一年級數(shù)學上冊三加與減（一）練習一配套教學設計北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析哈嘍，同學們！今天咱們來聊聊一年級數(shù)學上冊的“三加與減（一）練習一”這部分內(nèi)容。咱們知道，加法和減法是數(shù)學中的基礎，就像我們?nèi)粘Ｉ钪谐燥垺⒋┮乱粯樱瑹o處不在。今天，咱們要做的就是通過這個練習，讓咱們對這些基礎運算更加熟練。

首先，我們要復習一下教材上的內(nèi)容，比如“1+2=3”，“2+3=5”，還有“3-2=1”這些。這些題目看起來簡單，但它們可是咱們數(shù)學學習的基石哦！咱們要通過這個練習，把基礎打牢，以后學習更高級的數(shù)學知識才會更加得心應手。

咱們還要結(jié)合一下實際生活，比如，媽媽買了3個蘋果，給了小明2個，問小明還剩幾個蘋果？這就是一個減法問題。咱們要能夠快速準確地計算出答案，這樣在日常生活中遇到類似的情況，咱們就能輕松應對啦！??

好啦，今天的分析就到這里，讓我們一起期待接下來的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過“三加與減（一）練習一”的學習，學生將能夠：

1.發(fā)展數(shù)感，提高對數(shù)字的敏感度和運算的準確性。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學生學會分析和思考。

3.增強應用意識，學會將數(shù)學知識應用到日常生活中，提高生活的實用性。

4.增進合作交流，通過小組討論，學會與他人分享和傾聽，提高團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解并掌握“三加與減”的基本運算規(guī)則。

2.能熟練進行簡單的加減法計算。

**難點：**

1.理解和區(qū)分加法與減法在生活中的應用場景。

2.將抽象的數(shù)學符號與具體的生活情境相結(jié)合。

**解決辦法與突破策略：**

1.**重點**：通過實際操作，如使用計數(shù)器、實物等，幫助學生直觀感受加法與減法的操作過程，增強對運算規(guī)則的理解。

2.**難點**：設計情境化的教學活動，如角色扮演、模擬購物等，讓學生在實際操作中體驗加減法的應用，提高解決問題的能力。同時，引導學生在小組討論中分享不同的解題思路，培養(yǎng)合作交流能力。教學資源-軟硬件資源：計算器、計數(shù)器、彩色卡片、白板或黑板

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻

-教學手段：實物教具、情境圖片、互動游戲教學過程設計**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動**：展示生活中的加法與減法實例，如購物找零、分蛋糕等。

2.**提問**：同學們在生活中遇到過哪些需要用到加法和減法的情況？

3.**討論**：引導學生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對加減法的興趣。

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動**：展示“三加與減”的算式，如“1+2=3”，“3-2=1”。

2.**講解**：通過實物演示或板書，講解加法和減法的基本運算規(guī)則。

3.**舉例**：結(jié)合具體例子，如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個，現(xiàn)在他有多少個蘋果？”

4.**練習**：讓學生跟隨老師的示范，進行簡單的加法和減法計算。

5.**用時**：15分鐘

**三、鞏固練習（20分鐘）**

1.**活動**：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成。

2.**分組**：將學生分成小組，互相檢查和討論。

3.**展示**：邀請小組代表展示解題過程，全班同學一起糾正錯誤。

4.**討論**：針對錯題，引導學生分析錯誤原因，共同學習。

5.**用時**：20分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：同學們，你們覺得加法和減法在生活中有哪些用途？

2.**討論**：引導學生思考加減法在實際生活中的應用，如計算時間、距離、數(shù)量等。

3.**總結(jié)**：老師總結(jié)加法和減法的重要性，強調(diào)其在日常生活和未來學習中的價值。

4.**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動**：進行“加減法接力”游戲，全班分成兩組，進行加減法比賽。

2.**提問**：在游戲中，同學們遇到了哪些困難？如何解決？

3.**討論**：分享游戲中的經(jīng)驗，討論如何提高計算速度和準確性。

4.**總結(jié)**：老師總結(jié)游戲中的收獲，強調(diào)團隊合作和溝通的重要性。

5.**用時**：5分鐘

**六、拓展延伸（5分鐘）**

1.**活動**：布置課后作業(yè)，讓學生在家中嘗試用加減法解決實際問題。

2.**提問**：同學們，你們準備好了嗎？回家后，試著用加減法解決一些生活中的問題吧！

3.**總結(jié)**：鼓勵學生在生活中不斷練習和應用加減法，提高數(shù)學素養(yǎng)。

4.**用時**：5分鐘

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧**：總結(jié)本節(jié)課學習的加減法知識，強調(diào)加法和減法在生活中的重要性。

2.**提問**：同學們，今天我們學習了什么？你們覺得加減法有什么用途？

3.**總結(jié)**：老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學生在日常生活中要善于運用加減法解決問題。

4.**用時**：5分鐘

**總用時**：45分鐘教學資源拓展**一、拓展資源：**

1.**數(shù)字游戲**：設計一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，讓學生在游戲中練習加法和減法。

2.**數(shù)學故事**：收集一些與數(shù)學相關(guān)的有趣故事，如《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學游戲的故事》等，通過故事的形式讓學生了解數(shù)學的趣味性和實用性。

3.**生活應用案例**：收集一些生活中常見的加減法應用案例，如烹飪食譜、購物計算等，讓學生了解數(shù)學在生活中的實際應用。

**二、拓展建議：**

1.**數(shù)學游戲**：

-**數(shù)獨**：提供不同難度的數(shù)獨題目，讓學生在游戲中鍛煉邏輯思維和運算能力。

-**24點**：準備一些數(shù)字卡片，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)用加、減、乘、除四種運算得到24。

2.**數(shù)學故事**：

-**故事分享**：鼓勵學生每周分享一個數(shù)學故事，增進對數(shù)學的興趣和認識。

-**故事創(chuàng)作**：引導學生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)學故事，提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。

3.**生活應用案例**：

-**食譜計算**：讓學生參與家庭烹飪，學習如何根據(jù)食譜計算食材的用量。

-**購物計算**：指導學生在購物時使用加減法進行價格比較和找零計算。

**具體拓展活動建議如下：**

**1.數(shù)獨游戲**

-活動描述：提供不同難度的數(shù)獨題目，讓學生在游戲中練習加法和減法，同時培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

-拓展建議：逐步提高數(shù)獨的難度，讓學生在挑戰(zhàn)中不斷進步。

**2.數(shù)學故事閱讀與分享**

-活動描述：定期組織數(shù)學故事閱讀會，讓學生在閱讀中了解數(shù)學家的故事和數(shù)學的趣味性。

-拓展建議：鼓勵學生自主尋找數(shù)學故事，并在班級中分享自己的閱讀體驗。

**3.家庭生活數(shù)學應用**

-活動描述：鼓勵學生在家庭生活中運用數(shù)學知識，如烹飪、購物等。

-拓展建議：家長可以陪同孩子一起參與，共同解決生活中的數(shù)學問題，增強家庭親子關(guān)系。

**4.數(shù)學實踐活動**

-活動描述：組織學生參與數(shù)學實踐活動，如測量、統(tǒng)計等，讓學生在實踐中學以致用。

-拓展建議：結(jié)合實際生活場景，設計有趣的數(shù)學實踐活動，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

**5.數(shù)學文化體驗**

-活動描述：組織學生參觀數(shù)學博物館、參加數(shù)學文化節(jié)等活動，讓學生感受數(shù)學文化的魅力。

-拓展建議：通過親身體驗，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-加法與減法的基本概念和運算規(guī)則。

-加法和減法在生活中的應用實例。

-數(shù)字的組合和拆分在加法與減法運算中的運用。

②重點詞匯：

-加法（addition）

-減法（subtraction）

-運算（operation）

-結(jié)果（result）

-實例（example）

③重點句子：

-“加法是指將兩個或多個數(shù)值相加得到一個總和的過程。”

-“減法是指從一個數(shù)值中減去另一個數(shù)值得到差的過程。”

-“在加法和減法中，數(shù)字的順序不影響結(jié)果，但需要注意符號的使用。”

-“通過觀察生活中的實例，我們可以更好地理解加法和減法的實際應用。”

-“在運算過程中，保持數(shù)字的清晰和正確性是得到準確結(jié)果的關(guān)鍵。”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對加法與減法的基本概念和運算規(guī)則有較好的理解和掌握。

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，并傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠根據(jù)問題提出不同的解決方案，并展示出各自獨特的解題思路。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠根據(jù)其他小組的反饋進行適當?shù)恼{(diào)整。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生對加法與減法的運算規(guī)則有較好的掌握，能夠正確計算出結(jié)果。

-少數(shù)學生在解決實際問題時，對運算順序和符號的使用存在困惑，需要進一步指導和練習。

4.學生作品分析：

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，如設計購物清單、計算食譜分量等。

-學生在作品中的錯誤主要集中在運算錯誤和符號使用錯誤，需要教師在反饋中給予針對性的指導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出個別學生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強課堂管理。

-針對小組討論：教師鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提出更多有創(chuàng)意的解決方案，并注意傾聽他人的意見。

-針對隨堂測試：教師對學生的運算能力給予肯定，同時對錯誤較多的部分進行針對性講解，幫助學生鞏固知識點。

-針對學生作品：教師對學生的實踐應用能力給予肯定，同時指出學生在符號使用和運算順序上的錯誤，提醒學生注意細節(jié)。

-針對教學效果：教師認為本節(jié)課的教學目標基本達成，學生的加法與減法運算能力有所提高，但仍有部分學生需要個別輔導。

-教師建議：在接下來的教學中，教師將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導和反饋。同時，教師還將加強課堂互動，提高學生的參與度和學習興趣。教學反思與總結(jié)今天的數(shù)學課，咱們一起探討了“三加與減（一）練習一”的內(nèi)容，這節(jié)課下來，我有一些想法和體會，想和大家分享一下。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實例來引入課題，這個方法挺有效的。看到那些熟悉的場景，孩子們的眼神一下子就亮了，他們能迅速地投入到學習中。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于生活中的數(shù)學問題還是有點陌生，可能在日常生活中，家長和老師可以多引導他們觀察和思考。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言來解釋加法和減法的概念，我還用了實物教具，比如小石子、彩色卡片，讓孩子們動手操作，這樣他們更容易理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解加法和減法的符號時有些吃力，比如“+”和“-”的區(qū)分。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解這些符號的含義，甚至可以通過游戲或者故事來幫助他們記憶。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組合作的形式，讓孩子們在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問題。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常好，他們不僅學會了如何計算，還學會了如何與人溝通和合作。但是，我也注意到，在討論過程中，有些孩子顯得比較沉默，可能是因為他們不太自信，或者不知道如何表達自己的想法。所以，我打算在接下來的教學中，多創(chuàng)造一些機會，讓每個孩子都有機會表達自己，增強他們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計一些開放性問題，讓孩子們思考加法和減法在生活中的應用。