19《一只窩囊的大老虎》教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《一只窩囊的大老虎》教學設計

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《一只窩囊的大老虎》這篇課文。這節課，我們將通過閱讀、討論、表演等多種方式，感受老虎的“窩囊”，理解作者的情感，同時提高我們的語文素養。讓我們一起期待這充滿樂趣的課堂吧！??????二、核心素養目標分析1.語言建構與運用：提高學生的閱讀理解能力，增強語言表達能力，學習如何用恰當的詞匯和句式描述情感。

2.思維發展與提升：引導學生進行思辨性閱讀，學會從不同角度分析人物性格，培養批判性思維能力。

3.文化自信與理解：感受作者對動物世界的獨特視角，激發學生對自然和生命文化的尊重與保護意識。

4.人文素養：通過作品中的情感體驗，培養學生關愛生命、尊重自然的美好品質。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章主題：通過分析《一只窩囊的大老虎》，把握文章的主題思想，即對現實生活中的窩囊人的諷刺和批判。

2.人物性格分析：識別并理解老虎的“窩囊”性格，探討其形成的原因。

難點：

1.文章情感理解：學生可能難以把握作者對老虎的復雜情感，需要深入解讀。

2.價值觀引導：如何引導學生正確理解作品中的諷刺和批判，避免負面情緒的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過分組討論，引導學生從不同角度解讀文章，培養多維度思考能力。

2.利用多媒體資源，展示老虎的生活環境，幫助學生理解作者的情感。

3.結合生活實例，引導學生將作品中的價值觀與現實生活相聯系，形成正確的價值觀導向。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、學生平板或筆記本電腦、網絡連接

-課程平臺：班級學習管理系統、在線教育資源平臺

-信息化資源：課文原文電子文檔、老虎生活習性視頻、相關文學作品鏈接

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學習、互動問答、多媒體展示五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道老虎嗎？今天我們要學習一篇關于老虎的課文，看看作者眼中的老虎是怎樣的。

-回顧舊知：還記得我們在上一節課中學到了哪些關于動物的文章嗎？讓我們一起回顧一下，看看今天的學習內容有哪些新發現。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解《一只窩囊的大老虎》這篇課文的基本內容，包括故事情節、人物角色和主題思想。

-舉例說明：我會結合課文中的具體例子，如老虎的窩囊行為，來幫助學生理解文章的諷刺意味。

-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考老虎為何會顯得窩囊，以及這種描寫對讀者有什么影響。

3.分組討論（約10分鐘）：

-學生分組：將學生分成小組，每組選出一個組長，負責組織討論。

-討論話題：每個小組討論老虎窩囊性格的原因，以及作者想要傳達的社會意義。

-小組展示：每組派代表向全班分享討論結果，其他組可以提問或補充。

4.角色扮演（約15分鐘）：

-分配角色：根據課文內容，分配給學生不同的角色，如老虎、獵狗、獵人等。

-情景模擬：讓學生根據分配的角色，模擬課文中的場景，進行表演。

-角色互換：在表演過程中，鼓勵學生嘗試不同角色的視角，理解不同角色的情感。

5.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：我會給學生一些練習題，如填空、選擇題、簡答題等，讓學生通過練習加深對課文的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的疑問，并給予適當的指導和幫助。

6.總結與拓展（約5分鐘）：

-總結：我會帶領學生回顧本節課的重點內容，強調老虎窩囊性格的象征意義。

-拓展：我會提出一些思考題，如現實生活中有沒有類似的情況，讓學生課后思考。

7.作業布置（約2分鐘）：

-作業內容：布置一些與課文相關的作業，如寫一篇關于動物的文章，或者畫一幅描繪老虎形象的畫。

-作業要求：提醒學生注意作業的質量和時間要求。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過本節課的學習，學生能夠更好地理解《一只窩囊的大老虎》這篇課文的內容，把握文章的主題思想。他們學會了從不同角度分析人物性格，理解作者的寫作意圖，從而提高了閱讀理解能力。

2.語言表達能力的增強：學生在課堂上積極參與討論，通過角色扮演等活動，鍛煉了口頭表達和語言組織能力。他們在表達自己觀點的同時，也學會了傾聽他人意見，提高了語言交流的技巧。

3.思辨能力的培養：本節課引導學生對課文中的諷刺和批判進行思考，學會從多個角度分析問題，培養了學生的思辨能力。他們能夠識別出作者在作品中的價值觀，并嘗試將其與現實生活相結合。

4.價值觀的塑造：通過學習《一只窩囊的大老虎》，學生認識到尊重生命、關愛自然的重要性。他們學會了從作品中汲取正能量，樹立正確的價值觀。

5.文化素養的提升：學生通過對老虎這一動物的了解，拓寬了知識面，增強了文化素養。他們開始關注動物保護、生態平衡等問題，形成了良好的環保意識。

6.創新能力的激發：在課堂上，學生通過小組討論、角色扮演等活動，充分發揮自己的想象力，提出獨特的見解。這種創新思維的培養有助于他們在今后的學習和生活中發揮更大的潛力。

7.團隊合作意識的增強：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重、包容，培養了良好的團隊合作意識。

8.自主學習能力的發展：本節課鼓勵學生自主學習，通過查閱資料、討論交流等方式，提高自己的學習能力。他們在課堂上提出的問題，促使自己不斷思考，逐步形成獨立思考的能力。七、課后作業1.**續寫故事**：

-作業內容：課文中的老虎在故事結束后并沒有出現，請你發揮想象力，續寫一段故事，描述老虎在故事后的生活變化。

-答案示例：老虎在經歷了一系列的挫折和磨難后，終于明白了勇敢和堅持的重要性。它開始努力鍛煉自己，最終成為了一只受人尊敬的老虎，它的窩囊性格也變得不再突出。

2.**人物分析**：

-作業內容：分析課文中的老虎，寫出它的性格特點，并說明這些特點是如何在故事中體現的。

-答案示例：老虎的性格特點包括窩囊、固執、勇敢。在故事中，老虎的窩囊表現在它面對困難時的退縮和逃避，固執則體現在它堅持自己的錯誤想法，而勇敢則是在它最終戰勝困難后展現出來的。

3.**寫作練習**：

-作業內容：以“勇敢面對困難”為主題，寫一篇短文，結合課文中的老虎，談談你對勇敢的理解。

-答案示例：勇敢面對困難，是我們每個人都應該具備的品質。就像課文中的老虎一樣，只有勇敢地面對困難，才能克服挑戰，成為更好的自己。

4.**角色扮演**：

-作業內容：選擇課文中的一個角色，進行角色扮演，模擬該角色在故事中的行為和情感。

-答案示例：選擇扮演老虎，模擬它在面對獵狗追趕時的恐懼和掙扎，以及在最終戰勝困難后的喜悅和自豪。

5.**創意繪畫**：

-作業內容：根據課文內容，創作一幅描繪老虎在故事中某一關鍵場景的繪畫作品。

-答案示例：繪畫作品可以展示老虎在森林中獨自面對獵狗的情景，通過畫面傳達出老虎的孤獨、恐懼和最終的勇敢。

6.**日記撰寫**：

-作業內容：假設你是課文中的老虎，寫一篇日記，記錄你在故事中的心路歷程。

-答案示例：日記內容可以包括老虎在故事中的所思所想，如對獵狗的恐懼、對困難的恐懼、戰勝困難后的喜悅等。

7.**小組討論**：

-作業內容：分組討論，分析課文中的老虎與其他動物的關系，以及這些關系對故事發展的影響。

-答案示例：討論可以包括老虎與獵狗的對抗、與森林其他動物的合作等，以及這些關系如何推動了故事情節的發展。八、教學反思與總結今天的課結束了，我想對自己這堂《一只窩囊的大老虎》的教學過程進行一下反思和總結。

首先，我覺得這堂課在激發學生學習興趣方面做得還不錯。我通過提問和引入故事情節的方式，讓學生們對老虎這個角色產生了好奇心，這有助于他們更好地投入接下來的學習。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉動物故事的學生，可能還需要更多的情境創設來吸引他們的注意力。

在教學新知方面，我發現學生對課文的理解相對容易，但在分析老虎性格和文章深層含義時，有些學生顯得有些吃力。這可能是因為他們對這類文章的閱讀經驗不夠，或者是對諷刺和批判性的文學手法不夠熟悉。為了解決這個問題，我可能會在接下來的教學中增加一些相關的閱讀材料，幫助學生更好地理解和欣賞這類作品。

在互動探究環節，學生們積極參與討論，提出了很多有創意的觀點。這讓我感到很高興，因為這說明我的教學方法激發了他們的思考。不過，我也發現有些學生在表達自己觀點時比較拘謹，可能是因為缺乏自信或者擔心說錯話。為了鼓勵他們更積極地參與，我會在未來的課堂上給予更多的肯定和鼓勵，創造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在鞏固練習環節，我設計了多種形式的練習題，比如填空、簡答和討論等，這些題目都能夠幫助學生鞏固所學知識。不過，我也注意到有些學生對于一些較難的題目反應較慢，這可能是因為他們對課文的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中更加注重學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

總體來說，學生對《一只窩囊的大老虎》的學習效果是好的。他們在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。例如，他們對動物文學有了更深的了解，對文學作品中的人物分析和主題把握能力也有所提高。

當然，教學中也存在一些不足之處。比如，對于一些較難的知識點，我沒有給出足夠的解釋和引導，導致部分學生理解不夠深入。此外，課堂管理方面也有待加強，有時會出現學生注意力不集中或者課堂紀律不佳的情況。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在教學中更加注重對難點知識的講解和引導，確保學生能夠理解并掌握。

2.加強課堂管理，通過多種手段提高學生的注意力，保持良好的課堂紀律。

3.提供更多的反饋和評價，幫助學生了解自己的學習狀況，鼓勵他們不斷進步。

4.豐富教學方法，嘗試更多互動性強的教學活動，激發學生的學習興趣和主動性。板書設計①本文重點知識點：

-《一只窩囊的