Module8Unit2Writing-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2Writing-"MyFavoriteHoliday"

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進英語的奇妙世界，探索Module8Unit2的寫作奧秘。在這個充滿歡聲笑語的課堂上，我們將一起揮灑創(chuàng)意，用英語描繪我們心中的“我最喜歡的節(jié)日”。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場文字的冒險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過“我最喜歡的節(jié)日”這一主題，學(xué)生將練習(xí)運用英語描述個人經(jīng)歷和感受，提高語言表達的準確性和流暢性。同時，通過了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國際視野，增強文化理解和跨文化交流的意識。此外，通過寫作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：詞匯積累與應(yīng)用。學(xué)生需要掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如"holiday"、"celebrate"、"traditional"等，并能正確運用到寫作中。

-重點二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需熟練運用一般過去時和一般現(xiàn)在時來描述節(jié)日經(jīng)歷和習(xí)俗，例如："IcelebratedtheNewYearwithmyfamily."或"Wehavemanytraditionalfoodsonthetable."

-重點三：寫作技巧。學(xué)生要學(xué)會如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，以及如何使用過渡詞來連接句子和段落。

2.教學(xué)難點：

-難點一：時態(tài)的正確運用。學(xué)生可能難以區(qū)分和正確使用一般過去時和一般現(xiàn)在時，尤其是在描述節(jié)日經(jīng)歷時。

-難點二：文化差異的理解。學(xué)生可能對某些節(jié)日習(xí)俗不熟悉，難以在寫作中準確表達。

-難點三：創(chuàng)意表達。學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意，難以在寫作中表達出獨特的個人感受和經(jīng)歷。例如，在描述“我最喜歡的節(jié)日”時，如何讓文章內(nèi)容更加生動有趣，避免千篇一律。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，首先由教師講解節(jié)日相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自喜歡的節(jié)日及其原因。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如旅行者、家庭主婦等，以實際情境練習(xí)運用英語描述節(jié)日活動。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同節(jié)日的慶祝方式，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“節(jié)日詞匯接龍”和“節(jié)日知識競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——節(jié)日。你們知道嗎？每個國家都有自己獨特的節(jié)日，這些節(jié)日不僅讓我們感受到快樂，還能讓我們了解不同的文化。今天，我們就來寫一篇關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的作文。準備好了嗎？讓我們開始吧！）

【熱身活動】

（學(xué)生：準備好了！）

1.詞匯熱身

（教師：首先，我們來復(fù)習(xí)一下與節(jié)日相關(guān)的詞匯。請同學(xué)們說出你最喜歡的節(jié)日，并嘗試用英語描述它。）

（學(xué)生：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival...）

2.句型練習(xí)

（教師：好的，接下來我們來練習(xí)一些描述節(jié)日的句型。比如，你可以這樣表達：“Icelebratethefestivalwithmyfamily.”或者“Wehaveabigfeastonthetable.”）

【新課導(dǎo)入】

（教師：同學(xué)們，今天我們要寫的作文題目是“我最喜歡的節(jié)日”。在寫作之前，我們先來討論一下幾個問題。）

1.你最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？

（學(xué)生：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因為可以和家人團聚，吃美食，放鞭炮。）

2.你在節(jié)日里都做些什么？

（學(xué)生：我會和爸爸媽媽一起包餃子，看春晚。）

【寫作指導(dǎo)】

（教師：了解了大家的想法后，我們可以開始寫作了。下面是寫作的步驟和注意事項。）

1.引入：簡要介紹你最喜歡的節(jié)日。

2.主體：描述你在節(jié)日里的活動，包括你做了什么，和誰一起做的，有什么感受。

3.結(jié)尾：總結(jié)你對這個節(jié)日的喜愛之情。

【寫作示范】

（教師：現(xiàn)在，我來給大家示范一下如何寫這篇作文。）

MyFavoriteHoliday

Christmasismyfavoriteholiday.It'satimewhenmyfamilyandIcometogethertocelebrate.Wehaveabigfeastonthetablewithdeliciousfoodliketurkey,ham,andmashedpotatoes.Wealsoexchangegiftswitheachother.OnChristmasEve,weputupaChristmastreeanddecorateitwithlightsandornaments.WealsoleavecookiesandmilkforSantaClaus.It'samagicalnightfilledwithjoyandlove.

【學(xué)生寫作】

（教師：同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們自己寫作了。請按照剛才的步驟，寫一篇關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的作文。記得要寫清楚你的節(jié)日、活動以及感受。）

【小組討論】

（教師：在寫作過程中，如果遇到困難，可以和旁邊的同學(xué)討論一下。互相幫助，共同進步。）

【學(xué)生展示】

（教師：完成作文后，請同學(xué)們自愿上臺展示你的作品。我們可以一起欣賞，互相學(xué)習(xí)。）

【課堂小結(jié)】

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何寫關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的作文。希望大家能夠通過這篇作文，表達出自己對節(jié)日的喜愛之情。同時，也要學(xué)會欣賞和尊重不同的文化。）

【作業(yè)布置】

（教師：課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)。）

1.修改并完善你的作文。

2.收集你最喜歡的節(jié)日的資料，下節(jié)課分享給大家。

【課堂總結(jié)】

（教師：今天的課就到這里。希望大家能夠通過這次寫作，更加熱愛我們的節(jié)日，同時也學(xué)會用英語表達自己的感受。下課！）

【課后反思】

（教師：課后，我將根據(jù)學(xué)生的寫作情況，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。同時，我也會反思教學(xué)過程中的不足，不斷改進教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集不同國家的節(jié)日文化，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等，以及這些節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義。

-視頻資料：尋找與節(jié)日相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如節(jié)日慶祝活動的英語教學(xué)視頻、節(jié)日歌曲和故事，以增加學(xué)生的視聽體驗。

-互動平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，提供節(jié)日相關(guān)的英語練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于節(jié)日文化的英文書籍或文章，如《CelebratingHolidaysAroundtheWorld》等，以拓寬學(xué)生的知識面。

-角色扮演：組織學(xué)生進行節(jié)日主題的角色扮演活動，如模擬節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生用英語進行對話和表演，提高實際運用語言的能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于節(jié)日的家庭作業(yè)，如調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日，記錄節(jié)日習(xí)俗，并制作成小冊子或海報，增強學(xué)生的實踐能力。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校的英語角活動中，分享自己了解的節(jié)日文化，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)的英語作文、詩歌或短劇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時提高英語寫作水平。

-研究項目：讓學(xué)生選擇一個節(jié)日進行深入研究，包括歷史背景、文化意義、慶祝活動等，通過報告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果，提升學(xué)生的研究能力和表達能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日慶祝活動，如志愿者活動、文化交流活動等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用英語，增強跨文化交流的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，選擇一個你感興趣的節(jié)日，深入了解其文化背景和慶祝方式。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的英語作文，要求字數(shù)在150-200字之間，注意語法和詞匯的正確使用。

3.設(shè)計一個節(jié)日相關(guān)的英語海報，展示你所了解的節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動，可以包括圖片、文字和簡單的描述。

4.準備一個簡短的演講，介紹你所選擇的節(jié)日，包括節(jié)日的起源、意義以及你個人的慶祝經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將進行詳細的批改，重點關(guān)注作文的語法、詞匯運用和內(nèi)容表達。

2.反饋方式：通過書面評語和口頭反饋相結(jié)合的方式，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、詞匯選擇不當(dāng)、內(nèi)容表達不清晰等。

3.改進建議：針對學(xué)生的具體問題，給出針對性的改進建議，如提供正確的語法示例、推薦相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)如何改進內(nèi)容組織等。

4.個性化指導(dǎo)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，同時提出更高的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

5.課堂展示：在下一節(jié)課中，安排時間讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，包括作文、海報和演講，以增強學(xué)生的自信心和表達能力。

6.定期回顧：在后續(xù)的課堂上，定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并針對存在的問題進行針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

7.家長溝通：通過家長會或家校聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“我最喜歡的節(jié)日”這個話題，讓我有很多感想和反思。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演的方式，學(xué)生們參與度非常高。他們能夠積極地分享自己的經(jīng)歷和感受，這在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在表達自己的觀點時有些猶豫，這說明我在課堂上的引導(dǎo)和鼓勵還需要加強。

在策略上，我使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的文化背景。這些資源確實增加了課堂的趣味性，但我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在未來的教學(xué)中找到平衡，既要利用多媒體資源提高教學(xué)效果，又要避免過度依賴。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有一些小插曲。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會過于投入，導(dǎo)致課堂紀律有所松散。這說明我在課堂管理上還需要更加細致和靈活。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們不僅學(xué)會了如何用英語描述節(jié)日，還了解了不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對節(jié)日有了更深的認識，也表達了對家庭和文化的熱愛。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在寫作時，對時態(tài)的運用不夠準確，對文化差異的理解也不夠深入。這讓我意識到