Unit7BeWisewithMoneyPeriod3Grammar教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7BeWisewithMoneyPeriod3Grammar教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要來學習Unit7BeWisewithMoneyPeriod3的語法知識啦！??這節課，我們將會通過一些有趣的情境和活動，讓大家更好地掌握一般將來時態，學會用英語表達未來的計劃和愿望。讓我們一起走進這個奇妙的世界，感受英語的魅力吧！????核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習一般將來時態，學生將能夠提高語言運用能力，學會規劃未來，同時增強跨文化意識，理解金錢管理的重要性。此外，通過參與互動和合作學習，學生將提升思維敏捷性和解決問題的能力，以及自主學習的能力，為未來的學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：掌握一般將來時的構成和用法，如will/shall+動詞原形。

-重點二：能夠運用一般將來時態描述未來的計劃和愿望，例如："Iwillgotothelibrarytomorrow."或"Shewillvisithergrandparentsnextweek."

-重點三：區分一般將來時與其他時態的用法，如現在進行時和一般現在時。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解并正確使用助動詞will/shall，尤其是在不同語境下的選擇。

-例如，學生可能會混淆在正式和非正式語境中使用will和shall的場合。

-難點二：一般將來時的否定和疑問句結構。

-學生可能會在構造否定句和疑問句時忘記添加助動詞do/does。

-難點三：一般將來時的時態一致性。

-學生可能會在復合句中使用時態不一致的表達，如："Hewillgotothestoreandhewillbuysomemilk."（錯誤，應保持時態一致）

-難點四：理解和使用時間狀語來修飾一般將來時。

-學生可能難以理解如何使用諸如"beforelong"、"inafewdays"等時間狀語來修飾一般將來時。教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、錄音筆

-課程平臺：英語教學軟件、在線學習平臺

-信息化資源：英語語法練習網站、電子教材、教學視頻

-教學手段：圖片、視頻片段、角色扮演道具、PPT演示文稿、語法練習冊教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一組關于金錢管理和未來規劃的圖片，如儲蓄罐、夢想板等，引導學生思考金錢的重要性以及如何規劃未來。

-提出問題：詢問學生如何看待金錢，以及他們是否有對未來有具體的計劃。

-激發興趣：簡要介紹本節課將要學習的一般將來時態，強調其在表達未來計劃和愿望中的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-引入一般將來時的概念，解釋其構成和用法（will/shall+動詞原形）。

-通過實例展示一般將來時的用法，如："Iwillfinishmyhomeworkthisevening."，并讓學生跟讀。

-講解一般將來時的否定和疑問句結構，如："Iwillnotgototheparty."和"Willyouhelpmewithmyhomework?"

-強調時間狀語的使用，如："Iwillgotothelibrarybeforelong."，并舉例說明。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組完成一份關于一般將來時的練習題，包括填空、改錯和翻譯等。

-小組討論：讓學生在小組內討論練習中的難點，互相幫助解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師隨機提問學生，檢查他們對一般將來時的理解。

-學生回答：鼓勵學生用一般將來時回答問題，如："Whatwillyoudoaftergraduation?"

5.情師生互動環節（10分鐘）

-角色扮演：讓學生分成角色扮演小組，模擬對話，使用一般將來時態進行交流。

-互動游戲：設計一個小游戲，如“未來計劃猜猜看”，讓學生在游戲中練習使用一般將來時。

-教師點評：對學生的表現進行點評，指出優點和需要改進的地方。

6.解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

-提出問題：讓學生思考如何將一般將來時態應用于實際生活中，如制定個人學習計劃。

-學生討論：鼓勵學生討論如何將所學知識應用于實際，并分享他們的計劃。

7.總結與作業布置（5分鐘）

-總結：回顧本節課的重點內容，強調一般將來時態在表達未來計劃中的重要性。

-作業布置：布置相關的練習題，要求學生在課后鞏固所學知識。

整個教學過程設計緊扣實際學情，注重師生互動，通過多種教學手段和方法，幫助學生理解和掌握一般將來時態，并拓展學生的核心素養能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解并運用一般將來時態的構成和用法，如will/shall+動詞原形。

-學生能夠區分一般將來時與其他時態（如現在進行時、一般現在時）的用法，并在實際語境中進行正確選擇。

-學生能夠正確構造一般將來時的否定句和疑問句，如："Iwillnotgototheparty."和"Willyouhelpmewithmyhomework?"

2.能力提升：

-學生在語法應用能力上得到顯著提升，能夠運用一般將來時態描述未來計劃和愿望，如："Iwillstudyhardfortheexam."或"ShewilltraveltoJapannextsummer."

-學生在聽力理解能力上得到加強，能夠準確捕捉并理解使用一般將來時態的英語對話和聽力材料。

-學生在口語表達能力上得到提高，能夠自信地用英語表達自己的未來計劃，如："Whatwillyoudoaftergraduation?"

3.情感態度：

-學生對英語學習的興趣和積極性得到增強，因為他們能夠看到自己在語法學習上的進步。

-學生對金錢管理和未來規劃有了更深刻的認識，能夠更加理性地思考個人發展。

-學生在團隊合作和交流中表現出更高的自信心，因為他們能夠參與角色扮演和小組討論等活動。

4.綜合運用：

-學生能夠將一般將來時態的知識應用于日常生活，如制定個人學習計劃、旅行計劃等。

-學生在寫作中能夠運用一般將來時態，如寫日記、作文等，使語言表達更加豐富和準確。

-學生在解決實際問題時能夠運用所學知識，如在與他人交流時表達對未來事件的預測和期望。典型例題講解在Unit7BeWisewithMoneyPeriod3的語法教學中，一般將來時的運用是關鍵。以下是一些典型例題，用于講解和練習這一語法點：

1.例題：

-我_______(go)tothemoviesthisweekend.

-答案：willgo

-說明：這里使用一般將來時態來表示計劃或打算，強調動作發生在將來。

2.例題：

-She_______(notvisit)herparentsnextmonthbecauseshewillbeonvacation.

-答案：willnotvisit

-說明：否定句中，一般將來時態使用willnot或shallnot+動詞原形。

3.例題：

-What_______(youdo)thisevening?

-答案：willyoudo

-說明：疑問句中，一般將來時態使用will+主語+動詞原形。

4.例題：

-They_______(notfinish)theprojectontimebecausetheyareshortofstaff.

-答案：willnotfinish

-說明：在否定句中，一般將來時態用于表達不可能發生的事情。

5.例題：

-Bynextyear,I_______(have)completedmystudiesandwillstartworking.

-答案：willhave

-說明：在時間狀語從句中，如果主句用一般將來時，從句通常用一般現在時，但有時也會用現在完成時來表示將來完成。

-例題1和例題2展示了如何使用一般將來時來描述計劃或打算，以及如何構造否定句。

-例題3是一個疑問句，它要求學生理解一般將來時在疑問句中的結構。

-例題4和例題5則展示了如何使用一般將來時來描述未來的不可能性或預測，以及如何在時間狀語從句中使用一般將來時。

這些例題不僅幫助學生鞏固了語法知識，還通過實際的語言應用提高了他們的語言運用能力。通過不斷的練習和反饋，學生能夠更加熟練地掌握一般將來時的使用。板書設計①本文重點知識點：

-一般將來時態

-構成：will/shall+動詞原形

-用法：表示計劃、打算、預測等將來的動作或狀態

②關鍵詞匯：

-will:表示意愿、承諾、預測等

-shall:較為正式，常用于第一人稱，表示承諾或決定

-動詞原形：如go,do,be,have等

③重點句子：

-Iwillfinishmyhomeworkthisevening.

-Shewillnotgotothepartybecausesheistired.

-Whatwillyoudoafterschool?

-Theywillnotfinishtheprojectontime.

-Bynextyear,Iwillhavecompletedmystudiesandwillstartworking.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于一般將來時的概念和用法表現出濃厚興趣。

-大部分學生能夠正確地使用一般將來時態進行簡單的句子構造，如："Iwillstudyhard."或"Shewillvisithergrandparentsnextweek."

-部分學生在使用助動詞will/shall時存在混淆，需要進一步指導和練習。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極地分享自己的想法，共同探討一般將來時態在句子中的應用。

-通過小組合作，學生能夠更好地理解一般將來時態在不同語境下的使用，如提問、否定句和條件句。

-學生在討論中提出了許多與課文內容相關的問題，如如何使用時間狀語來修飾一般將來時態。

3.隨堂測試：

-進行了一般將來時態的隨堂測試，包括填空、改錯和翻譯等題型。

-學生在填空題中表現較好，能夠正確選擇和使用一般將來時態。

-在改錯題中，部分學生未能識別并糾正一般將來時態中的錯誤，如時態不一致或缺少助動詞。

-翻譯題中，學生能夠將中文句子正確翻譯成英語，但部分學生在翻譯時未能準確表達原句的意思。

4.學生自我評價：

-學生對自己的學習情況進行自我評價，大多數學生表示對一般將來時態的理解有所提高，但仍需加強練習。

-部分學生認為在運用一般將來時態時，尤其是在否定句和疑問句中，仍存在一些困難。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生積極參與課堂討論和提問表示肯定，鼓勵他們繼續保持。

-對于學生在一般將來時態使用上的錯誤，教師進行了個別輔導，并提供了相關的練習材料。

-教師建議學生在課后繼續練習，特別是對那些在隨堂測試中表現不佳的部分進行針對性的強化練習。

-教師強調學生在使用一般將來時態時要注意時態的一致性和語境的準確性，并鼓勵他們在日常生活中嘗試運用所學知識。教學反思哎呀，這節課上完之后，我真是有點感慨萬千。咱們這Unit7的語法課，說實話，挺有挑戰性的。咱們一起看看都哪些地方讓我印象深刻吧。

首先，我發現學生們對一般將來時態的理解還是不錯的。他們能跟著我一起念，也能在練習中嘗試使用。但是，一到實際應用的時候，比如讓他們自己造句，或者在做隨堂測試時，問題就來了。有些孩子會忘記加上will或者shall，還有些句子時態不一致，這讓我意識到，咱們得加強練習。

然后，我在課堂上采用了小組討論的方式，想看看他們能不能在合作中解決問題。結果發現，孩子們在討論的時候都很積極，能互相幫助，這讓我挺高興的。但是，我也發現，有些孩子不太敢于發言，可能是因為他們擔心說錯。所以，我打算在接下來的課上，多創造一些機會，讓他們大膽表達，不怕犯錯。

還有一點，我發現有些孩子對一般將來時態的否定句和疑問句掌握得不是很好。他們要么忘了加not，要么把疑問句的結構