10《清新空氣是個(gè)寶》我身邊的空氣好嗎（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是《清新空氣是個(gè)寶》這一章節(jié)。咱們知道，我們生活的地球就像一個(gè)大花園，而空氣就是那滋養(yǎng)萬(wàn)物的土壤。在這一章里，我們要一起探索我們身邊的空氣，看看它到底好不好。我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有：空氣污染的原因、空氣污染的危害以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們呼吸的空氣。這些內(nèi)容可是與我們息息相關(guān)哦！咱們得好好學(xué)學(xué)，保護(hù)我們的家園！別忘了，我們可是道德與法治二年級(jí)的小衛(wèi)士呢！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**環(huán)保意識(shí)**：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣污染的危害，樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.**實(shí)踐能力**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和檢測(cè)空氣，提高動(dòng)手操作能力。

3.**合作精神**：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力。

4.**科學(xué)態(tài)度**：引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光看待空氣污染問(wèn)題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**識(shí)別空氣污染的來(lái)源**：幫助學(xué)生識(shí)別和區(qū)分工業(yè)排放、交通污染和生活垃圾等常見(jiàn)的空氣污染源。

②**理解空氣污染的危害**：通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生理解空氣污染對(duì)人類健康、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**空氣質(zhì)量檢測(cè)**：引導(dǎo)學(xué)生理解和操作簡(jiǎn)單的空氣質(zhì)量檢測(cè)工具，如PM2.5檢測(cè)儀，這是對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)。

②**環(huán)保行為實(shí)踐**：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何減少空氣污染，比如減少使用一次性塑料、綠色出行等，這對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要一定的引導(dǎo)和堅(jiān)持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：空氣污染檢測(cè)工具（PM2.5檢測(cè)儀）、環(huán)保宣傳海報(bào)、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材電子版

-信息化資源：空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)查詢網(wǎng)站鏈接、環(huán)保公益視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.**課前自主探索**

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享《清新空氣是個(gè)寶》的PPT和空氣質(zhì)量相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生提前了解空氣污染的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“你所在地區(qū)的空氣污染情況如何？我們可以如何改善？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群查看學(xué)生的互動(dòng)情況，確保所有學(xué)生都有參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解空氣污染的基本概念和污染源。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己所在地區(qū)的空氣狀況，以及可能的改善措施。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便資源共享和監(jiān)控。

2.**課中強(qiáng)化技能**

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于空氣質(zhì)量下降導(dǎo)致城市景觀變差的動(dòng)畫(huà)故事來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)講解空氣污染的成因、影響和預(yù)防措施，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)安排小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣污染實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，嘗試提出解決方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己的疑問(wèn)或想法進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解空氣污染的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**課后拓展應(yīng)用**

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生收集家庭附近空氣質(zhì)量的資料，并思考如何改善。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站和書(shū)籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解空氣污染問(wèn)題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成收集資料和思考改善措施的任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述空氣污染的常見(jiàn)來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、建筑施工等。

-學(xué)生了解空氣污染對(duì)人類健康、動(dòng)植物以及環(huán)境的危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、酸雨、土壤污染等。

-學(xué)生掌握空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如PM2.5、PM10等，并能夠理解這些指標(biāo)的意義。

2.**能力提升**

-觀察能力：通過(guò)觀察周圍環(huán)境，學(xué)生能夠識(shí)別空氣污染的跡象，如煙霧、異味等。

-分析能力：學(xué)生能夠分析空氣污染的原因和后果，并嘗試提出解決方案。

-實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何使用簡(jiǎn)單的空氣檢測(cè)工具，如PM2.5檢測(cè)儀。

3.**價(jià)值觀與態(tài)度**

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己是環(huán)境保護(hù)的一份子，有了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.**行為改變**

-學(xué)生開(kāi)始采取一些實(shí)際行動(dòng)來(lái)減少空氣污染，如減少使用一次性塑料、綠色出行等。

-學(xué)生在家中和學(xué)校中倡導(dǎo)環(huán)保，影響家人和同學(xué)。

-學(xué)生能夠關(guān)注空氣質(zhì)量的變化，并采取措施保護(hù)自己和他人的健康。

5.**情感態(tài)度**

-學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)空氣污染問(wèn)題時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，尋求解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的理解和同情，愿意為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.**反思與成長(zhǎng)**

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提升了人際交往能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《清新空氣是個(gè)寶》這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我得說(shuō)，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。我們二年級(jí)的孩子，他們對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)還比較模糊，所以我得想辦法讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)這個(gè)嚴(yán)肅的話題。

1.**教學(xué)反思**

我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了一個(gè)小故事作為導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，一下子就抓住了他們的注意力。然后，我讓他們分組討論，我發(fā)現(xiàn)這不僅能激發(fā)他們的興趣，還能讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，有些孩子對(duì)于空氣污染的來(lái)源和危害的理解還不夠深入，我在講解的時(shí)候可能需要更加生動(dòng)和具體一些。還有，我在組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，時(shí)間控制得不是很好，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)不夠充分。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有點(diǎn)兒松散。雖然孩子們很興奮，但有時(shí)候他們會(huì)分心。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓孩子們明白學(xué)習(xí)的重要性。

2.**教學(xué)總結(jié)**

我覺(jué)得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)空氣污染有了初步的認(rèn)識(shí)，他們知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何使用簡(jiǎn)單的空氣檢測(cè)工具，這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在情感態(tài)度上，孩子們表現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和責(zé)任感。他們?cè)敢庠谌粘Ｉ钪凶龀鲆恍└淖儯热鐪p少使用一次性塑料，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解空氣污染的危害時(shí)，可能過(guò)于專業(yè)化，導(dǎo)致一些孩子理解起來(lái)有困難。此外，課堂活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以更加細(xì)致，讓孩子們有更多參與的機(jī)會(huì)。

3.**改進(jìn)措施和建議**

首先，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和實(shí)用性，讓知識(shí)點(diǎn)更加貼近孩子們的生活實(shí)際。比如，我可以結(jié)合具體的案例，讓孩子們更容易理解。

其次，我會(huì)改進(jìn)課堂活動(dòng)的組織，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要注意時(shí)間的分配，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，培養(yǎng)孩子們的專注力，讓他們?cè)谡n堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①空氣污染的定義與來(lái)源

②空氣污染的危害

③保護(hù)空氣質(zhì)量的方法

2.**關(guān)鍵詞**

①空氣污染

②污染源

③危害

④保護(hù)措施

3.**重點(diǎn)句子**

①“空氣污染是指空氣中的有害物質(zhì)超過(guò)了人體健康承受的范圍。”

②“空氣污染會(huì)對(duì)人類健康、動(dòng)植物以及環(huán)境造成嚴(yán)重危害。”

③“保護(hù)空氣質(zhì)量，人人有責(zé)。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于空氣污染的定義和來(lái)源有較好的理解。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

-少數(shù)學(xué)生在課堂紀(jì)律方面有所松散，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

2.**小組討論成果展示**

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠就空氣污染的成因、危害和防治措施進(jìn)行深入交流。

-各小組展示了他們的研究成果，包括空氣污染的圖片、數(shù)據(jù)收集和環(huán)保建議。

-學(xué)生在展示過(guò)程中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

3.**隨堂測(cè)試**

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)空氣污染知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)空氣污染的定義和危害理解較好，但在污染來(lái)源和防治措施方面仍有待提高。

-部分學(xué)生對(duì)于空氣污染檢測(cè)工具的使用方法存在疑問(wèn)，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

4.**學(xué)生作品評(píng)價(jià)**

-學(xué)生完成了一篇關(guān)于“我身邊的空氣”的調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容涉及家庭所在地的空氣質(zhì)量、污染源和改善建議。

-作品中體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和行動(dòng)意識(shí)，具有一定的實(shí)用性和創(chuàng)意。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力，同時(shí)提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)資料的整理和展示的規(guī)范性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解，并提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

-針對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)：教師表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)指出作品中的不足，如數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性和建議的可行性。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：空氣污染的定義**

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣污染的定義。

-答案：空氣污染是指空氣中的有害物質(zhì)超過(guò)了人體健康承受的范圍。

2.**題型二：空氣污染的來(lái)源**

-題目：列舉三種常見(jiàn)的空氣污染源。

-答案：工業(yè)排放、汽車尾氣、建筑施工。

3.**題型三：空氣污染的危