主題五騎樓模型我制作（第二課時）教學設計2023—2024學年廣州版初中勞動技術七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為廣州版初中勞動技術七年級下冊“主題五騎樓模型我制作”的第二課時。主要內容包括：回顧騎樓模型制作的基本步驟，學習制作騎樓模型的細節處理，如門窗的安裝、裝飾物的添加等，以及進行騎樓模型的組裝和調整。通過實踐操作，培養學生的動手能力和審美觀念。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生動手實踐、審美創意和問題解決等核心素養。通過騎樓模型制作，學生將提升動手操作技能，鍛煉解決問題的能力；同時，在設計和裝飾過程中，激發學生的審美意識和創新思維，培養他們對傳統文化和建筑藝術的尊重與熱愛。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握騎樓模型制作的基本步驟和技巧，包括材料的選擇、切割、拼接和裝飾；

②能夠根據設計圖紙或創意草圖，準確制作出騎樓模型的各個部分，確保模型的準確性和美觀性；

③學會使用簡單的工具和設備，如鋸子、膠水、尺子等，進行模型的制作和調整。

2.教學難點，

①精確計算和切割材料，確保模型各部分尺寸的精確性和比例的協調；

②在模型制作過程中，解決可能出現的拼接問題和裝飾細節處理，如門窗的開合、裝飾物的固定等；

③在有限的時間內，合理安排制作步驟，提高制作效率，同時保證模型的質量；

④培養學生的創新思維，鼓勵他們在模型制作中融入自己的創意和設計元素。四、教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗騎樓模型制作的過程，增強實踐操作能力。

2.討論法：在制作過程中，引導學生討論遇到的問題和解決方案，培養團隊合作與交流能力。

3.案例分析法：展示優秀騎樓模型作品，分析其設計特點和制作技巧，激發學生的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示騎樓模型的制作步驟和注意事項，提高教學效率。

2.實物展示：展示不同材質、風格的騎樓模型，幫助學生直觀感受模型的特點和制作細節。

3.網絡資源：引入網絡上的騎樓模型制作教程和圖片，拓寬學生的視野，激發創新思維。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對騎樓模型制作興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道騎樓是什么嗎？它在我們的城市中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于騎樓的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受騎樓的歷史魅力和建筑特點。

簡短介紹騎樓的基本概念和它在嶺南建筑中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.騎樓模型制作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解騎樓模型制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解騎樓模型制作的基本步驟，包括材料準備、切割、拼接和裝飾。

詳細介紹騎樓模型的組成部分，如墻體、屋頂、門窗等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.騎樓模型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解騎樓模型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的騎樓模型案例進行分析，包括不同風格、不同尺寸的模型。

詳細介紹每個案例的設計理念、制作過程和最終效果，讓學生全面了解騎樓模型的多樣性。

引導學生思考騎樓模型在實際教學、展示或研究中的作用，以及如何根據不同的需求設計制作模型。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與騎樓模型制作相關的主題進行討論，如“如何選擇合適的材料”、“如何提高模型的美觀度”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對騎樓模型制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調騎樓模型制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括騎樓模型制作的基本步驟、案例分析和小組討論的成果。

強調騎樓模型制作在培養學生動手能力、審美意識和創新思維方面的價值。

布置課后作業：讓學生根據本節課所學，嘗試設計并制作一個簡單的騎樓模型，并撰寫一份制作報告。

7.課后拓展活動（自選）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高綜合實踐能力。

過程：

鼓勵學生利用課余時間，收集更多關于騎樓的歷史資料和建筑圖片。

組織學生參觀當地的騎樓建筑，實地觀察并記錄騎樓的特點和結構。

引導學生思考如何將騎樓模型制作與其他學科知識相結合，如歷史、地理、藝術等。六、知識點梳理1.騎樓模型制作的基本概念

-騎樓模型：以實物建筑為原型，采用一定比例縮小，通過手工制作或模型制作技術制作的模型。

-騎樓：一種具有中國特色的歷史建筑，常見于嶺南地區，具有獨特的建筑風格和歷史文化價值。

2.騎樓模型制作的基本步驟

-設計：根據騎樓的原型，繪制設計圖，確定模型的比例、尺寸和結構。

-材料準備：選擇合適的制作材料，如木材、塑料、紙張等。

-制作：按照設計圖，進行切割、拼接、裝飾等操作，制作騎樓模型的各個部分。

-組裝：將制作好的各個部分組裝成完整的模型。

-調整：對模型進行必要的調整，確保其穩定性、美觀性和準確性。

3.騎樓模型的組成部分

-墻體：騎樓模型的基本結構，包括墻面、柱子等。

-屋頂：騎樓模型的頂部結構，包括屋脊、瓦片等。

-門窗：騎樓模型的出入口，包括門、窗、窗扇等。

-裝飾品：騎樓模型的附屬裝飾，如招牌、招牌柱、欄桿等。

4.騎樓模型制作材料的選擇

-木材：具有較好的可加工性和穩定性，適合制作騎樓模型的墻體和柱子。

-塑料：輕便、易加工，適合制作騎樓模型的屋頂、門窗等部分。

-紙張：易于裁剪和折疊，適合制作騎樓模型的裝飾品和招牌等。

-其他材料：如膠水、顏料、剪刀、尺子等輔助工具。

5.騎樓模型制作的技巧

-切割：根據設計圖，準確切割材料，確保模型各部分尺寸的精確性。

-拼接：將切割好的材料按照設計圖進行拼接，確保模型的穩定性。

-裝飾：對模型進行裝飾，如上色、粘貼裝飾品等，提高模型的美觀度。

-組裝：將制作好的各個部分組裝成完整的模型，注意調整和固定。

6.騎樓模型制作注意事項

-確保模型尺寸與原型相符，保持比例的準確性。

-注意模型結構的穩定性，避免因拼接不當導致模型變形或損壞。

-在裝飾過程中，注意色彩的搭配和細節的處理，提高模型的美觀度。

-在制作過程中，注意安全，避免使用鋒利工具時受傷。

7.騎樓模型制作的應用

-教育教學：通過制作騎樓模型，幫助學生了解騎樓的歷史、文化和建筑特點。

-展示交流：將制作的騎樓模型用于展覽、比賽等活動，展示學生的創作成果。

-研究探索：通過制作騎樓模型，深入研究騎樓建筑的歷史、結構和工藝。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，比如讓學生分組討論，這樣可以提高學生的參與度和積極性，同時也能培養他們的團隊協作能力。

2.實踐與理論相結合：在講解騎樓模型制作的理論知識時，我盡量結合實際操作，讓學生在動手實踐中學習，這樣不僅加深了他們對知識的理解，也提高了他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在組織課堂討論時，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對騎樓模型制作不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加注重激發學生的興趣和自信。

2.教學方法：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發現有些學生對于模型制作的具體步驟理解不夠，這可能是因為教學方法單一，沒有充分考慮到學生的個體差異。

3.教學評價：在評價學生的作品時，我發現評價標準不夠明確，有時候學生的作品雖然創意很好，但細節處理不夠精細，評價時缺乏客觀性。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學資源：我會收集更多與騎樓模型制作相關的圖片、視頻和案例，豐富教學資源，讓學生有更多的素材可以參考。

2.個性化教學：針對不同學生的學習特點和興趣，我會設計不同的教學方案，比如為對模型制作感興趣的學生提供更多的實踐機會，為對理論理解有困難的學生提供額外的輔導。

3.明確評價標準：我會制定更加詳細和明確的評價標準，確保評價的客觀性和公正性，同時也會鼓勵學生之間的相互評價，以促進他們的自我反思和成長。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果的最大化。八、內容邏輯關系1.騎樓模型制作的基本概念

①騎樓模型的定義

②騎樓模型的制作目的

③騎樓模型制作的意義

2.騎樓模型制作的基本步驟

①設計階段：設計圖繪制、比例確定

②材料準備：材料選擇、工具準備

③制作階段：切割、拼接、裝飾

④組裝階段：部件組合、整體調整

3.騎樓模型的組成部分

①墻體：墻體結構、柱子設計

②屋頂：屋頂結構、瓦片裝飾

③門窗：門窗設計、開啟機制

④裝飾品：招牌、欄桿、裝飾品

4.騎樓模型制作材料的選擇

①木材：特性、適用范圍

②塑料：特性、適用范圍

③紙張：特性、適用范圍

④輔助材料：膠水、顏料、工具

5.騎樓模型制作的技巧

①切割：切割方法、注意事項

②拼接：拼接技巧、穩定性保證

③裝飾：裝飾方法、色彩搭配

④組裝：組裝步驟、調整細節

6.騎樓模型制作注意事項

①尺寸準確性

②結構穩定性

③美觀度

④安全操作

7.騎樓模型制作的應用

①教育教學：知識傳授、技能培養

②展示交流：成果展示、創意分享

③研究探索：歷史研究、工藝探索課后作業為了鞏固學生對騎樓模型制作知識的理解和應用，以下是一些課后作業題目：

1.**設計題**

設計一個1:50比例的騎樓模型，并繪制出詳細的制作草圖。要求在草圖中標注出墻體、屋頂、門窗等主要結構的位置和尺寸。

2.**材料選擇題**

以下材料中，最適合用于制作騎樓模型墻體的是：

A.木板

B.塑料板

C.紙板

D.玻璃板

答案：A.木板（木板具有較好的穩定性和可加工性，適合制作模型墻體。）

3.**操作題**

在制作騎樓模型時，以下哪個步驟最容易出錯？

A.切割材料

B.拼接部件

C.裝飾模型

D.組裝模型

答案：B.拼接部件（拼接部件需要精確的尺寸和角度，稍有不慎就會影響模型的穩定性。）

4.**分析題**

分析以下騎樓模型制作中可能遇到的問題及解決方法：

-問題：模型墻體出現裂縫。

-解決方法：檢查材料是否有質量問題，如果是，更換材料；如果不是，檢查拼接處是否有縫隙，如有，使用膠水加固。

5.**討論題**

小組討論：如何將騎樓模型制作與其他學科知識相結合？

-例如：將歷史知識與騎樓模型制作結合，研究不同時期騎樓的特點和風格；將藝術知識與模型制作結合，探討不同裝飾元素在模型中的應用。

6.**實踐題**

完成以下騎樓模型制作的實踐任務：

-任務：根據所學知識，制作一個簡單的騎樓模型，包括墻體、屋頂、門窗等基本部分。

-要求：模型尺寸適中，結構穩定，裝飾簡潔。

7.**反思題**

寫一篇關于騎樓模型制作的心得體會，包括你在制作過程中的收獲、遇到的困難以及如何克服困難等。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認真聽講，積極回答問題。在制作騎樓模型的過程中，大多數學生能夠按照步驟操作，遇到問題能夠主動尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中表現出良好的合作精神，能夠共同商討解決問題的方法。在成果展示環節，各組代表能夠清晰、準確地表達小組討論的結果，體現了良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學生對騎樓模型制作基礎知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于騎樓模型制作的基本概念、步驟和材料選擇等問題。

4.學生自評與互評：

學生能夠對自己的學習過程進行反思，認識到自己的優點和不足。在互評環節，學生能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現和作業完成情況，教師給予以下