Unit7HappybirthdaysectionB(1a-2b)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit7HappybirthdaysectionB(1a-2b)教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日，星期五，第三節課

4.教學時數：1課時

---

同學們，大家好！今天咱們這節課要一起走進一個充滿歡樂的生日派對，感受英語的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場快樂的英語之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解西方生日文化，拓寬國際視野。

3.提升學生的思維品質，通過分析、比較中西方生日習俗，培養學生的批判性思維。

4.培養學生的審美情趣，通過欣賞生日派對場景，激發學生對美的感知和創造力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入七年級之前，學生們已經接觸過基本的英語字母、音標和一些簡單的日常用語。他們對英語有一定的興趣，并能進行基本的聽說讀寫活動。在本單元之前，他們可能已經學習了關于生日的基本表達，如“Happybirthday”和簡單的祝福語。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于生日這樣的慶祝活動特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。在課堂上，他們傾向于通過互動和游戲來學習，同時也能夠通過小組合作完成任務。學生的學習風格多樣，有的學生更傾向于視覺學習，有的則更喜歡聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于本單元涉及到一些西方文化元素，學生可能會對某些文化習俗感到陌生，這在一定程度上會影響他們的理解和表達。此外，學生可能在使用英語描述生日派對時遇到詞匯量不足的問題，尤其是在描述具體活動時。此外，對于一些學生來說，將英語口語與實際情境相結合可能是一個挑戰，需要通過不斷的實踐和練習來克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版七年級英語上冊教材，特別是Unit7Happybirthday部分。

2.輔助材料：準備與生日派對相關的圖片、圖表和視頻，以便于學生在理解文化背景和詞匯時能有直觀的視覺輔助。

3.實驗器材：雖然本節課不涉及實驗，但可準備一些小道具，如氣球、彩帶等，用于模擬生日派對氛圍。

4.教室布置：創建一個輕松的學習環境，包括設置分組討論區，并確保教室安靜，方便學生集中注意力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，今天我們來慶祝一個特別的時刻——生日！你們知道在英語中如何說“Happybirthday”嗎？今天我們就要學習更多關于生日的英語表達。

-回顧舊知：記得我們在上節課學習了如何用英語表達簡單的問候和祝福嗎？今天我們將在此基礎上，學習更多與生日相關的詞匯和句型。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，我們來詳細學習Unit7HappybirthdaysectionB中的1a-2b部分。首先，我會用幻燈片展示本節課的主要詞匯和句型，如“Makeawish”、“Cutthecake”和“Howwasyourbirthdayparty?”。

-舉例說明：通過展示生日派對的圖片，我會用英語描述場景，例如，“Lookatthispicture.It'sabirthdayparty.Thebirthdaygirlisblowingoutthecandlesonhercake.”

-互動探究：接下來，我會提問學生，讓他們嘗試用剛剛學到的詞匯和句型描述圖片中的場景，比如，“Whataretheydoing?Howaretheyfeeling?”

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-學生活動：我將分組讓學生進行角色扮演，模擬生日派對的不同環節，如“Makeawish”和“Cutthecake”。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，我會走動觀察，確保每個小組都能正確使用新學的詞匯和句型。對于表現不佳的小組，我會給予個別指導。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會分發練習冊，讓學生完成與生日派對相關的填空題和匹配題，以鞏固所學詞匯和句型。

-教師指導：在學生練習時，我會巡視教室，解答學生的疑問，并鼓勵他們獨立完成練習。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-學生活動：我將在黑板上寫出生日派對可能用到的詞匯，讓學生通過小組合作，將這些詞匯與圖片或情境聯系起來。

-教師指導：我會提供一些線索，幫助學生找到正確的匹配項，同時鼓勵他們用英語解釋自己的選擇。

6.鞏固練習（續）（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生完成一個簡短的寫作任務，描述一個他們參加過的生日派對，并使用本節課學到的詞匯和句型。

-教師指導：我會提供寫作框架，并確保學生理解寫作要求。在寫作過程中，我會給予必要的幫助和鼓勵。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：在課程的最后，我會帶領學生回顧今天所學的內容，強調生日派對中常見的英語表達。

-反思：我會讓學生分享他們對本節課的感受，鼓勵他們談談自己最喜歡的部分，以及他們在學習過程中遇到的挑戰。

8.布置作業（約2分鐘）

-我會布置一些作業，如復習今天學到的詞匯和句型，并準備一個小型的生日派對英語對話練習，以供課后練習。

整個教學過程將充滿互動和樂趣，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時提高他們的語言實際運用能力。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯積累：通過本節課的學習，學生們掌握了與生日派對相關的詞匯，如“birthdaycake”、“birthdaypresent”、“blowoutthecandles”等。這些詞匯的積累不僅豐富了學生的詞匯量，而且為他們今后的英語學習打下了堅實的基礎。

2.句型運用：學生們學會了如何用英語表達與生日派對相關的句型，如“Howwasyourbirthdayparty?”、“Didyouhaveagoodtime?”等。這些句型的掌握使得學生在實際交流中能夠更加自信地表達自己的思想和感受。

3.文化理解：通過學習西方的生日文化，學生們對西方國家的風俗習慣有了更深入的了解。這種跨文化的學習體驗有助于拓寬學生的國際視野，提高他們的文化素養。

4.語言表達能力：在角色扮演和小組討論等活動中，學生們有機會將所學知識運用到實際情境中。通過這些活動，他們的英語口語表達能力得到了顯著提高。

5.團隊合作能力：本節課的小組活動設計旨在培養學生的團隊合作精神。在活動中，學生們學會了如何與同伴協作，共同完成任務。這種能力對于他們的未來學習和生活具有重要意義。

6.創新思維能力：在描述生日派對場景和完成寫作練習的過程中，學生們需要發揮自己的想象力，創造出獨特的場景和故事。這種創新思維能力的培養有助于他們在今后的學習和工作中具備更多的創新意識。

7.主動學習能力：通過本節課的學習，學生們意識到主動學習的重要性。在課后，他們能夠自覺復習所學知識，鞏固所學成果。

8.自信心提升：在課堂上，學生們積極參與各種活動，充分展示自己的英語能力。這種積極參與使得他們的自信心得到了很大提升，為今后的英語學習奠定了基礎。板書設計①重點知識點：

-生日派對常用詞匯：birthdaycake，birthdaypresent，candles，blowout，celebrate

-生日祝福句型：Happybirthday!Howwasyourbirthdayparty?Didyouhaveagoodtime?

-描述生日派對活動的動詞：havefun,playgames,dance,singsongs,eatcake

②關鍵詞匯：

-cake：蛋糕

-present：禮物

-candles：蠟燭

-blowout：吹滅

-celebrate：慶祝

③重要句型：

-"Happybirthdaytoyou!"（祝你生日快樂！）

-"Howwasyourbirthdayparty?"（你的生日派對怎么樣？）

-"Wehadagreattimeatthebirthdayparty."（我們在生日派對上玩得很開心。）

-"Ireceivedalotofpresents."（我收到了很多禮物。）課堂1.課堂評價

-提問與回答：在課堂教學中，我將通過提問來檢查學生對新知識的理解和掌握程度。例如，我會問：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”來檢驗學生對句型的掌握。通過觀察學生的回答，我可以評估他們的口語表達能力。

-觀察學生參與度：我會注意學生的參與程度，包括他們在課堂活動中的表現、是否積極舉手發言、是否能夠正確使用新學的詞匯和句型等。這些觀察可以幫助我了解學生的課堂表現和興趣點。

-小組活動評估：在小組活動中，我會觀察學生之間的互動和合作情況，以及他們是否能夠運用所學知識完成指定的任務。例如，在模擬生日派對的活動中，我會看他們是否能夠正確使用“Makeawish”和“Cutthecake”等句型。

-形成性評價：我會通過課堂練習和游戲來評估學生的即時學習效果。例如，通過“快速問答”游戲，我可以快速檢查學生對詞匯和句型的記憶情況。

2.作業評價

-作業批改：對于課后作業，我會進行詳細的批改，包括語法、拼寫和內容的準確性。我會使用不同的批改符號和評語來指出學生的錯誤，并提供改正的建議。

-反饋與鼓勵：在批改作業時，我會及時給予學生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。我會使用積極的語言鼓勵學生，例如，“Youdidagreatjobwithyoursentencestructure!”來增強他們的自信心。

-個性化反饋：對于每個學生的作業，我會提供個性化的反饋，考慮到他們的學習風格和需要。例如，對于那些在拼