Unit1School（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們要學(xué)習(xí)的是Unit1School，這是新起點版英語一年級上冊的一課。首先，咱們得知道，這個單元的主要目的是讓你們熟悉校園環(huán)境，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的校園用語。所以，在設(shè)計這節(jié)課的時候，我特別注重趣味性和實用性，希望你們能通過游戲、歌曲和情景對話，開心地學(xué)到新知識。讓我們一起走進學(xué)校的奇妙世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.在真實語境中運用英語進行簡單的校園交流，培養(yǎng)語言運用能力。

2.通過觀察和模仿，發(fā)展跨文化理解和交流的意識。

3.通過參與游戲和活動，增強合作精神和團隊協(xié)作能力。

4.通過學(xué)習(xí)校園詞匯，提升對英語語音、詞匯和句型結(jié)構(gòu)的感知和積累。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音校園詞匯，如“school”、“classroom”、“teacher”等，確保學(xué)生能夠清晰地理解和模仿。

②掌握基本的校園用語，如“Goodmorning!”、“Howareyou?”等，讓學(xué)生能夠在日常交流中運用。

③理解并運用簡單的句型，如“Whereistheclassroom?”、“Thisismyteacher.”，以增強學(xué)生的語言表達(dá)力。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分一些易混淆的英語單詞，如“student”和“teacher”，幫助學(xué)生建立正確的詞匯概念。

②在真實的語境中運用英語進行簡單的對話，這對于一年級的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過互動和游戲來逐步克服。

③培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，讓他們能夠聽懂并回應(yīng)簡單的英語指令和問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合游戲和歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，練習(xí)校園用語。

3.利用多媒體資源，如校園圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解校園環(huán)境。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享對校園的感受和經(jīng)歷，促進交流與合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

"同學(xué)們，你們喜歡去學(xué)校嗎？你們在學(xué)校里都見過哪些地方呢？"通過提問，讓學(xué)生回憶自己在學(xué)校里的所見所聞，引發(fā)他們對校園話題的興趣。

-回顧舊知：

"上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了‘Hello’和‘Goodbye’，今天我們要學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校的英語單詞和短語。還記得怎么打招呼嗎？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下！"

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

"今天我們要學(xué)習(xí)的是一些和學(xué)校有關(guān)的詞匯，比如‘school’、‘classroom’、‘teacher’、‘student’等。我會用圖片和實物來幫助你們理解這些詞匯的意思。"

展示學(xué)校圖片，結(jié)合實物（如書本、鉛筆盒、學(xué)生制服等）進行講解。

-舉例說明：

"現(xiàn)在我來給大家舉幾個例子，比如‘Thisismyschool’、‘Myclassroomisbig’。這些句子都是用我們今天學(xué)的詞匯組成的。"

-互動探究：

"接下來，讓我們來做一個小游戲。我會說出一個單詞，你們要說出與之相關(guān)的學(xué)校用語。比如我說‘school’，你們就要說‘teacher’或者‘student’。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！"

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

"現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的英語卡片，我們來進行一個匹配游戲。每個卡片上都有一個單詞，你們需要找到與之對應(yīng)的圖片。看誰找得又快又準(zhǔn)確！"

-教師指導(dǎo)：

"在你們找卡片的過程中，如果有找不到的，可以向我求助。我會幫助你理解這些單詞的意思。"

4.實踐運用（約10分鐘）

-情景模擬：

"現(xiàn)在我們來模擬一下校園的場景。我會扮演老師，你們扮演學(xué)生。我們一起來練習(xí)如何用英語在校園里打招呼和詢問信息。"

例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”（早上好，同學(xué)們。你們今天怎么樣？）

-小組合作：

"接下來，分成小組，每個小組都要設(shè)計一個簡單的對話，內(nèi)容要和學(xué)校有關(guān)。比如詢問某個地方的位置或者介紹自己的老師。準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！"

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

"今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校的很多英語詞匯和短語，也通過游戲和情景模擬練習(xí)了實際運用。希望大家能在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，爭取能夠熟練地在英語中談?wù)搶W(xué)校的生活。現(xiàn)在，誰愿意上來分享一下自己今天學(xué)到了什么？"

6.布置作業(yè)（約1分鐘）

"請同學(xué)們回家后，用今天學(xué)的單詞和短語寫一篇小短文，描述一下自己在學(xué)校的日常生活。記得寫上你的名字和今天的日期哦！"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolDay》：這是一本適合一年級學(xué)生的英語繪本，講述了小主人公在學(xué)校的一天，包括上課、玩耍、吃午餐等場景。通過閱讀這本書，學(xué)生可以進一步了解校園生活，并學(xué)習(xí)更多的校園相關(guān)詞匯。

-《SchoolSuppliesList》：這是一份校園用品清單，包含了學(xué)生常用的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、尺子等。學(xué)生可以通過閱讀這份清單，學(xué)習(xí)更多與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的英語詞匯，并了解它們在英語中的表達(dá)方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以鼓勵孩子在家中用英語描述自己的學(xué)校，包括學(xué)校的外觀、教室的布置、最喜歡的老師等。這樣不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的詞匯，還能提高孩子的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試制作一份自己的“SchoolMap”，用英語標(biāo)注出學(xué)校的各個重要地點，如教室、圖書館、操場等。這個過程不僅能夠增強學(xué)生的空間感知能力，還能提高他們的英語書寫能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，學(xué)生可以觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，如校園歌曲、動畫故事等，從而在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-組織家庭英語角活動，邀請家長和孩子一起用英語進行簡單的對話，如詢問對方在學(xué)校的一天過得怎么樣，或者分享一些有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這樣的活動有助于營造一個全英文的語言環(huán)境，提高學(xué)生的英語聽說能力。

3.實踐活動設(shè)計：

-校園詞匯卡片制作：學(xué)生可以制作自己的校園詞匯卡片，每張卡片上寫上一個英語單詞和對應(yīng)的中文翻譯，以及一個與之相關(guān)的圖片。完成后，可以與其他同學(xué)交換卡片，互相學(xué)習(xí)。

-校園故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的故事，內(nèi)容可以是他們在學(xué)校發(fā)生的有趣事情，用英語進行描述。這不僅能提高學(xué)生的英語寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-校園英語角：在學(xué)校或社區(qū)圖書館舉辦英語角活動，邀請學(xué)生和家長參與，共同練習(xí)英語口語，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，時間過得真快，一節(jié)課的結(jié)束也意味著我們需要坐下來反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果。教學(xué)就像一場旅程，我們總是要在旅途中不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，才能走得更遠(yuǎn)。

1.設(shè)計反思活動：

-**學(xué)生反饋**：我會設(shè)計一份簡單的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后填寫他們對這節(jié)課的看法。我會問他們是否喜歡今天的學(xué)習(xí)活動，哪些地方覺得有趣，哪些地方覺得有點難，以及他們有沒有什么建議。

-**課堂觀察**：我也會在課后回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-**同行交流**：我會和同事們交流，聽取他們對這節(jié)課的看法，看看是否有不同的教學(xué)方法和策略可以借鑒。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-**針對學(xué)生反饋**：如果發(fā)現(xiàn)有些活動學(xué)生不太喜歡，我會考慮調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或活動形式。比如，如果學(xué)生覺得某些游戲太復(fù)雜，我會簡化游戲規(guī)則，讓更多的學(xué)生能夠參與進來。

-**課堂互動**：觀察中如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，來提高他們的參與感。

-**個別輔導(dǎo)**：對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會在課后提供個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

-**教學(xué)資源**：如果發(fā)現(xiàn)教材中的某些內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，我會考慮補充一些額外的教學(xué)資源，比如動畫、歌曲或者故事，來增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-**家庭聯(lián)系**：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會鼓勵家長參與進來，通過家庭作業(yè)的反饋來了解學(xué)生的進步情況，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，我相信通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。同學(xué)們，謝謝你們的參與和反饋，讓我們一起期待下一節(jié)課的精彩！??????作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**詞匯卡片制作**：請同學(xué)們回家后，制作五張校園相關(guān)詞匯的卡片。每張卡片上寫上一個英語單詞，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等，并配上相應(yīng)的圖片。同時，在卡片背面寫上單詞的中文翻譯。

2.**家庭英語角**：與家長一起進行一次家庭英語角活動。用英語詢問家長一天的工作情況，并分享自己在學(xué)校的一天。

3.**校園故事創(chuàng)作**：寫一篇簡短的故事，描述自己在學(xué)校的一天，用英語表達(dá)。故事中可以包括上學(xué)、上課、玩耍、回家等場景。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能及時收到反饋。

2.**個性化反饋**：在批改作業(yè)時，我會注意每個學(xué)生的特點，給出個性化的反饋。對于掌握得好的學(xué)生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持；對于掌握得不夠好的學(xué)生，我會指出具體的問題，并給出改進的建議。

3.**互動交流**：在反饋過程中，我會盡量與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并給予及時的指導(dǎo)。

4.**家長參與**：我會鼓勵家長參與到作業(yè)反饋的過程中來。通過家長會或者家訪，與家長溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何幫助學(xué)生提高。

5.**持續(xù)跟進**：對于作業(yè)中反復(fù)出現(xiàn)的問題，我會持續(xù)跟進，確保學(xué)生能夠徹底理解和掌握。可能需要通過額外的輔導(dǎo)或者小組討論來解決這些問題。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①校園詞匯：school,classroom,teacher,student,library,playground

②常用短語：Goodmorning/afternoon,Howareyou?,Thisismyteacher,Myclassroomisbig,Whereistheclassroom?

2.詞匯詳細(xì)闡述：

①school：學(xué)校，用圖片展示學(xué)校外觀

②classroom：教室，用圖片展示教室內(nèi)部

③teacher：老師，用圖片展示老師的形象

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