《7節(jié)約用紙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的課題是《節(jié)約用紙》。這本書是五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版里的精彩一課。在這節(jié)課上，我們將一起走進(jìn)紙張的世界，發(fā)現(xiàn)紙張背后的故事，了解紙張的用途和浪費(fèi)紙張的危害。更重要的是，我們要學(xué)習(xí)如何從日常生活中做起，節(jié)約用紙，保護(hù)我們共同的家園。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.形成節(jié)約用紙的環(huán)保習(xí)慣，提升對(duì)自然資源的珍惜意識(shí)。

2.運(yùn)用創(chuàng)新思維，探索紙張的替代品和循環(huán)利用方法。

3.在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施節(jié)約用紙的實(shí)際行動(dòng)方案。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，與同學(xué)共同參與環(huán)保活動(dòng)，傳播節(jié)約用紙的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解紙張的循環(huán)利用和節(jié)約用紙的重要性。

2.設(shè)計(jì)并實(shí)施節(jié)約用紙的具體行動(dòng)方案。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際行動(dòng)。

2.在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生直觀感受節(jié)約用紙的意義。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，提出節(jié)約用紙的創(chuàng)意方案，教師給予指導(dǎo)。

3.強(qiáng)化小組合作技巧的培訓(xùn)，如分工協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等，幫助學(xué)生克服合作中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版《節(jié)約用紙》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紙張生產(chǎn)過程、紙張浪費(fèi)情況相關(guān)的圖片、圖表，以及節(jié)約用紙的案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的紙張制作材料，如舊報(bào)紙、剪刀、膠水等，用于學(xué)生親手制作紙張，體驗(yàn)紙張的來之不易。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和展示；在教室一隅設(shè)立實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行紙張制作實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)既實(shí)用又有趣的主題——《節(jié)約用紙》。你們知道，紙張?jiān)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧珕?？?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵(lì)他們分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：“沒錯(cuò)，紙張?jiān)谖覀兊纳钪袩o處不在，但你們知道嗎？紙張的生產(chǎn)需要消耗大量的木材和水資源，而且浪費(fèi)紙張還會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大的傷害。今天，我們就來探討如何節(jié)約用紙，保護(hù)我們的地球家園?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示一張圖片，上面展示的是一棵大樹被砍伐的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這張圖片背后的故事嗎？”

2.學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法，老師總結(jié)：“這張圖片告訴我們，每一張紙的背后都有一棵大樹。因此，我們要珍惜每一張紙，從自己做起，節(jié)約用紙。”

3.老師接著講解紙張的循環(huán)利用過程，包括紙張的回收、再加工、再利用等環(huán)節(jié)。

4.老師提問：“同學(xué)們，你們知道如何節(jié)約用紙嗎？請(qǐng)舉例說明。”

5.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“節(jié)約用紙的方法有很多，比如：雙面打印、使用電子文檔、減少不必要的打印等。”

三、小組討論

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的宣傳海報(bào)。

2.學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，分享自己的創(chuàng)意和想法。

3.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和建議。

四、實(shí)踐操作

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：制作一張手工紙。

2.學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)，將舊報(bào)紙撕成小塊，浸泡在水中，攪拌成漿狀。

3.學(xué)生們將漿狀物涂在事先準(zhǔn)備好的網(wǎng)狀模具上，晾干后揭下，一張張漂亮的手工紙就制作完成了。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們有什么感受？”

5.學(xué)生們分享自己的心得體會(huì)，老師總結(jié)：“通過親手制作紙張，我們更加深刻地體會(huì)到了紙張的來之不易，也明白了節(jié)約用紙的重要性?！?/p>

五、總結(jié)與反思

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《節(jié)約用紙》這一主題，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

2.學(xué)生們分享自己的收獲和感悟。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)美麗家園而努力！”

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人宣傳節(jié)約用紙的重要性，并嘗試在家中實(shí)施一些節(jié)約用紙的措施。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集一些關(guān)于節(jié)約用紙的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的標(biāo)語，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。知識(shí)點(diǎn)梳理一、紙張的歷史與生產(chǎn)

1.紙張的起源：介紹紙張的發(fā)明者，紙張?jiān)谌祟悮v史上的重要地位。

2.紙張的生產(chǎn)過程：簡(jiǎn)述紙張從原材料（如樹木、竹子）到成品的基本流程。

二、紙張的種類與用途

1.紙張的種類：介紹不同類型的紙張，如書寫紙、打印紙、新聞紙等。

2.紙張的用途：列舉紙張?jiān)谌粘Ｉ?、教育、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

三、紙張的浪費(fèi)與影響

1.紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀：分析現(xiàn)代社會(huì)中紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象和原因。

2.紙張浪費(fèi)的影響：探討紙張浪費(fèi)對(duì)環(huán)境、資源和社會(huì)造成的負(fù)面影響。

四、節(jié)約用紙的重要性

1.節(jié)約用紙的意義：闡述節(jié)約用紙對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源可持續(xù)利用的重要性。

2.節(jié)約用紙的必要性：分析在當(dāng)前資源緊張、環(huán)境惡化的背景下，節(jié)約用紙的緊迫性。

五、節(jié)約用紙的方法與技巧

1.日常生活中的節(jié)約用紙：介紹在家庭、學(xué)校、辦公室等場(chǎng)合如何節(jié)約用紙。

2.辦公室節(jié)約用紙：提供一些建議，如雙面打印、合理使用復(fù)印機(jī)等。

3.教育領(lǐng)域的節(jié)約用紙：探討如何在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用紙意識(shí)。

六、紙張的循環(huán)利用

1.紙張回收的意義：解釋紙張回收對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的作用。

2.紙張回收的方法：介紹紙張回收的基本流程和注意事項(xiàng)。

3.紙張?jiān)倮茫禾接懭绾螌⒒厥盏募垙堖M(jìn)行再加工，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

七、環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

1.環(huán)保意識(shí)的重要性：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)在節(jié)約用紙和環(huán)境保護(hù)中的核心地位。

2.環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐：提供一些建議，如參加環(huán)?；顒?dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

3.環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)：倡導(dǎo)將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，形成可持續(xù)的環(huán)保習(xí)慣。

八、案例分析

1.國(guó)內(nèi)外節(jié)約用紙的成功案例：介紹國(guó)內(nèi)外在節(jié)約用紙方面的優(yōu)秀案例，如企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等。

2.案例分析：引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)節(jié)約用紙的經(jīng)驗(yàn)和方法。

九、課堂討論與反思

1.課堂討論：組織學(xué)生就節(jié)約用紙的話題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

2.反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，形成自己的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了《節(jié)約用紙》這一主題，讓我有很多的感慨和思考。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生們更加直觀地感受到節(jié)約用紙的重要性。我注意到，孩子們?cè)趨⑴c制作手工紙的環(huán)節(jié)中，眼神中閃爍著好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于紙張制作的步驟理解不夠深入，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇袑W(xué)習(xí)。這種策略收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，提出了很多有創(chuàng)意的節(jié)約用紙方案。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)而顯得不夠活躍。針對(duì)這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問和課堂紀(jì)律上還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生的提問讓我有些措手不及，需要稍作思考才能回答。此外，保持課堂紀(jì)律也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們對(duì)于節(jié)約用紙有了更深入的認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)都能在日常生活中嘗試節(jié)約用紙。當(dāng)然，也有一些學(xué)生對(duì)于節(jié)約用紙的實(shí)際行動(dòng)還不夠明確，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的操作步驟，并在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并正確操作。

2.在小組合作中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，確保每個(gè)聲音都能被聽見。

3.對(duì)于課堂管理，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的管理技巧，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則、使用積極反饋等，以保持良好的課堂紀(jì)律。

4.我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于紙張循環(huán)利用的章節(jié)，并完成以下問題：

-紙張的循環(huán)利用有哪些步驟？

-為什么紙張的循環(huán)利用對(duì)環(huán)境保護(hù)很重要？

2.**實(shí)踐作業(yè)**：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的宣傳海報(bào)，要求包含以下要素：

-海報(bào)標(biāo)題：“節(jié)約用紙，從我做起”

-兩個(gè)或三個(gè)節(jié)約用紙的實(shí)用小貼士

-一個(gè)鼓勵(lì)性的標(biāo)語

-美觀的背景設(shè)計(jì)

3.**思考作業(yè)**：思考并記錄你家中一周內(nèi)用紙的情況，包括打印、書寫等用途，然后分析哪些方面可以節(jié)約用紙。

作業(yè)反饋：

1.**閱讀作業(yè)反饋**：我將收集同學(xué)們的閱讀筆記，檢查他們是否正確理解了紙張循環(huán)利用的步驟和重要性。對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

2.**實(shí)踐作業(yè)反饋**：我會(huì)對(duì)每張海報(bào)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息準(zhǔn)確性、視覺吸引力等。同時(shí)，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，比如如何改進(jìn)海報(bào)的布局、如何更清晰地傳達(dá)節(jié)約用紙的信息等。

3.**思考作業(yè)反饋**：我會(huì)檢查同學(xué)們的記錄和分析，評(píng)估他們對(duì)家庭用紙情況的觀察和分析能力。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)給出針對(duì)性的建議，比如如何調(diào)整日常習(xí)慣以減少用紙量。

為了保證作業(yè)的有效反饋，我將采取以下措施：

-定期收集作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行初步反饋。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)當(dāng)堂表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。板書設(shè)計(jì)①紙張的歷史與生產(chǎn)

-造紙術(shù)的發(fā)明者

-紙張生產(chǎn)的原材料

-紙張生產(chǎn)的基本流程

②紙張的種類與用途

-書寫紙

-打印紙

-新聞紙

-紙張?jiān)谌粘Ｉ?、教育、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用

③紙張的浪費(fèi)與影響

-紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀

-紙張浪