《難忘今宵》教學設計主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習一首經典歌曲——《難忘今宵》。首先，我會用歡快的旋律導入，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受歌曲的魅力。然后，我會通過歌詞分析，引導大家理解歌曲所表達的情感。接下來，我會帶領大家進行歌曲的演唱練習，讓大家在歌聲中找到自信。最后，我會結合課本內容，引導大家思考歌曲背后的文化內涵，讓音樂與語文完美結合。準備好了嗎？讓我們一起走進《難忘今宵》的世界吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-歌曲旋律的掌握：重點教授《難忘今宵》的旋律，引導學生準確識譜，掌握歌曲的基本節奏和音高。

-歌詞的理解與背誦：引導學生深入理解歌詞內涵，通過朗讀、討論等方式，幫助學生記憶并背誦歌詞。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-歌曲情感的表達：難點在于如何讓學生在演唱中準確傳達歌曲中的思念之情，教師可以通過示范、情感引導等方式，幫助學生理解并表達歌曲的情感。

-音樂與情感的融合：難點在于如何將音樂與歌詞中的情感相融合，教師可以通過音樂賞析、情感體驗等活動，引導學生感受音樂與情感的緊密聯系，從而在演唱中更好地表達情感。

-歌曲風格的把握：難點在于如何讓學生在演唱中把握《難忘今宵》的流行音樂風格，教師可以通過播放不同版本的《難忘今宵》，讓學生對比分析，找出風格特點，并在演唱中加以體現。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和富有感染力的示范，講解歌曲的背景和創作意圖，幫助學生理解歌曲的情感內涵。

2.演示法：教師親自演唱《難忘今宵》，展示正確的演唱姿勢和技巧，為學生提供直觀的學習范例。

3.討論法：組織學生分組討論，分享對歌曲的理解和感受，培養他們的批判性思維和表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻播放《難忘今宵》的不同演唱版本，豐富學生的視聽體驗，激發學習興趣。

2.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進行節奏練習和旋律跟唱，提高學生的音樂感知能力和技能。

3.互動教學工具：運用智能板或投影儀，進行實時互動，讓學生參與到教學過程中，增強課堂的互動性和參與感。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《難忘今宵》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有在特殊的時刻，比如團圓的時刻，特別想分享一首歌曲？”

展示一些關于家庭團聚和傳統節日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些時刻的情感氛圍。

簡短介紹《難忘今宵》這首歌曲的背景，提及它是春晚的標志性歌曲，幾乎成為了中國人共同的情感記憶。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《難忘今宵》的基本概念、組成部分和創作背景。

過程：

講解《難忘今宵》的創作背景，介紹詞曲作者，以及歌曲在春晚上的首次亮相。

詳細介紹歌曲的旋律和歌詞，分析其音樂風格和情感表達。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《難忘今宵》的特性和重要性。

過程：

選擇《難忘今宵》在不同場合的演唱案例，如春晚現場、演唱會等，進行分析。

詳細介紹每個案例的演唱效果和觀眾反應，讓學生看到歌曲在不同環境下的魅力。

引導學生思考《難忘今宵》如何跨越時間和空間，成為代代相傳的經典。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《難忘今宵》相關的話題進行討論，如“《難忘今宵》在現代社會中的意義”或“如何傳承經典歌曲”。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《難忘今宵》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《難忘今宵》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《難忘今宵》的創作背景、音樂風格、演唱案例等。

強調《難忘今宵》在人們心中的地位，以及它對文化傳承的意義。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《難忘今宵》的短文或報告，分享自己對這首歌曲的理解和感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：推薦學生聆聽《難忘今宵》的不同版本，如不同歌手的演繹、不同場合的演唱，以豐富學生對歌曲的理解。

-歌詞研究：引導學生對《難忘今宵》的歌詞進行深入研究，探討歌詞中的意象、修辭手法以及歌曲所傳達的深層情感。

-背景資料：提供關于《難忘今宵》的創作背景、詞曲作者生平以及歌曲在春晚歷史上的地位的相關資料，幫助學生全面了解歌曲的文化內涵。

-類似歌曲：介紹一些與《難忘今宵》風格相近或具有相似情感表達的經典歌曲，如《月亮代表我的心》、《常回家看看》等，拓寬學生的音樂視野。

2.拓展建議：

-家庭音樂時間：鼓勵學生在家庭中與家人一起聆聽《難忘今宵》，分享歌曲背后的故事，增進家庭成員之間的情感交流。

-歌詞創作：引導學生嘗試創作自己的歌詞，以《難忘今宵》為靈感，表達自己的情感和思考。

-音樂劇體驗：組織學生觀看或參與音樂劇的排練，通過角色扮演和舞臺表演，深入體驗音樂的魅力。

-音樂知識學習：推薦學生閱讀音樂理論書籍，如《音樂的故事》、《音樂欣賞入門》等，提升學生的音樂素養。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與社區文化活動，如歌唱比賽、音樂會等，將所學知識應用于實際，增強實踐能力。

-網絡資源利用：指導學生如何合理利用網絡資源，如音樂平臺、音樂論壇等，獲取更多關于《難忘今宵》和相關音樂作品的信息。

-創意改編：鼓勵學生發揮創意，對《難忘今宵》進行改編，如改編成現代流行曲風、改編成器樂獨奏等形式，展現音樂的多面性。

-文化研究：引導學生研究歌曲所涉及的文化背景，如中國傳統節日、家庭觀念等，加深對中華文化的理解。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《難忘今宵》歌詞背后的故事，收集關于歌曲創作的背景資料，包括詞曲作者的創作靈感、歌曲在春晚中的首次演唱等。

-視頻資源：《難忘今宵》歷年春晚演唱版本的視頻剪輯，讓學生通過觀看不同年份的演唱，感受歌曲在不同時代的流行與變遷。

-音樂賞析：《難忘今宵》的旋律分析，介紹歌曲的旋律特點、和聲處理等音樂知識，幫助學生提升音樂鑒賞能力。

-文化講座：邀請音樂專家或文化學者進行講座，講解中國傳統節日文化、家庭觀念等，讓學生在了解歌曲的同時，加深對中華文化的認識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助。

-學生可以選擇其中一項或多項拓展內容進行深入研究，撰寫心得體會或研究報告。

-鼓勵學生與家人、朋友分享學習成果，共同探討《難忘今宵》的文化內涵和音樂魅力。

-學生可以參加學校或社區組織的相關活動，如音樂比賽、文藝演出等，將所學知識應用于實踐。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源，供學生選擇：

-《難忘今宵》歌詞解析，探討歌詞中的意象、修辭手法等。

-春晚歷年《難忘今宵》演唱視頻，對比不同歌手的演繹風格。

-中國傳統節日文化介紹，了解《難忘今宵》所蘊含的文化背景。

-音樂理論書籍，如《音樂欣賞入門》、《音樂的故事》等。

-教師應解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問，提供必要的幫助和指導。

-鼓勵學生積極參與討論，分享自己的學習心得和發現，促進課堂內外知識的交流與碰撞。作業布置與反饋作業布置：

1.歌詞背誦：要求學生課后背誦《難忘今宵》的歌詞，并在下節課進行抽查，以檢驗學生的記憶效果。

2.歌曲聽寫：學生需要聽寫《難忘今宵》的旋律，通過練習提高對音樂旋律的識記能力。

3.情感分析報告：學生選擇《難忘今宵》中的一個段落，分析歌曲表達的情感，并撰寫一份情感分析報告，字數不少于300字。

4.家庭音樂活動：學生與家人一起演唱《難忘今宵》，并記錄下演唱時的感受和家人的反應，下節課分享交流。

作業反饋：

1.及時批改：對于學生的作業，我將及時進行批改，確保作業的反饋在下一節課前完成。

2.反饋方式：作業反饋將通過以下方式進行：

-口頭反饋：在課堂上，我會針對每個學生的作業進行個別點評，指出優點和需要改進的地方。

-書面反饋：我會為學生提供書面評價，包括對作業的整體評價和具體的改進建議。

3.問題指出：在反饋中，我會指出以下問題：

-歌詞記憶不準確：對于背誦作業，我會指出學生記憶中的錯誤，并提供正確的版本。

-旋律聽寫錯誤：對于聽寫作業，我會指出學生旋律中的錯誤，并解釋正確的旋律走向。

-情感分析深度不足：對于情感分析報告，我會指出分析不夠深入的地方，并引導學生如何更全面地分析歌曲的情感。

4.改進建議：在反饋中，我會給出以下改進建議：

-提高記憶技巧：對于歌詞背誦，建議學生使用記憶法，如聯想記憶、反復朗讀等。

-練習旋律聽力：對于旋律聽寫，建議學生多聽多練習，可以通過聽歌識曲軟件輔助練習。

-深化情感理解：對于情感分析報告，建議學生結合歌詞和旋律，從更多角度分析歌曲的情感表達。

5.學習進步跟蹤：我將定期跟蹤學生的作業完成情況和學習進步，對于表現優秀的學生給予表揚，對于有困難的學生提供額外的輔導。通過作業的布置與反饋，我希望能夠幫助學生鞏固所學知識，提高他們的音樂素養和分析能力。板書設計①《難忘今宵》歌曲概述

-歌曲名稱：《難忘今宵》

-詞曲作者：王健、姚明

-首次演唱：1984年中央電視臺春節聯歡晚會

-音樂風格：流行歌曲

②歌詞分析

-歌詞內容：表達了對家人、朋友的思念之情

-情感表達：溫馨、懷舊、團圓

③旋律特點

-旋律走向：優美、抒情

-節奏特點：平穩、流暢

④演唱技巧

-發聲方法：注意氣息控制，保持聲音的溫暖和親切

-呼吸技巧：根據歌詞情感調整呼吸，以增強演唱的表現力

⑤教學目標

-讓學生了解《難忘今宵》的創作背景和演唱技巧

-培養學生對經典歌曲的欣賞能力和情感表達能力

-提高學生的音樂素養和審美能力教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下關于《難忘今宵》這節課的一些教學反思。這節課讓我有很多收獲，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。我通過提問和圖片展示，讓學生們對《難忘今宵》有了初步的了解，激發了他們的興趣。我看到有幾個學生眼睛里閃爍著興奮的光芒，我知道他們對這首歌曲有了期待。

接著，在講解歌曲基礎知識的時候，我發現學生們對歌曲的背景和創作故事很感興趣。我特意用了一些生動的語言來描述，比如提到了春晚的歷史，提到了詞曲作者的心路歷程。我感覺這樣的講解方式挺有效的，因為學生們不僅記住了知識，還體會到了音樂背后的故事。

然后，在案例分析環節，我選擇了幾個不同場合的演唱版本，讓學生們對比分析。我看到他們討論得很熱烈，有的同學甚至提出了自己的一些見解。這讓我很欣慰，因為我知道他們已經開始用自己的方式去理解和欣賞音樂了。

在小組討論環節，我特別注重培養學生的合作能力和解決問題的能力。我看到學生們在小組內互相幫助，共同完成討論任務。這種合作學習的氛圍讓我感到很溫馨。

但是，在課堂展示與點評環節，我注意到一些學生的表達不夠自信。我覺得這可能是因為他們對自己的表現不夠有信心。于是，我決定在下一節課中，多給他們一些表達的機會，鼓勵他們大膽展示自己。

此外，我還發現一些學生在情感分析報告的撰寫上存在一些問題。有的分析不夠深入，有的則缺乏自己的觀點。我覺得這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠透徹。因此，我打算在下節課中，進一步引導學生如何從多角度分析歌曲的情感，如何結合自己的感受來撰寫報告。

在今后的教學中，我打算嘗試以下改進措施：

1.在