三年級(jí)上部編道德與法治教學(xué)進(jìn)度表教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：三年級(jí)上部編道德與法治

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們的身體”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體，了解身體部位的功能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握身體部位的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、尊重個(gè)體差異的素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到身體的重要性，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人身體，增強(qiáng)集體合作意識(shí)，發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的身體部位有一定的了解，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的身體部位名稱。然而，對(duì)于身體部位的功能和重要性，以及如何保護(hù)自己的身體，他們的認(rèn)識(shí)可能還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)與自己身體相關(guān)的內(nèi)容尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解身體部位的功能時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是對(duì)于一些較為復(fù)雜的生理功能。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能難以完全理解個(gè)人隱私和身體界限的重要性，這可能會(huì)在討論相關(guān)內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生尷尬或不適。此外，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和健康生活習(xí)慣可能需要教師耐心引導(dǎo)和持續(xù)的教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解身體部位的基本知識(shí)和功能，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中的場(chǎng)景，如洗手、正確坐姿等，加深對(duì)健康習(xí)慣的理解。

3.利用多媒體課件展示人體結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)身體部位。同時(shí)，結(jié)合游戲，如“身體部位猜謎”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

教師：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣而又重要的主題——“我們的身體”。你們知道，我們的身體就像一個(gè)神奇的工廠，每個(gè)部位都有它獨(dú)特的功能。那么，我們就從認(rèn)識(shí)自己的身體開(kāi)始吧。

（學(xué)生好奇地望著老師，有的在低聲討論）

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)身體部位

教師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的身體。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，感受一下自己的身體。現(xiàn)在，請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛，告訴我你們能感覺(jué)到哪些身體部位？

（學(xué)生紛紛舉手回答，如頭、手、腳等）

教師：很好，我們的身體有很多部位，每個(gè)部位都很重要。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的身體部位。

（教師板書(shū)：頭部、頸部、肩部、胸部、腹部、背部、腰部、臀部、手臂、手掌、手指、腿部、腳掌、腳趾）

2.了解身體部位功能

教師：現(xiàn)在，我們來(lái)了解一下這些身體部位的功能。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到“我們的身體”這一章節(jié)，我們一起閱讀。

（學(xué)生翻閱課本，跟隨老師的引導(dǎo)閱讀）

教師：好的，請(qǐng)同學(xué)們分享你們了解到的一些身體部位的功能。

（學(xué)生回答，如頭部用于思考、手臂用于抓握、腿部用于行走等）

三、深入探究

1.身體部位的重要性

教師：剛才我們了解了身體部位的功能，那么，這些身體部位對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么重要性呢？

（學(xué)生思考后回答，如幫助我們生活、工作、學(xué)習(xí)等）

教師：非常正確！我們的身體部位是我們生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有它們，我們就無(wú)法完成日常的活動(dòng)。所以，我們要好好保護(hù)它們。

2.如何保護(hù)身體部位

教師：那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的身體部位呢？

（學(xué)生回答，如保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、正確坐姿、避免受傷等）

教師：很好，保護(hù)身體部位的方法有很多，接下來(lái)，我們將通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的身體。

四、教學(xué)活動(dòng)

1.角色扮演

教師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)身體部位，并設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)這個(gè)部位的場(chǎng)景。比如，保護(hù)頭部，可以設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)馬路的場(chǎng)景。

（學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)場(chǎng)景）

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)每組派代表來(lái)表演你們的場(chǎng)景。

（學(xué)生表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)）

2.實(shí)踐操作

教師：剛才我們學(xué)習(xí)了保護(hù)身體部位的方法，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。

（教師講解步驟，如洗手、正確坐姿等）

（學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐）

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

教師：今天，我們學(xué)習(xí)了“我們的身體”這一主題，了解了身體部位的功能和重要性，以及如何保護(hù)我們的身體。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.反思

教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些收獲？你還有什么疑問(wèn)或者想法？

（學(xué)生分享收獲和疑問(wèn)）

教師：很好，通過(guò)今天的課程，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的身體。希望同學(xué)們能夠珍惜自己的身體，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人分享今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，并一起討論如何保護(hù)身體。

2.請(qǐng)同學(xué)們記錄下自己一天中保護(hù)身體的好習(xí)慣，并堅(jiān)持一周。

（教師微笑著結(jié)束課程，學(xué)生收拾課本，準(zhǔn)備離開(kāi)教室）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體結(jié)構(gòu)圖：提供詳細(xì)的人體結(jié)構(gòu)圖，包括骨骼、肌肉、內(nèi)臟等，幫助學(xué)生更直觀地了解身體各部位。

-健康生活小貼士：收集關(guān)于健康飲食、鍛煉身體、個(gè)人衛(wèi)生等方面的資料，如如何正確洗手、選擇健康食品等。

-身體部位故事書(shū)：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的故事書(shū)，通過(guò)有趣的故事介紹身體部位的功能和重要性。

-健康教育視頻：搜集一些簡(jiǎn)短的教育視頻，介紹身體部位的保護(hù)方法和健康知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起完成家庭健康活動(dòng)，如一起做運(yùn)動(dòng)、制定健康飲食計(jì)劃等。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀醫(yī)院或健康中心，了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，以及身體健康的維護(hù)。

-手工制作：讓學(xué)生利用廢舊材料制作人體模型，加深對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。

-主題班會(huì)：開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)身體，從我做起”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣和心得。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響”、“健康飲食的益處”等。

-角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人等角色，模擬醫(yī)院環(huán)境，學(xué)習(xí)急救知識(shí)。

-比賽活動(dòng)：組織健康知識(shí)競(jìng)賽或身體部位知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置與身體健康相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一周的飲食和運(yùn)動(dòng)情況，分析并改進(jìn)自己的生活習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位名稱：頭部、頸部、肩部、胸部、腹部、背部、腰部、臀部、手臂、手掌、手指、腿部、腳掌、腳趾

-身體部位功能：頭部用于思考、頸部支撐頭部、肩部支撐手臂、胸部呼吸、腹部消化、背部保護(hù)內(nèi)臟、腰部支撐身體、臀部連接下肢、手臂抓握、手掌操作、手指精細(xì)動(dòng)作、腿部行走、腳掌支撐、腳趾行走

②關(guān)鍵詞：

-身體部位

-功能

-保護(hù)

-健康習(xí)慣

③重點(diǎn)句子：

-“我們的身體就像一個(gè)神奇的工廠，每個(gè)部位都有它獨(dú)特的功能。”

-“保護(hù)身體部位，就是保護(hù)我們自己的健康。”

-“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓我們的身體更加強(qiáng)壯。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于身體部位名稱和功能的理解，以及如何保護(hù)身體部位的方法。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確地完成角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生的知識(shí)。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要讓學(xué)生明白自己的表現(xiàn)和不足。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：

-在課堂評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們勇敢地提問(wèn)，克服困難。

4.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-除了傳統(tǒng)的提問(wèn)和測(cè)試，教師還可以采用小組討論、角色扮演等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.評(píng)價(jià)記錄：

-教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行記錄，包括學(xué)生的回答、參與度、實(shí)踐操作情況等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

-定期對(duì)評(píng)價(jià)記錄進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。

6.評(píng)價(jià)與教學(xué)改進(jìn)：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，教師應(yīng)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

-題目：人的頭部主要由______、______、______組成，它負(fù)責(zé)______和______。

-答案：顱骨、面部、頭發(fā)、思考、視覺(jué)。

2.題型二：選擇題

-題目：以下哪個(gè)部位負(fù)責(zé)我們的呼吸？

A.手臂B.胸部C.腿部D.腳部

-答案：B.胸部

3.題型三：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述保持良好坐姿的重要性。

-答案：保持良好坐姿可以保護(hù)脊椎，預(yù)防駝背，同時(shí)有助于提高學(xué)習(xí)效率。

4.題型四：連線題

-題目：將以下身體部位與其功能進(jìn)行連線。

-頭部：______

-手臂：______

-腿部：______

-胸部：______

-腹部：______

-答案：