田陽縣2025年四下數學期末綜合測試試題一、填空題。（每題2分，共20分）1．一個由小正方體組成的立體圖形，從上面看到的是，從左面看到的是，搭這樣的立體圖形至少需要________個小正方體，最多需要________個小正方體。2．李師傅每小時加工40個零件，加工了a小時，一共加工了（_____）個。3．把50.8的小數點向右移動兩位是（），它就擴大到原數的（）倍，如果把原來的數縮小到它的，結果是（）．4．由5個一，9個十分之一和6個千分之一組成的小數是（______），讀作（______）。5．任何一個三角形至少有（_____）個銳角；但至多只有（_____）個鈍角或直角．6．一個等腰三角形中，頂角是50°，它的一個底角是（_________）°一個直角三角形中，一個銳角是43°，另一個銳角是（_________）°7．0.759是由（______）個0.1、5個（______）和9個0.001組成的。8．江蘇省2015年參加高考的學生數約392900人，這個數據的最高位上的計數單位是（________），改寫成用“萬”作單位的近似數是（________）萬。9．用12個邊長為3厘米的正方形，拼成一個長方形，這個長方形的周長最長是（______）厘米，最短是（______）厘米。10．209090120讀作（________），八千萬零七百零五寫作（________）。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．一道減法算式中被減數、減數和差的和是100，那么被減數是()A．100 B．200 C．5012．觀察下面三個物體，從（）看到的圖形是相同的。A．正面 B．上面 C．左面13．如圖是由5塊正方體木塊搭成的，從上面看到的是（）。A． B． C． D．14．三年級3個班同學捐圖書，一班和二班共捐23本，三班捐了16本，平均每班捐圖書（）本。A．20B．13C．515．媽媽上班前需做以下幾件事：打掃房間用5分，把衣物放進洗衣機用2分，自動洗衣用25分，晾衣物用3分，熱牛奶用2分，吃早餐用10分，洗碗筷用3分。媽媽最短（）分后可出門上班。A．30 B．35 C．40三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16．帶小數不一定比純小數大。（________）17．大于2.4而小于2.6的一位小數只有一個。（______）18．鈍角三角形的兩個銳角的和大于180o。______19．當y=1時，1y=y1．（____）20．整數的運算定律同樣適用于小數運算。（____）四、計算題。（每題8分，共16分）21．直接寫出得數。6300÷9＝101×3＝2000÷400＝19.5－0.5＝25÷1000＝5×0＋0.05＝0.088×10＝305－13－87＝25×4－4＝350÷70×30＝22．用豎式計算。583×24＝35×406＝40×650＝五、作圖題。（共8分）23．化簡下面各數。0.5007.405038.50000.2050六、解決問題。（每題6分，共36分）24．用一根繩子恰好可以圍成一個邊長是10分米的等邊三角形,如果用這根繩子圍成底邊長是8分米的等腰三角形,這個三角形的一條腰長是多少分米?25．宜萬鐵路是中國一條連接湖北省宜昌市與重慶市萬州區的鐵路，全長377千米，利川到萬州距離102千米，總投資約226億元。是中國“中長期鐵路網規劃”中“四縱四橫”快速客運通道中滬漢蓉快速客運通道的組成部分，在2010年12月22日10時，宜萬鐵路在恩施舉行了首發儀式。2014年7月1日，宜萬線（利川到宜昌段）正式通行火車。（1）火車從宜昌以110千米/時的速度行駛，行駛3時后，火車離哪個城市更近？（2）每節車廂有118個座位，這列火車有12節車廂，這列火車能容納1200名乘客嗎？26．如圖，小明站在凳子上，結果比爸爸高0.19米。小明的身高是多少米？27．在直角三角形中，有一個角是46°，另一個角是多少度？28．水果批發市場運回荔枝和葡萄各32箱，荔枝每箱24kg，葡萄每箱26kg，水果批發市場運回荔枝和葡萄共多少千克？29．實驗小學新建一幢4層教學樓，每層有7個教室，每個教室放45張課桌．這幢教學樓一共需要多少張課桌？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、46【分析】根據從上面看到的圖形可知，這個圖形有一行，且有3個正方形；根據從左面看到的圖形可知，這個圖形有上下兩層；這時有多種情況，下層必須只有3個，上層至少有1個，最多有3個，據此解答。【詳解】根據分析：搭這樣的立體圖形至少需要3＋1＝4（個）正方體；最多需要3＋3＝6（個）正方體。【點睛】此題主要考查從不同方向觀察物體的方法，意在培養學生的觀察能力和空間想象的能力。2、40a【詳解】略3、50801005.08【解析】略4、5.906五點九零六【分析】根據有幾個計數單位就在對應的數位上寫幾，沒有計數單位的就用“0”來占位，寫出此小數；小數的讀法則是按照整數部分按照整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分順次讀出每個數位上的數。【詳解】由5個一、9個十分之一和6個千分之一組成的小數是5.906，讀作五點九零六；故答案為：5.906，五點九零六【點睛】此題主要考查小數的寫法和讀法，在根據數的組成寫小數時要注意沒有計數單位的數位要寫0來補足數位，讀數時從最高位讀起。5、21【解析】略6、6547【解析】略7、70.01【分析】十分位的計數單位是0.1，百分位的計數單位是0.01，這一位上是幾，那么就有幾個這樣的計數單位。【詳解】十分位是7，百分位是5，千分位是9，所以0.759是由7個0.1、5個0.01和9個0.001組成的。故答案為：7；0.01【點睛】學生們要熟記小數部分的數位及對應的計數單位。8、十萬39【分析】首先判斷這個數是6位數，在數位順序表中，第一位是個位，計數單位是一；第二位是十位，計數單位是十；第三位是百位，計數單位是百；第四位是千位，計數單位是千；第五位是萬位，計數單位是萬……；依此類推，6位數的最高位在第六位，而第六位是十萬位，計數單位是十萬；392900改寫用“萬”作單位的近似數，就是省略萬后面的尾數求它的近似數，要把萬的下一位千位上的數進行四舍五入，再在數的后面帶上“萬”字。【詳解】392900最高位的計數單位是十萬；392900人≈39萬【點睛】本題主要考查數位和計數單位的區別，同時數的改寫和和求近似數，注意改寫和求近似數時要帶計數單位。9、7842【分析】12＝1×12＝2×6＝3×4，所以12個邊長3厘米的正方形拼成一個長方形，有三種拼法，第一種是12個正方形排成1行；第二種是排成2行6列；第三種是排成3行4列；據此得解，若讓拼成的長方形周長最長，則長和寬的差應最大，即將12個正方形一字兒排開即可；若讓拼成的長方形周長最短，則長和寬的差應最小，即將12個正方形按3×4的方式拼成即可。【詳解】（12×3＋3）×2＝39×2＝78（厘米）（3×4＋3×3）×2＝21×2＝42（厘米）【點睛】解答此題的主要依據是：這類型的題目通過分析、畫圖等方法找出拼法，長方形的長和寬的差越大，周長就越大，反之越小。10、二億零九百零九萬零一百二十80000705【分析】大數的讀法：從高位讀起，先讀億級，再讀萬級，最后讀個級；讀億級和萬級時按讀個級的方法來讀，讀完億級后加上一個“億”字，讀完萬級后加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，每級中間和前面有一個或連續幾個0，都只讀一個0。大數的寫法：先寫億級，再寫萬級，最后寫個級，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0，據此寫出這個數。【詳解】209090120讀作二億零九百零九萬零一百二十，八千萬零七百零五寫作80000705。【點睛】本題考查大數的讀法和寫法，注意平時基礎知識的積累。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、C【分析】因為被減數?減數=差，所以被減數=差+減數，因為等號兩邊相等，即被減數和（差+減數）是相等的兩份，又因為減法算式中被減數、減數和差的和是100，可以先把100分成兩份，其中一份就是被減數了。【詳解】100÷2=50故答案為C。【點睛】巧妙地利用被減數=差+減數三者之間的關系來解題。12、B【分析】從正面看到的是，從上面看到的是，從左面看到的是；從正面看到的是，從上面看到的是，從左面看到的是；從正面看到的是，從上面看到的是，從左面看到的是。【詳解】根據分析可知，題目給出的三個物體從上面看到的圖形是相同的，均是。故答案為：B。【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。13、C【分析】從上面看，看到的是兩層，上層3個正方形，下層1個正方形靠左；據此即可解答。【詳解】根據分析可知，從上面看，看到的是兩層，上層3個正方形，下層1個正方形靠左。故選：C。【點睛】本題考查了學生對從不同方向觀察幾何體知識的掌握和靈活運用，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。14、B【解析】略15、A【分析】根據媽媽需要做的事情，找出可以同時進行的事情，把時間進行節省，媽媽在自動洗衣的時候可以同時打掃房間，熱牛奶，吃早餐和洗碗筷，那么需要單獨占用時間的事情還有把衣物放進洗衣機和晾衣物。【詳解】因為媽媽在自動洗衣的時候可以同時打掃房間，熱牛奶，吃早餐和洗碗筷，所以這幾樣事情總共花費25分；把衣物放進洗衣機用2分，晾衣物用3分，媽媽最短用時25＋2＋3＝27＋3＝30（分）。故答案為：A。【點睛】本題的關鍵是找出可以同時進行的事情，把時間節省下來，再把必須單獨占用時間的事情所需時間進行相加，算出需要的最短時間。三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16、×【分析】整數部分是零的小數叫做純小數，例如0.23，0.63等；整數部分不是零的小數叫做帶小數，例如1.23，1.63等。小數比較大小時，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上的數相同，百分位上的數大的那個數就大……據此可知，帶小數一定比純小數大。據此判斷即可。【詳解】根據分析可知，帶小數一定比純小數大。故答案為：×。【點睛】熟練掌握帶小數和純小數的定義，小數比較大小十＝時，從高位起，依次把相同數位上的數進行比較。17、√。【分析】由題意可知題干中限制了小數的位數，在2.4和2.6之間一位小數只有2.5。【詳解】大于2.4而小于2.6的一位小數只有2.5一個。故答案為：√【點睛】此題主要考查學生對小數的理解與認識。18、×【解析】略19、正確【分析】計算出當y=1時，1y與y1的值，比較后判斷即可．本題考查了含字母式子的求值，關鍵是把y的值代入計算．【詳解】解：當y=1時，1y=1×1=4y1=11=4，所以1y=y1．本題正確．故答案為正確．20、√【解析】略四、計算題。（每題8分，共16分）21、700；303；5；19；0.0250.05；0.88；205；96；150【分析】運用整數加減方法的計算方法進行計算，運用小數點移動時注意移動的方向和位數：小數點向右移動一位，相當于把原數乘10，小數就擴大到原數的10倍；移動兩位，相當于把原數乘100，小數就擴大到原數的100倍；移動三位，相當于把原數乘1000，小數就擴大到原數的1000倍；……小數點向左移動一位，相當于把原數除以10，小數就縮小到原數的；移動兩位，相當于把原數除以100，小數就縮小到原數；移動三位，相當于把原數除以1000，小數就縮小到原數；……整數乘除法或加減法的計算注意能簡便計算的要用簡便方法計算。【詳解】6300÷9＝700101×3＝（100＋1）×3＝100×3＋3＝300＋3＝3032000÷400＝519.5－0.5＝1925÷1000＝0.0255×0＋0.05＝0＋0.05＝0.050.088×10＝0.88305－13－87＝305－（13＋87）＝305－100＝20525×4－4＝100－4＝96350÷70×30＝5×30＝150【點睛】運用小數點移動時注意移動的方向和位數，整數乘除法或加減法的計算注意能簡便計算的要用簡便方法計算。22、13992；14210；26000【分析】整數乘法的計算法則：從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，用第二個因數哪一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊，再把幾次乘得的數加起來。【詳解】583×24＝1399235×406＝1421040×650＝26000【點睛】此題考查的目的是牢固掌握三位數乘以兩位數的豎式計算法則，并且能夠正確熟練地進行計算。五、作圖題。（共8分）23、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可。【詳解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.