān)的課外閱讀材料，如書籍、文章等。

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以長(zhǎng)征為主題的宣傳活動(dòng)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和內(nèi)容。

過程：

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解長(zhǎng)征勝利的歷史背景、過程和意義。他們能夠描述長(zhǎng)征的路線、重要戰(zhàn)役以及紅軍在長(zhǎng)征中面臨的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征勝利的歷史評(píng)價(jià)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠分析長(zhǎng)征勝利對(duì)中國共產(chǎn)黨和紅軍的生存發(fā)展、對(duì)革命根據(jù)地建設(shè)、對(duì)全國人民抗日斗爭(zhēng)的推動(dòng)作用。

2.思維能力提升

在本節(jié)課的案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用歷史思維，分析長(zhǎng)征勝利的背景、過程和影響。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到了鍛煉，他們能夠從多個(gè)角度思考問題，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)征勝利的歷史，學(xué)生能夠感受到紅軍的英勇無畏和革命樂觀主義精神。這種精神對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，激發(fā)了他們的愛國熱情和民族自豪感。學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征勝利的敬意和對(duì)革命先烈的緬懷之情。

4.合作能力增強(qiáng)

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成討論任務(wù)。通過分工合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

5.研究能力提高

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要查閱資料，撰寫關(guān)于長(zhǎng)征勝利的報(bào)告或短文。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力，他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息和撰寫報(bào)告。

6.實(shí)踐能力鍛煉

在課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)以長(zhǎng)征為主題的宣傳活動(dòng)。這一活動(dòng)要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉了他們的組織能力和創(chuàng)新能力。

7.終身學(xué)習(xí)意識(shí)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，以及學(xué)習(xí)歷史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。這種認(rèn)識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)征勝利的歷史背景

-長(zhǎng)征的路線和時(shí)間跨度

-長(zhǎng)征中的重要戰(zhàn)役和事件

-長(zhǎng)征勝利的意義和影響

②本文重點(diǎn)詞句：

-“紅軍長(zhǎng)征”：指中國工農(nóng)紅軍在1934年至1936年間進(jìn)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-“四渡赤水”：長(zhǎng)征途中的一次重要戰(zhàn)役，體現(xiàn)了紅軍的靈活戰(zhàn)術(shù)和英勇頑強(qiáng)。

-“飛奪瀘定橋”：長(zhǎng)征途中的一次關(guān)鍵戰(zhàn)役，展示了紅軍的英勇無畏和革命精神。

-“勝利會(huì)師”：紅軍三大主力在陜北的勝利會(huì)師，標(biāo)志著長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。

③本文邏輯關(guān)系：

①歷史背景：介紹長(zhǎng)征勝利的歷史背景，包括紅軍長(zhǎng)征的原因、國內(nèi)外形勢(shì)等。

②長(zhǎng)征路線：闡述長(zhǎng)征的路線和時(shí)間跨度，展示紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程。

③重要戰(zhàn)役：分析長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役和事件，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等。

④勝利意義：探討長(zhǎng)征勝利的歷史意義，包括對(duì)中國共產(chǎn)黨、紅軍和全國人民的深遠(yuǎn)影響。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)征勝利的相關(guān)內(nèi)容。我覺得整體上，同學(xué)們的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的，但也有些地方我覺得還可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法看來挺有效的。同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)征的歷史背景和過程都有了一定的了解。不過，我覺得在介紹長(zhǎng)征的意義時(shí)，可能還可以更深入一些，讓學(xué)生明白長(zhǎng)征勝利不僅僅是對(duì)紅軍的一次勝利，更是對(duì)中國革命的一次重大轉(zhuǎn)折。

在教學(xué)過程中，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己分析長(zhǎng)征勝利的原因和意義。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們參與度很高，討論得很熱烈。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論時(shí)，可能因?yàn)槿狈v史知識(shí)，對(duì)一些問題的理解不夠深入。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重歷史知識(shí)的鋪墊和講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的長(zhǎng)征戰(zhàn)役，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等，來讓學(xué)生們理解長(zhǎng)征的艱辛和紅軍的英勇。這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的積極性很高，能夠主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)歷史事件的細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，這可能是我在講解時(shí)沒有做到細(xì)致入微。

課堂展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征勝利的理解，這證明了他們已經(jīng)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。不過，在展示過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的表達(dá)不夠流暢，這可能是他們?cè)跍?zhǔn)備過程中沒有充分練習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解歷史事件時(shí)，可能過于注重事實(shí)的陳述，而忽略了讓學(xué)生自己去思考和總結(jié)。此外，對(duì)于一些較難理解的歷史概念，我在講解時(shí)可能沒有做到足夠清晰，導(dǎo)致部分同學(xué)理解上有困難。

針對(duì)