1《我們班四歲了》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊《我們班四歲了》這個話題。這節課，我們要從統編版道德與法治四年級上冊的“我與集體共成長”這一章節出發，探討班級的成長和變化。首先，咱們得知道，這節課的主要目的是讓大家認識到班級就像一個小家庭，每個人都是這個家庭的重要成員。接下來，咱們要聯系一下以前學過的知識，比如我們之前學的“家庭”和“學校”這兩個概念，它們和今天的主題有什么關系呢？讓我們一起探索吧！??核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的集體意識、社會責任感和法治觀念。通過學習班級的成長歷程，學生將學會尊重集體，珍惜集體榮譽，增強班級凝聚力。同時，引導學生認識到個人與集體的關系，培養他們的社會責任感。此外，通過法治教育，讓學生了解班級規則，樹立法治意識，學會在集體生活中遵守法律法規。學情分析在開展《我們班四歲了》這一課時，我注意到四年級的學生們正處于一個好奇心旺盛、模仿力強的階段。從知識層面來看，他們對家庭和學校有一定的認識，但班級作為一個集體單位，他們的理解可能還不夠深入。在能力方面，學生們已經具備一定的觀察能力和表達自己的能力，但在組織集體活動和集體榮譽感方面還有待提高。

就學生層次而言，我們的班級學生大致分為三個層次：基礎知識扎實的同學能夠快速理解和吸收新知識，他們在課堂討論中能積極發言；基礎較弱的同學可能需要更多的時間來消化課程內容，他們在課堂上可能表現得比較被動；而中間層次的同學則介于兩者之間，他們能夠跟隨教學進度，但需要適當的引導和鼓勵。

在行為習慣上，學生們普遍具有較好的課堂紀律，但在參與集體活動時，部分同學可能因為害羞或者缺乏自信而不太愿意主動參與。這可能會影響到他們對班級榮譽的認識和班級活動的參與度。教學方法與策略1.我將采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的案例和互動討論，引導學生深入理解班級成長的意義。

2.在教學活動中，我會設計“班級成長故事會”環節，讓學生們通過角色扮演，扮演班級中的不同角色，分享班級成長的故事，增強學生的參與感和集體榮譽感。

3.為了讓學生更直觀地感受班級的變化，我會利用多媒體展示班級過去和現在的照片，以及班級活動視頻，激發學生的情感共鳴。

4.為了鞏固所學知識，我會組織“班級成長知識競賽”，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和拓展課程內容。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一句溫暖的開場白：“同學們，今天我們要一起回顧我們班的成長歷程，慶祝我們班四歲了！”接著，我會展示一張班級成立時的照片，引導學生回憶起他們剛入學時的情景，激發他們的懷舊情感和班級歸屬感。

2.新課講授

-第一條：介紹班級成長的重要性

-詳細內容：我會簡要介紹班級成長的定義和意義，強調班級作為一個集體，每個人的成長都離不開集體的支持和幫助。我會用“小樹苗長成大樹”的比喻，說明班級成員共同成長的過程。

-第二條：分析班級成長的變化

-詳細內容：我會引導學生觀察班級在過去四年中的變化，如班級人數、班級活動、班級榮譽等，通過對比過去和現在的照片和視頻，讓學生直觀感受到班級的成長。

-第三條：討論班級成員的作用

-詳細內容：我會提問：“在班級成長的過程中，每個同學都扮演了什么角色？我們能為班級做些什么？”通過討論，讓學生認識到自己在班級中的重要性，培養他們的責任感和集體榮譽感。

3.實踐活動

-第一條：班級成長故事會

-詳細內容：我會邀請幾位同學上臺，分享他們在班級成長過程中的感人故事，其他同學認真聆聽，并適時給予掌聲和鼓勵。

-第二條：班級成長圖片展

-詳細內容：我會組織同學們展示自己珍藏的班級照片，大家共同回憶那些難忘的瞬間，增強班級凝聚力。

-第三條：班級成長知識競賽

-詳細內容：我會設計一些與班級成長相關的問題，組織同學們進行知識競賽，通過游戲化的方式鞏固所學知識。

4.學生小組討論

-第一方面：班級成員的作用

-舉例回答：同學們討論“如果你是班級的班長，你會如何帶領大家共同成長？”

-第二方面：班級活動的參與

-舉例回答：同學們討論“你參加過哪些班級活動？你覺得這些活動對班級成長有什么幫助？”

-第三方面：班級榮譽的維護

-舉例回答：同學們討論“如何維護班級的榮譽？如果你看到有同學破壞班級形象，你會怎么做？”

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會請同學們分享本節課的收獲，引導他們認識到班級成長的重要性。同時，我會強調班級成員之間的相互支持和團結協作，鼓勵大家在未來的日子里，繼續為班級的榮譽和成長努力。最后，我會以一句寄語結束本節課：“我們班四歲了，讓我們攜手共進，迎接更加美好的明天！”

-用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-班級成長記錄：收集班級成立以來的活動照片、視頻資料，以及班級日志，讓學生通過這些資料了解班級的成長歷程。

-集體榮譽展示：收集班級獲得的榮譽證書、獎狀等，展示班級的成就，激發學生的自豪感。

-名人成長故事：選擇一些與班級成長相關的名人故事，如科學家、藝術家、運動員等，通過他們的成長經歷，激勵學生樹立遠大理想，勇于追求夢想。

-法律法規知識：介紹一些與學生生活密切相關的法律法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，增強學生的法治意識。

2.拓展建議：

-觀看班級成長視頻：組織學生觀看班級成立以來的活動視頻，讓學生共同回憶班級的成長歷程，增強班級凝聚力。

-參觀學校歷史展覽：帶領學生參觀學校歷史展覽，了解學校的發展歷程，激發學生的自豪感和歸屬感。

-閱讀名人成長故事：鼓勵學生閱讀名人成長故事，通過他們的成長經歷，激發學生的進取心，樹立正確的人生觀。

-組織法律知識講座：邀請法律專家為學生舉辦法律知識講座，增強學生的法治意識，提高自我保護能力。

-開展班級主題活動：組織學生開展“我為班級獻一策”主題活動，讓學生為班級的成長和發展出謀劃策，培養學生的主人翁意識。

-創作班級成長手冊：引導學生創作班級成長手冊，記錄班級的重要事件和同學們的成長點滴，留下美好的回憶。

-參與社區服務活動：組織學生參與社區服務活動，培養學生的社會責任感，讓他們在服務他人的過程中體會成長的意義。

-開展班級親子活動：組織班級親子活動，增進家長與學生的感情，讓家長了解學生在學校的生活，共同關注學生的成長。內容邏輯關系①班級成長的意義

-知識點：班級成長、集體榮譽、個人與集體的關系

-詞句：班級成長是一個共同進步的過程，集體榮譽是我們共同努力的結果，個人在集體中成長，集體因個人而精彩。

②班級成長的變化

-知識點：班級人數變化、班級活動、班級榮譽

-詞句：從最初的陌生到現在的熟悉，班級人數的增減，活動的豐富，榮譽的獲得，見證了班級的成長。

③班級成員的作用

-知識點：班級成員角色、責任擔當、集體榮譽感

-詞句：每個同學都是班級不可或缺的一部分，我們的責任是共同維護班級的榮譽，共同促進班級的成長。教學反思與總結今天這節課，我們通過《我們班四歲了》這個主題，一起回顧了班級的成長歷程，探討了班級成員在集體中的角色和責任。在反思和總結這一環節，我想和大家分享一下我的幾點體會。

首先，教學方法上，我嘗試了講授與討論相結合的方式。我發現，這種方法能夠激發學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習。特別是在討論環節，學生們能夠積極發言，分享自己的看法，這讓我感到非常欣慰。當然，我也發現了一些不足，比如在討論時，部分同學可能因為害羞或者缺乏自信而不太愿意表達自己，這需要在今后的教學中給予更多的關注和鼓勵。

其次，教學策略上，我運用了多媒體展示和角色扮演等手段，希望讓學生們更加直觀地感受到班級的成長。通過圖片和視頻，他們能夠看到班級從無到有、從小到大的變化，這種直觀的感受對他們的情感觸動很大。但在角色扮演環節，我發現有些同學參與度不高，這可能是因為他們對這個環節還不夠熟悉。因此，在今后的教學中，我需要更好地設計角色扮演活動，讓每個學生都有機會參與其中。

再次，在教學管理上，我注重了課堂紀律的維護，確保了教學活動的順利進行。但同時，我也意識到，在集體活動中，如何更好地調動每個學生的積極性，讓他們在活動中找到自己的位置，是一個需要不斷探索的問題。

當然，教學中也存在一些問題。比如，如何讓每個學生都能在討論中積極參與，如何設計更具吸引力的角色扮演活動