教師資格考試《高中信息技術專業面試》真題卷三

44［簡答題］（江南博哥）

一、考題回顧

題目來源5月20曰上午安徽省合肥市面試考題

1題目：搜索策略-邏輯命令

2.內咨：

搜索策略-邏揖命令

--

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擅重國通.拿”更多的!t*技巧.才?《IW擅拿第敗率.

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試講題目

耍學會使用帚助.優化R泰餃啼

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授,班*攵籍iT*附ttBfl?■金今.不M慌拿明堂的邃,命令也不?全相間.拿用的

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按拿明■的K家檀來畬七速篁?槽余ft巧也&不化.我的需■不斷地快?經

?,讓瘦*中*成為我01今后，習的好.事

3.基本要求：

(1)清在10分鐘內完成試講。

(2)設計必要的互動環節。

(3)試講過程中涉及操作，進行演示即可。

L搜索引擎的工作原理。

答善題目

2教學評價的內容是什么？

參考解析：

【教學過程】

(一)新課導入

教師根據上節課所學提出，搜索引擎只能搜索它的網頁索引數據庫里

儲存的網頁信息，如果索引數據庫里已經存在某一些信息卻沒有被搜

索出來，那就是我們的搜索策略不當。只有優化我們的搜索策略，掌

握更多的搜索技巧，才能提高搜索的效率。引入今天的學習內容一一

《搜索策略-邏輯命令》

(二)講授新課

先請學生自行打開Photoshop軟件，并新建一個空白圖像。

1.邏輯命令

教師講解搜索引擎中的邏輯命令：常用的命令符號有空格、“+”和

，還有AND、OR和NOT。用好這些命令符號可以極大的提高搜

幺吉白勺，生

星使用單關鍵詞搜索信息條目較大時，其中大部分并不符合我們的要

求。如果在搜索時使用兩個或多個關鍵詞，可在關鍵詞之間輸入“+”，

表示邏輯“與”，或用空格代替“+”，這種方式可以提高搜索結果

的精確度。

如果在多個關鍵詞之間輸入“-”，表示邏輯“非”操作，“A-B”表

示搜索包含A但不包含B的網頁。

“OR”表示邏輯“或”操作。“AORB”表示搜索的網頁中,或有A,

或有B,或有A和B。

學生在老師講解后聯系操作不同邏輯命令的操作。

2.特殊搜索命令

教師提出在搜索引擎中還有一些其他的特殊搜索命令：

（1）intitle

“intitle：”是多數搜做引擎都支持的針對網頁標題的搜索命令，

前面學習的的邏輯命令同樣適用與標題搜索。

（2）site

“site：”表示搜索結果局限于某個具體網站或網站頻道。例如，輸

入“家用電器+維修site：com.cn”,表示在域名中含有“com.cn”

的網站中搜索含有“家用電器”和“維修”的信息。

（3）filetype

“filetype:"是Google開發的一個很實用的搜索語法。Google不

僅能搜索一般的文字面，還能對某些二進制文件進行檢索。目前，

Google已經能檢索微軟公司的Office文件（如后綴為XLS”'.ppt”

“.doc”和“.rtf”的文件）、Adobe公司的后綴為“.pdf”的文件

等。例如，輸人“家用電器filetype:pdf"，表示搜索含有“家用

電器”的PDF類型文件的信息。學生在教師講解后自行練習操作。

搜索技巧也在不斷變化，我們需要不斷地積累經驗，搜索引擎的搜索

技術在飛速發展，讓搜索引擎成為我們今后學習的好幫手。

（三）鞏固提高

請學生以個人為單位，練習邏輯命令的操作，最后進行分享和交流。

（四）小結與作業

小結：師生共同總結本節課的重難點。

作業：查找還有哪些優化搜索引擎的操作。

【板書設計】

授索俵略T?程命令

一.趙輯會令

二、符發授素金令

三、答辯題目及解析

1.搜索引擎的工作原理。

【參考答案】搜索引擎不能真正實時地在因特網上搜索信息，而是搜

索預先整理好的網頁索引數據庫。它不能真正理解網頁上的內容，只

能機械地匹配網頁上的文字。

真正意義上的搜索引擎，通常指收集了因特網上幾千萬乃至幾十億個

網頁并對網頁中的每一個詞（搜索的關鍵詞）進行索引，建立索引數據

庫的全文搜索引擎。當用戶輸人某個關鍵詞進行檢索時，所有頁面內

容中包含了該關鍵詞的網頁都被作為搜索結果進行處理。在經過一些

算法進行排序后，搜索到的結果最終按照與搜索關鍵詞相關程度的高

低依次排列出來。

2.教學評價的內容是什么？

【參考答案】L教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生修

改和創造精神有利的原則進行。

2.教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要

鼓勵學生創新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。

3.評價是信息技術教學的有機組成部分，對信息技術的學習具有很強

的導向作用。評價應圍繞信息技術課程的培養目標展開，既要評“教”,

更要評“學”，以保證信息技術課程目標的達成。信息技術課程評價

的合理實施，有助于提高信息技術教師的教學水平，激發學生學習、

應用信息技術的興趣，促進學生逐步提高信息素養。

45［簡答題］

一、考題回顧

題目來源5月20日上午山東省日照市面試考題

1題目：搜索弓1擎的分類

2.內容:

搜索弓1擎的分類

搜*引擎K實是因特網t■的一類網站，它事先將網上各個網站的信息遂行分類并H速

立索41.然后把內容常叫"放到一個地址故景“中，當人<1向搜*引*發出按*請求時,

便索小軍便在其數粼喋中挖京.找到一系列相關信息后?將結果n杵頁的形式通網“

9M.搜索引拿用人r方式收集冏的「因N網時則郁在增加新的內容，后來為r

及時反映信息源的情況.人m開發出--1t稱為機器人<R<4C的程序■它負責自動他5

向網絡上的各個站點,收集信息.生成關健同(K”w?nl)或者林立索引?拜旦自動生或

?關信息資源的演單描述.霸他更新地址CHK庫?

!?*引擎?般提供分關口承"椅*和關"同*引雪檢索、分類H求N檢*是將因特M

上的信息??森.如網址,描述上18等匯總■理.形成分類目成.圖2-2-7中左圖為新浪M

分類目承橙索引擎(MtpJ/dir.Zcm)的分類索引.用戶可通過逐級瀏覽這終日錄來找3

自己需獸的成相關內容；關■詞東明?!檢*是用戶以正姆組合方式歸人各種關■詞.

按*引*n務&根*這些矢■同尋找用戶所*資II的村址,然后根鬣一定的?序(知字&

排列.時間,相關嫌第等)反慎給用戶包含此關■詞信息的所有網址和指向這些網址的包按.

圖2-2-7中右圖為谷歌搜索引拿(hnpJEKkc)的關?詞擅索.目前的發展總勢是

送兩”方式逐點M合一

試講題目

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;二.一二二?一工0r-GoosIe

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??M??????**rTl

u=???'?:T?S***J=*n*****■?*???

明2-2-7分奧8?更和美?詞*引0授*以?

分類目錄P授索引拿和關?同索引型按*引擎各有優勢.也各有缺點.于是名入提出

利用各片挖東引擎優點的奧忠.即將各片搜索引制的K素皓果進行整合.這樣,可在一定

程度t利用分類目錄取瘦*明擎杳*率直而關?同索引用穆索引拿商全率修的優點.兀搜

索引掌(MeuSesh%nr)卻利用「這一思想.它是一聊也立在檀*引掌之匕的搜索引，.

這片授*引拿代表用戶向K他的*宗引擎站點發出請求,它對返回的結暈透打整合.并將

用介后的結臬反饋給用戶.

，邑???<?.G&&的caa中,器網

駕8霞￡展必心8-凝才心

3.基本要求：

（1）清在10分鐘內完成試講。

（2）配合講解迸行必要的板書設計。

（3）試講過程中涉及操作，進行演示即可。

1攫索引擎有哪些？優缺點是什么？

答祐題目

2.本課的教學重難點什么？

參考解析：

【教學過程】

（一）新課導入

教師引導學生思考：大家平時遇到不懂的問題，都會通過什么方法去

解決？

學生給出答案：咨詢同學、問老師、查詢課本、上網搜索等。

教師總結：在我們的生活中遇到問題，最方便快捷的方式就是上網搜

索，那我們上網搜索信息時都會用到什么搜索引擎呢?搜索引擎的工

作原理是什么呢?又有哪些分類呢?本節課我們就來學習搜索引擎一

一引出課題。

（二）講授新課

任務一：關鍵詞搜索引擎

小明一家要出去旅游，他想搜索山東地區的旅游圣地，然后查看山東

地區都有哪些美麗的景色，他需要用到什么搜索引擎?他應該如何去

搜索？

學生閱讀教材，根據教材了解搜索引擎的分類，并選擇合適的搜索引

擎進行搜索。

學生展示自己的成果。教師總結：小明可以使用關鍵詞搜索引擎。

關鍵詞搜索引擎是用戶以邏輯組合方式輸入各種關鍵詞，搜索引擎服

務器根據這些關鍵詞尋找用戶所需要的資源網址，然后根據一定的順

序（如字母排列、時間、相關級別等）反饋給用戶包含此關鍵詞信息的

所有網址和指向這些網址的鏈接。

教師引導學生小組討論：使用關鍵詞搜索引擎有什么優點或缺點？

學生分小組討論后回答教師提出的問題，搜索速度快、范圍廣、更新

及時、但是返回的內容準確性稍差等。

任務二：目錄搜索引擎

李林想要搜索一些關于韓國電影的網頁，但只對故事片或者喜劇片感

興趣，不希望出現恐怖片，你能替她想一種快捷有效的方法嗎？

學生選擇合適的搜索引擎進行搜索，并展示自己的成果。

教師總結：小明可以使用目錄搜索引擎去進行搜索。分類目錄檢索是

將因特網上的信息資源形成分類目錄，用戶可通過逐級瀏覽這些目錄

來找尋自己需要的網址或相關內容。

教師組織學生進行小組討論：目錄搜索引擎有什么優缺點？

學生討論后，回答：內容豐富、學術性較強、但規模較小、收錄不夠、

更新時間長。

（三）鞏固提高

學生交流搜索引擎的技巧的認識和了解，并總結在網上搜索信息的方

法和技巧。

分小組討論，展示成果。

教師總結：在網絡中進行搜索的時候，可以使用邏輯命令（and、or

或+、I、-）。

（四）小結與作業

小結：師生共同總結本節課的重難點。

作業：利用搜索引擎繼續圍繞之前選定的主題獲取相關信息，并將這

些信息補充到資料搜集的情況表中。在搜集的過程中，總結上網獲取

信息的一般方法。

【板書設計】

搜索引領分類

一、關鍵字搜索弓I擎

二'目錄搜索引擎

三、答辯題目及解析

1.搜索引擎有哪些?優缺點是什么？

【參考答案】

關鍵字搜索引擎。范圍廣、速度快、更新及時;缺乏人工干預，準確

性差。

目錄搜索引擎。內容豐富、學術性強、但數據庫的規模相對較小，收

錄的范圍不夠，更新周期較長。

元搜索引擎。方便快捷，可以同事使用多個搜索引擎，能夠根據用戶

的需求綜合搜索;沒有自己的網頁數據庫，無法甄別死鏈接。

2.本課的教學重難點什么？

【參考答案】

【重點】能說出搜索引擎的功能及分類。

【難點】能說出不同的搜索引擎的區別，在不同信息來源的情況下能

運用不同的搜索引擎進行搜索。

46［簡答題］

題目耒源5月20日下午廣東省廣州市面試考題

1題目：多媒體作品的開發規劃

2百：

多媒體作品的開發規劃

阡戈?卜內容L席的仆遍1頃U戰的系噸)程：邛「創作一手

電一電&井品&常一作品的阡￡.需壑經力4完整警"過電出或?.卜

許翔的即斤案.——支m，3的壑求通力合作.翎眠卜.一

卜上現仙狀的懺戈苔皿沒計k'l.即陶號人員，多蟆體,制作卜員等幾

部分人*一作宅改,如果莊媒體作品較初禮也可以由一個人或1個人完成，

2.1.1%媒體作乂開發的?般過程

雖/垠據代同月林;f好時名媒俸作出.功天術分析

族—我理力■也立相同,但―典基基

4相同的.?—粵經過需求分析.蝗劃設ih

索村的系里與加1二作品的*比,黑試.發布妮的遺計

利用價1A階艮.M圖二7所示，

需求分析：一般情兄F我們根摳實際1.

作.學習和生活的需妾而提出開發作品的需求.妁與’

試講題目通過時作品需求的可行性和必卷性造仃論證后.

才進行作品的理翅和設計，作品的&鼠

規劃設計：過是由作品主題所涉&的內容’痔

和訛悚未確定的.是專攜體作品制作的依據,改

需求分析、現我設計階段.即我們逋常所刮認

說的創意階段.

多媒體素材的制作與集成：名媒體作品真

正在計算機上制作的過程主要有多媒體索行的*卒

采集與加1：及多媒體索材的集成.這卜環節水

平的高低直接決定「作品的表達效果.評價

濯試：用廣發現作品在技術上和內容上的

問題.是開發過程中一個必不可少的環節，

發布：經過測試.在技術上和內容上沒行'…代品的制作過帽

問題后,就可以將多媒體作品公開發布.

砰價：發布的作品通過怦價了解其實現和達到開發目標的

和不足,對其進行進一步的改進.達到精益求精的目的,從而提廣信藍利

和整體效果.更好地實現作出所壑達到的目標從血提向作品的質培

3基本要求：

(1)試講過程中涉及操作，進行演示即可。

(2)要求配合教學內容有適當的板書設計。

(3)請在10分鐘內完成試講。

1.闡述多媒體作品開發流程經歷的階段？

答辯題目

2.本課的教學目標是什么？

參考解析:

【教學過程】

（一）創設情境，導入新課

端午節就要到了，教師布置給同學們一個任務，以端午節為主題設計

多媒體作品框架，利用互聯網搜索相關素材并摘取有效信息，兩人為

一組進行作品討論，以WORD文檔形式提交，教師根據學生編寫的多

媒體作品開發說明書進行評價。那么，讓我們來共同學習一下一一多

媒體作品的開發規劃。

（二）新課講授

任務一：多媒體作品開發一般過程經歷的階段

雖然根據不同目標開發的多媒體作品功能不同，表現方式也不相同，

但開發流程是基本相同的，一般需要經歷7個階段。題目來源于考生

回憶

第1階段：需求分析第2階段：規劃設計第3階段：素材的采集與加

工

第4階段：作品的集成第5階段：測試第6階段：發布

第7階段：評價

任務二：多媒體作品開發流程自主設計。

教師要求同學以端午節為主題進行多媒體作品開發說明書設計和編

寫。

第1階段：需求分析，根據教師給出的的需求，同學進行作品開發可

行性和必要性分析論證；

第2階段：規劃設計，根據作品主題所涉及內容和規模進行作品規戈U;

第3階段：需求分析與規劃設計，即我們通常所說創意階段；

第4階段：多媒體素材的制作與集成，通過互聯網進行素材的搜索與

采集、加工、組合等；

第5階段：測試，檢測作在內容或技術上的問題，是開發過程中必不

可少的環節；

第6階段：發布，經過測試，在技術上和內容上沒有問題后，就可以

將多媒體作品公布

第7階段：評價，發布的作品通過用戶評價了解達到的開發目標程度,

總結優點和不足，對其進一步改進，達到精益求精的目的。題目來源

于考生回憶

（三）鞏固提高

布置任務：根據多媒體作品開發7個階段進行開發模型流程圖繪制？

學生在小組內進行討論，教師在學生完成的過程中，進行總結：根據

7個階段的邏輯順序進行繪制，并闡述其邏輯關系目的和意義。

（四）小結作業

讓學生總結：

(1)多媒體作品開發的一般過程經歷的階段

(2)多媒體作品開發流程邏輯順序和流程圖繪制。

作業：請學生課下對上節課多媒體作品開發流程反復練習，上交一份

多媒體作品開發流程手繪圖。

【板書設計】

多媒體作品的開發規劃

一、多媒體作品開發一般過程經歷的階段

二、多媒體作品開發流程自主設計

三、答辯題目及解析

1.闡述多媒體作品開發流程經歷的階段？

【參考答案】

第1階段：需求分析第2階段：規劃設計第3階段：素材的采集與加

工

第4階段：作品的集成第5階段：測試第6階段：發布

第7階段：評價

2.本課的教學目標是什么？題目來源于考生回憶

【參考答案】

1.了解多媒體作品的規劃、設計和腳本的編寫，為多媒體作品的制作

做好前期準備工作。

2.感受多媒體作品開發的基本過程，靈活規劃和設計多媒體作品的基

本方法。

3.通過多媒體作品的制作與評價，提高自己的審美的能力。

47［簡答題］

題目來源5月20日下午安徽省合肥市面試考題

1題目：利用捉屏工具捕捉計算機上的動態畫面

2.內容：

利用捉屏工具捕捉計算機上的動態畫面

&KM

諭從光色女網上荻取＜快樂的校園材.將景?方1的木村做好記集.

并進h府選.

2.利用解片工具捕捉計■機上的動態而面

使用Hyper—等工只肥終輔捉Rind。■.宙。中連續活量的㈣面.?些計算

帆教學尤中的東胞操作就是返樣制作的.圖是

fit5-42Hypeream的初始界面.

卜向我10學習利用Hypcrcarc捕捉w幕動念畫面的方法.

「IG龍工送■

J逸裸3?*o

）

試講題目J0?ewa?nwMc

r*-vo

圖5-4?Hywrc4W?的初的界堂）

（1）如卜頁圖Q73所示.選樣Hypcrcaai的-\\1文件■卡片,單擊■瀏

典”選擇文仆保存位瞪，勵人”1文件z稱.

（2）按卜.次動錄制-按鈕或恢盤的|F210t.開始捕捉；再次按［F2）卷

時，捕捉停止.

3.基本要求：

（1）教學過程中設置必要的互動環節。

（2）要求配合教學內容有適當的板書設計。

（3）請在10分鐘內完成試講。

L你認為在使用H5percam的過程中有哪些是要注意的呢？

答辯題目

2.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

參考解析：

【教學過程】

（一）導入新課

同學們有沒有這樣的時候:在我們描述一個軟件的某個功能的操作步

驟，或者因為一些其他的原因我們需要記錄電腦屏幕。這個時候我們

該怎么辦呢?不要慌。今天老師就是來幫助大家來解決這個問題的。

我”一起來學習今天的課程一一利用捉屏工具捕捉計算機上面的動

態畫面。

（二）新課講授

任務一：教師展示一些經過捕捉保存下來的錄屏文件。

第1步:教師展示錄屏作品；

第2步：學生3-4人一個小組進行討論；

第3部：老師提問錄屏可以更加容易的解決學習和生活中的那些問

題；

第4部：教師總結;題目來源于考生回憶

任務二：教師演示錄屏操作，捕捉過程為打開win7系統控制面板。

第1步：打開Hypercam,切換到AVI面板；

第2部：點擊“開始”按鈕或者按鍵盤上的“F2”鍵；

第3步：按照步驟打開系統控制面板；

第4步：操作完成后按F2停止捕捉；

(三)鞏固提高

布置任務：同學們還了解其他的錄屏軟件嗎，請舉例說明。教師總結：

錄屏大師，屏幕錄制大師，KK錄屏專家等等。大家有興趣可以自己

去體驗。

(四)小結作業

學生總結：

(1)回顧Hypercam的使用步驟。

(2)在課堂上錄制幾個簡單的AVI文件

作業：以7-8人為小組，主題自由發揮，用其他課外的錄屏軟件錄制

一個簡單的微課。

【板書設計】

一、Hypercam的一般功能

二'使用Hypercam捕捉屏幕

三、答辯題目及解析

1.你認為在使用Hypercam的過程中有哪些是要注意的呢？

【參考答案】

(1)選定正確的錄屏區域。題目來源于考生回憶

(2)在開始之前一定要按開始按鈕。

(3)結束之時按結束按鈕。

2.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同

意，請談談你的看法？

【參考答案】

我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的

職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。

而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指

導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術。

48［簡答題］

題目來源5月20日下午山東省日照市面試考題

1.題目：信息加工處理一一Excel

2.內容：

信息加工處理Excel

在日常工作、學習和生活中，經常會看到、用到各種表格。例如：學生情況登記表，運

動會使用的秩序冊、成績冊、股票交易所的大屏幕上顯示的股市行情表等。利用表格記

錄、展示信息，可以方便、直觀地了解事物的狀態。例如：看到多侔時刻表，就可以立

刻查到有關的車次信息；看到一張課程表，就可以準確地了解每周的課程設置；建立了

一個通訊錄，就可以快速查到有關的住址、電話、電子信箱等。利用表格里的數據，還

可以清峰地了解事物的發展趨勢等有用的信息。

長期以來，人們主要靠手工方法處理數據表，工作效率較低。隨著計算機技術的發展與

應用領域的擴大，越來越多的大使用電子表格軟件完成各類數據表的處理任務。利用電

子表格軟件，不僅可以方便地愉入數據，妥善地保存數據，快速完成分類、統計等各種

操作，幫助人們快速地處理數據表，計算其中的數據，篩選需要的信息，還可以根據指

定的信息，生成更為直觀的統計圖表，幫助人們進一步分析數據，了解事物的狀態和發

展趨勢，為解決問題提供依據。

(1)認識Excel窗口

試講題目Excel窗口有標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄和狀態欄等部分。編輯欄與狀態欄之間是

工作簿窗口，里面顯示著工作表。工作蒲窗口的標題欄中Bookl是計算機自動設定的工

作簿文件名。

工作表表示輸入和處理數據的區域。最左邊一列是行號區，從上到下依次用數1到65536

標出工作表的行號。最上面一行是列號區，從左到右用大寫英文字母A、B、……IU、IV

表示。用單元格所在的列標和行號組成的字母和字串，叫做單元格的地址。例如：位于B

列第2行的地址是B2。

有粗黑線邊框的單元格叫做當前單元格。用鼠標單擊某個單元格，這個單元格就可以變

成當前單元格。習慣上把這種操作叫做選定單元。

一個工作簿里可以有多個工作表，每個工作表里可以輸入各自的數據。最大化工作清窗

口后，在底部可以看到Sheetl、Sheet:、Sheet3等標志，它們是計算機為工作簿建立的幾

個工作表的名稱。單擊某個工作表名，可以把它指定為當前工作表，顯示在工作簿窗口

里。

（2）輸入數據

工作表的每個單元格可以存儲一個數據。選定某個單元格后，就可以向單元格中愉人數

據了。輸入數據后，敲一下回車鍵或方向鍵，Excel就會把數據存儲在單元格里。

（3）設定單元格的對齊方式

在單元格中輸入數據后，單元格中的數值型數據會向右對齊，字符型數據會向左對齊。

實際需要時，可以改變數據的對齊方式。

（4）修改工作表的名稱

默認狀態下，工作表的名稱是Shetl、Sheet2、Sheet3……需要時可以重新命名。

（5）關閉工作簿

單擊工作簿窗口右上角的“關閉”按鈕，或打開文件菜單，單擊其中的關閉命令，可以

關閉工作薄。單擊Excel右上角的“關閉”按鈕，或打開文件菜單，單擊其中的退出命令

可以退出Excel程序。

3基本要求：

<1）要結合實例進行授課。

（2）教學過程中要有演示，沒有相應的設備，模擬即可。

（3）要有互動環節。

1.簡述Excel中絕對引用、相對引用和混合引用的區別。

合疥迎日

2.有人說“教師是陽光下最光輝的職業”這句話過時了，你怎么看？

參考解析：

【教學過程】

（一）導入新課

最近，高中一年級開展了“文明班集體評優”活動。這次活動的資料

收集中，發現采集到的評比數據看起來很費勁，如何才能在分析報告

中直觀準確地反映評比的結果呢?從而引發學生思考，進而引入新課

《信息加工處理一一Excel》。

（二）新知探究

在日常學習和工作中，我們經常要處理各種各樣的表格，如考勤表、

學籍檔案表、績效考評表等，通過這些表格人們能快速地接收和提取

所需的信息，作出有效的判斷和決策。題目來源于考生回憶

L需求分析

目前需要處理的是班級評優活動所產生的數據。具體而言，所要完成

的任務是統計各班的“紀律分”、“衛生分”以及“禮儀分”。

根據以上任務，不難發現，需要處理的數據對象是各班每周的“紀律

分”、“衛生分”以及“禮儀分”。因此，可以采用二維表格的形式

進行管理和統計。

2.認識Excel界面

對于上述任務，可以利用大家熟悉的圖表處理工具軟件如Excel來完

成。接下來由學生認識Excel的界面，并能準確的說出Excel的組成

部分：工作表、單元格、行、列等主要元素。

3.輸入數據

根據上面的任務需求分析，將同桌兩人為一組，根據教師展示的表格,

進行文字的輸入。教師強調：同桌間一個人觀察，另一個人進行數據

的輸入，同時指出同桌出現的問題;操作一遍之后然后再進行角色互

換，原本進行數據輸入的學生進行觀察，另一個人進行輸入。

4.設置單元格的對齊方式

請同學觀察自己制作的表格中，數值項單元格和文本項單元格的對齊

方式。得到結論：數值項單元格默認右對齊，文本項單元格默認左對

齊。教師布置任務：將所有單元格內容設置為居中對齊。

然后請最先做完的同學進行演示，并總結方法：

（1）選中單元格后，點擊格式工具欄中的居中對齊按鈕；

⑵選中單元格后，點擊鼠標右鍵彈出快捷菜單，然后選擇對齊選項

卡，進行設置；

⑶選擇“格式”菜單下面“單元格”命令，在彈出的單元格對話框

中設置對齊。題目來源于考生回憶

5.修改工作表的名稱

為了清晰的表示該單元格的具體含義，請同學自主探究，將當前工作

表重命名為“評優活動工作表”操作。具體操作步驟可以雙擊Sheet1

名字，即可完成重命名操作。

（三）鞏固提高

教師出示班級課程表，請同學們根據本節課的內容，完成課程表的制

作、文字的輸入、工作表的重命名等相關操作。

（四）小結作業

小結：師生共同總結本課的重難點內容。

作業：觀察生活中表格的實例，并嘗試進行制作。

【板書設計】

信息加工Excel

一、認識Excel界面

二、輸入數據

三'設置單元格對齊方式

四、修改工作表的名稱

三、答辯題目及解析

1.簡述Excel中絕對引用、相對引用和混合引用的區別。

【參考答案】

相對引用：當把公式復制到其他單元格中時，行或列的引用會改變。

所謂行或列的引用會改變，即指代表行的數字和代表列的字母會根據

實際的偏移量相應改變。

絕對引用：當把公式復制到其他單元格中時，行和列的引用不會改變。

混合引用：行或列中有一個是相對引用，另一個是絕對引用。

2.有人說“教師是陽光下最光輝的職業”這句話過時了，你怎么看？

【參考答案】

教師這個職業歷來被稱之為“陽光下最光輝的職業”。人們之所以給

予教師如此高的評價，是因為這個群體所從事的職業非同尋常。教育

事業是傳承文明、穩定社會、啟迪智慧、利益大眾的千秋基業，也是

一種繼往開來、神圣莊嚴、功德無量的職業。當下社會，由于受社會

經濟思潮的熏陶，某些人把教學與經濟利益緊緊地捆在一起，認為這

句話已經過時。但我認為，這句話永遠不會過時，主要有以下三方面

原因：

第一，教師面對的對象是學生，孩子們的心靈是世界上最純潔的，那

么教師的職業也成了太陽底下最光輝的。他們所從事的事業就是“傳

道授業解惑”一一教給孩子們不知道的東西，傳授給他們知識，培養

他們的能力，促進孩子們的發展。題目來源于考生回憶

第二，從職業角度來說，教師所從事的職業確實是很多人都無法比較

的，教師的職業性質決定了這一切。教育是一項公共事業，不像商業

一樣，價值能夠在短時間內直接體現，而教育價值需要很長一段時間

才能體現出來。這就要求教師必須有默默無聞和無私奉獻的精神，要

有比一般人更多的細心、耐心、恒心和愛心。

第三，教師所從事的教育事業是一項良心事業，大到關乎國家的發展,

小到涉及社會中每個個體的發展，這都體現了教師職業的特殊性。

因此，我認為“教師是陽光下最光輝的職業”是對教師最貼切的評價，

永不過時。

49［簡答題］

一、考題回顧

題目來源1月6日上午山東省日照市面試考題

1題目：制作主頁

2內容：

三、制作主頁'-WB

l整個網站的窗”.戰顯小河站I般內容的信皂,,還要竹臺片放耀的

便J冽地的量航檔等

1"定網站的標題和導航欄

M站的林題星M站的幣枚用上.可“把標題放C「仇的I郃.也可以放＜1中間1.成衣

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試講題目

核名的網站注住把M臉他導航產故在卡友的值解例頷.內容較名的大站

般都裝Hli“沖H3t的代局

1主頁與首頁是同一個枇念嗎？

答辯題目

2.本課的教學目標是什么？

參考解析：

【教學過程】

（一）導入新課

教師提問學生所知道的網站。學生會回答“新浪”“網易”“騰訊”

也有某學校網站，政府網站，某商業網站等。

教師引導學生，進入這些網站，你們最先看到的界面有什么特點，這

個界面有什么特殊的作用，這個界面叫做什么呢?從而引導出主頁的

概念。

教師繼續引導，今天我們就來制作一個網站，第一步就是要制作一個

主頁

——引入新課一一制作主頁。

（二）新知探究

任務一：分析主頁

教師提問，為什么要有主頁，如果沒有主頁，網站會是什么樣子？

師生總結主頁的作用：

1.展示網站的作用，功能等介紹網站的門戶型的一個網頁。

2.確定了整體網站的風格。

3.導航整個網站的各個頁面和部分。

展示多種不同形式的主頁，引導學生發現這些主頁都是由哪些部分組

成的？

學生會發現，這些主頁雖然風格不同，但是一般都會有標題和導航欄。

任務二：設計主頁

教師提問，如果我們要做一個關于我們班級的網頁，先要設計主頁的

話，應該如何設計?從哪些角度進行考慮。

1.網頁的整體風格和配色（暖色調，冷色調。活潑熱情，沉穩大氣，

清新典雅）。

2.網頁整體的格局結構，標題欄的位置以及設計，導航欄的主要內容。

3.網頁的細節設計、邊框、圖形圖像裝飾。

分小組進行主頁的設計，并且分享匯報。

1.確定網站的標題及位置。

2.設計標題和導航欄并畫出草圖。

任務三：制作主頁

討論：制作網頁可以使用那些軟件，這些軟件都用來做什么？

Flash、Cool3D等制作動畫標題。

Photoshop制作圖片標題。Word制作藝術字

Frontpage將這些內容組合起來。

以小組為單位，設計制作一個主頁，并且在制作之后要進行匯報，制

作理念，制作過程，制作手段。

任務四：欣賞評價

學生對制作的作品進行欣賞評價，找出好的地方和做的不好的地方。

完善作品。

（三）小結作業

1.簡單回顧本節課所學知識點。

2.找到一個自己認為好的主頁網站，下載并且下節課來進行分析，這

個主頁網站好在哪里。

【板書設計】

制作主頁

Flash、Cool3D等制作動畫標題

Pggsh&p、制作圖片標題

Word制作藝術字

Fjonjpgge將這些內容組合起來

【答辯題目解析】

1.主頁與首頁是一個概念嗎？

【參考答案】

不是。主頁是用戶打開瀏覽器時默認打開的網頁;首頁是指一個網站

打開后看到的第一個頁面，一般情況與文件名是indexo

2.本課的教學目標是什么？

【參考答案】

1.能夠說出主頁在網頁中的作用，能夠說出主頁的多種版面布局，能

夠設計一個美觀大方的主頁頁面。

2.通過自主探究和小組合作的方式，掌握制作主頁的方法，從而了解

設計網頁的一般流程和規律。

3.對浩瀚的網絡世界產生興趣，能夠從設計的角度觀察和評價網頁設

計作品。

50［簡答題］

一'考題回顧

題目來源1月6日下午安徽省合肥市面試考題

L題目：網絡拓撲結構

2.內容：

了解網絡拓撲結構的分類，每種拓才降構的結構圖、優點、缺點，并埴寫下表

分類結構圖優點缺點

A§網絡安裝簡便，

網絡中總線上如果共享的“總

總線的一臺計算機線”發生故障，

結構JL出現故障不會整個網絡就會施

?sB影響整個網絡瘦

通信

容蚩有限，網絡

建成后，難以熠

環狀結構容易加新的計算機節

環形

n^40安裝，結構簡點，而且網絡中

結構

試講題目單。的任何一臺計算

機出現故障都會

影響

網絡安裝簡便，

網絡中外圍計如果中心發生故

星型

算機出現故障障，整個網絡就

結構

不會影響整個會癱瘓

網絡通信

任何一臺計算

機與其它計算

機都有至少兩

狀

網