2023~2024學年九年級化學上學期期中測試卷（共29小題時間：70分滿分：100分）第Ⅰ卷（選擇題共40分）可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16S-32Cl-35.5一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個正確答案)1．以下詩詞中，體現了化學變化的是（）A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 B．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏2．下列物質由分子構成的是（

）A．氨氣 B．氯化鈉 C．水銀 D．金剛石3．下列各組物質，按單質、氧化物、混合物順序排列的是（）A．石墨、氫氧化鈣、石油 B．銅、氧化鎂、液態氧C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D．液態氧、干冰、空氣4．某工地發生多人食物中毒，經化驗為誤食工業用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合價是（）A．＋4 B．＋3 C．＋2 D．＋54．小雨同學依據描述書寫的化學符號:①3個鋅原子；3ZN；②兩個氫分子：2H2；③兩個氫氧根離子：2OH-；④原子結構示意圖

對應的粒子:Mg2+；⑤氯化亞鐵的化學式:FeCl2；⑥-2價的氧元素:O2-。其中正確的有（）A．②③⑤ B．①⑤⑥ C．②③④ D．①③⑤5．化學元素與人體健康密切相關，下列說法不正確的是（）A．兒童缺少鋅元素易患佝僂病 B．人體缺少鐵元素易患貧血癥C．人體中碘元素過量會引起甲狀腺疾病 D．人體缺少鈣元素容易骨質疏松6．下列有關空氣的說法正確的是（）A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．空氣中的二氧化碳含量過高不會對環境造成影響C．食品在空氣中因與氧氣發生緩慢氧化而變質 D．工業分離液態空氣時發生化學變化7．能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質分離的是（）A．氧氣和二氧化碳 B．食鹽和沙子C．食鹽和蔗糖 D．二氧化錳和鐵粉8．規范操作是安全進行化學實驗的保障。下列實驗操作中正確的是（） A．加入塊狀固體 B．聞藥品氣味 C．點燃酒精燈 D．取少量液體9．化學概念間的邏輯上有如圖所示的部分關系，對下列概念間的關系說法正確的是（

）A．純凈物與混合物屬于交叉關系B．氧氣與混合物屬于交叉關系C．空氣和混合物屬于包含關系D．氧化反應與化合反應屬于并列關系10．白銀做容器有殺菌作用，凈化水質。右圖是關于銀的元素周期表和原子結構示意圖，下列說法不正確的是（）A．銀是金屬元素 B．銀的相對原子質量為107.9gC．銀在AgNO3中，顯+1價 D．銀容易失去電子而形成Ag+11．下列事實與相應的解釋不一致的是（）選項事實解釋A水通電分解在化學變化中分子可以再分B氧氣和臭氧（O3）性質不完全相同構成物質的分子不同C水燒開把壺蓋頂開分子之間的空隙變大D銅塊在空氣中不燃燒，納米銅（顆粒極細）在空氣中可以燃燒物質的種類影響反應的劇烈程度12．下列關于物質的組成與構成的說法，不正確的是（）A．組成物質的元素是有限的，但有限的元素可以形成多樣性的物質B．原子得失電子變成離子后，元素種類發生改變C．原子在化學反應中的表現主要是由原子的最外層電子數決定的D．原子在分子中的配置（原子的種類、數量和排列方式）決定了分子的種類13．下列說法不正確的是（

）A．同種原子可以構成不同的分子B．決定元素種類的是質子數C．分子與原子的本質區別是分子可分，原子不可分D．原子的質量主要集中在原子核上14．下列依據實驗目的設計的實驗操作，正確的是（

）A．通過聞氣味，可以鑒別氧氣和氮氣B．實驗室用大理石和稀硫酸反應制取二氧化碳C．通過室溫放置觀察是否有痕跡，可以鑒別冰和干冰D．用帶有火星的木條可以證明某氣體樣品是否含有氧氣15．下列排序正確的是（）A．空氣中物質含量 B．地殼中元素C．硫元素的質量分數 D．碳元素的化合價16．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科核心素養之一。如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是①abd均表示離子

②ab是同種元素

③ce化學性質相似

④d帶一個單位正電荷，處于相對穩定的狀態

⑤e容易失去電子，屬于金屬元素（）①②③⑤ B．①③④⑤ C．②③④ D．①③⑤17．微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的，如圖所示為六氯苯，其化學式為C6Cl6，下列說法正確的是（

）

A．六氯苯是化合物 B．六氯苯的相對分子質量為285gC．六氯苯是由碳原子和氯原子構成的 D．六氯苯中碳元素與氯元素的質量比為1∶118．為探究二氧化碳能否和水反應，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（）

A．實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅B．實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅C．實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發生化學反應D．上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質19．下列4個圖象中，能正確反映變化關系的是（） A．將水通電電解一段時間 B．鎂在空氣中加熱 C．加熱一定質量的高錳酸鉀固體 D．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣20．如圖所示實驗中得出的結論不正確的是A．①：下方燃著的小木條先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大B．②：抽掉玻璃板后，兩瓶中氣體顏色發生變化，說明分子在不停地運動C．③：點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭復燃，說明白煙是石蠟的固體小顆粒D．④：粉狀的碳酸鈣反應更快，說明接觸面積越大反應越快第Ⅱ卷(非選擇題共60分)二、填空題(共4個小題，共24分)21．（5分）用化學符號表示：(1)氫氣。(2)鎂原子。(3)鈉離子。(4)氧化鋁。(5)碳酸根離子。22．（5分）化學與人類生活息息相關，請回答下列問題。(1)竹炭具有疏松多孔的結構，因此它具有很強的能力，能凈化空氣，消除異味。(2)墻內桂樹開花，墻外可以嗅到甜甜的花香，說明分子。(3)長期飲用硬水對健康不利，生活中降低水的硬度最常用的方法是。(4)二氧化碳排放過多容易導致效應。(5)吃燒烤時不小心將食品烤焦變黑，說明這些食品中都含有（寫名稱）。23．（8分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據圖示回答相應問題：（1）同一周期（橫行）的原子結構示意圖具有共同的特點是。（2）從圖中分析，X是氧元素，則Z的原子最外層電子數是。（3）具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質，下列分子中屬于等電子體的是（填字母序號）。A.CO和N2 B.SO2和CO2C.和 D.H2O和NH3（4）一般地說，電子層數相同的原子，原子的半徑隨原子序數的遞增而減小（稀有氣體除外）。電子數相同的原子，原子的半徑隨電子層數的增加而增大。請比較：X原子半徑（填“<”或“>”，下同）Y原子半徑；Y原子半徑Z原子半徑。24．（6分）下圖是氮及其化合物所對應化合價與物質類別的關系圖。（1）圖中A點對應的物質為大氣污染物之一，寫出其對應的化學式為。（2）寫出圖中B點對應的物質化學式是，它對應的物質類別X是。（3）濃氨水有揮發性，易揮發出氨氣（NH3），NH3中氮元素化合價是。三、流程圖題25．（6分）人類的生活和工農業生產都離不開水，以下是凈水的相關流程，請回答下列問題：(1)絮凝劑常用明礬，作用是，消毒屬于（物理或化學）變化，實驗室凈水過濾過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、。(2)用微粒的觀點分析A裝置和B裝置在實驗過程中水分子分別發生了怎樣的變化。(3)在B電解水實驗中若其中一極收集到氣體體積為5mL，則另一極產生氣體體積為，實驗時常在水中加入稀硫酸，目的是。(4)如圖所示情況下，b管中的氣壓（填“＞”、“＜”或“＝”）外界大氣壓。四、科普閱讀題26．（5分）請閱讀下面的短文，然后回答問題。真“氨”不露相提到氨氣（），我們首先想到的是它具有刺激性氣味，讓人避之不及。其實在生產中的應用十分廣泛?？捎糜诮档忘S曲霉的毒性，黃曲霉是世界衛生組織癌癥研究機構劃定的一類天然存在的致癌物質，存在于花生，玉米等糧油及其制品中。使用熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業中常用的方法之一，該方法是利用與食品中的水反應生成新物質一水合氨。一水合氨再與黃曲霉素反應，從而有效的降低黃曲霉的毒性。實驗人員通過實驗尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對降解某種黃曲霉素的影響。也可用于吸收。近年來，搜捕與封存被認為是減少排放的有效途徑。溶于水后形成氨水可作為吸收的新型吸收劑。圖2為工業吸收二氧化碳的裝置示意圖。實驗研究表明，的脫除率受到反應溫度，氨水流量，氦水濃度等多種因因素影響。當噴霧塔內的反應溫度低于40℃時，二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達到85%，大大減少了的排放，降低其對環境的影響。至此你對是不是又有了新的認識呢？希望在今后的化學學習中，你還會對有更全面的認識?。?）請寫出的物理性質（答1條即可）。（2）氨氣熏蒸法中，與食物水結合的過程屬于變化（填“物理變化”或“化學變化”）（3）依據圖1回答：①在25℃~45℃的范圍內，隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉素的降解率逐漸（填“增大”或“減小”）②當溫度為40℃和45℃時，測得降解率分別為84.34%和84.35%，基本相同，考慮到經濟性原則，應選取的最佳熏蒸溫度為。（4）下列關于氨水吸收二氧化碳的相關說法中正確的是。a．從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含b．吸收過程中噴霧塔內的反應溫度對脫除率沒有影響c．溫度低于40℃時，噴灑濃度較高的氨水，有助于提升的脫除率d．減少的排放，可以有效的減緩溫室效應五、科學探究題27．（8分）實驗室常用的幾種儀器如圖所示(1)寫出圖中儀器名稱B。(2)實驗室可以加熱高錳酸鉀制氧氣，寫出符號表達式，其發生裝置可選擇儀器（儀器填編號）進行組合。若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其中二氧化錳的作用是，二氧化錳在反應前后的固體混合物中的質量分數將（填“變大”、“變小”或“不變”），若要收集一瓶氧氣來驗證蠟燭燃燒的產物，則收集裝置可選擇儀器（儀器填編號）進行組合。(3)實驗室制取二氧化碳氣體，常用BK來組裝發生裝置，主要優點是。該發生裝置還可以用來制取硫化氫氣體，硫化氫具有濃烈的刺激性氣味，密度比二氧化碳大，極易溶于水，實驗室用常用如圖裝置甲收集硫化氫氣體，氣體應從（填“a”或“b”）通入，常在裝置甲后再連接裝置乙，裝置乙的作用為、。(4)小明同學對實驗室制取氧氣和二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結論，其中錯誤的是。A．反應基本類型可能相同 B．收集方法可能相同 C．選用的發生裝置可能相同 D．檢驗方法一定不同(5)從圖選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨時控制反應開始和結束”目的的是。A． B．C． D．(6)如圖是醫用輸液觀察液滴快慢的滴壺，若用它來檢驗某同學呼出的氣體中是否含有二氧化碳，則該同學應該從(填“c”或“d”)端吹氣，其中滴壺所裝的液體最好在哪個刻度處？（填數字）。28．（5分）木糖醇是一種白色粉末狀固體，易溶于水，是新型甜味劑，目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖，是蔗糖和葡萄糖替代品。資料：①酒精化學式C2H5OH；②pH值越低，酸性物質含量越高，酸性越強；③一般含碳元素物質完全燃燒會生成二氧化碳，含氫元素物質完全燃燒會生成水；④化學反應前后，元素種類不變。探究一：(1)人們食用含糖量較高的物質會在口腔中細菌作用下產生酸性物質，腐蝕牙齒，形成齲齒。由圖1判斷食用填“蔗糖”或“木糖醇”能有效的防止齲齒。探究二：木糖醇燃燒產物有哪些？【進行實驗】(2)小晴取適量的木糖醇如圖2進行操作，觀察到燒杯內壁有水霧，證明木糖醇燃燒產物有水。小剛認為該該結論不合理，理由是。探究三：木糖醇含有哪些元素？(3)方案一：如圖3，小明將木糖醇在充滿氧氣的試管中充分加熱，檢驗生成物中只有水和二氧化碳，得出結論“木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小紅認為該方案不合理，理由是。方案二：小紅用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給木糖醇加強熱，觀察