三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方12家庭的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方12家庭的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元“家是最溫暖的地方”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第12課“家庭的記憶”。這節(jié)課啊，我們要感受家庭的溫暖，了解家庭中的美好回憶，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛和責(zé)任感。咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到家的意義。讓我們一起期待這堂溫馨的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受家庭溫暖的能力，增強(qiáng)對(duì)家庭的情感認(rèn)同。

2.提升學(xué)生表達(dá)家庭記憶的能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和文字記錄家庭的美好時(shí)光。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承家庭文化的意識(shí)，弘揚(yáng)家庭美德。

4.增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭記憶的重要性，能夠從自己的經(jīng)歷中找到家庭的溫暖和愛。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述和分享家庭中的美好回憶，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家庭記憶的多樣性和獨(dú)特性，使他們對(duì)家庭記憶有更深的理解和感受。

②指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)文字和圖片等形式，將家庭記憶進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。

③引導(dǎo)學(xué)生在分享家庭記憶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重和珍惜家庭成員之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)他們的家庭責(zé)任感和歸屬感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭記憶相關(guān)的圖片、家庭視頻片段，以及展示家庭傳統(tǒng)和文化的圖表，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生記錄家庭記憶的點(diǎn)滴，以及彩色筆，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化的家庭記憶卡片。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室氛圍，布置家庭主題墻，劃分小組討論區(qū)域，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有特別喜歡的家庭記憶呢？比如，是和家人一起度過(guò)的某個(gè)特殊節(jié)日，還是一起經(jīng)歷的一個(gè)難忘旅行？今天，我們就來(lái)分享和討論這些美好的家庭記憶。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的家庭關(guān)系和家庭成員嗎？今天我們要進(jìn)一步了解家庭中的溫馨時(shí)刻。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧一下家庭記憶的定義，然后詳細(xì)介紹家庭記憶的特點(diǎn)和重要性。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)分享一些典型的家庭記憶故事，比如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生感受到家庭記憶的溫暖。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，比如“你印象最深刻的一次家庭旅行是什么？”鼓勵(lì)他們分享自己的家庭記憶。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-視頻觀看：播放一段關(guān)于家庭記憶的感人視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受家庭的溫暖。

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的家庭記憶給自己帶來(lái)的感受，是否也曾在自己的家庭中經(jīng)歷過(guò)類似的溫馨時(shí)刻。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張小卡片，寫下自己最難忘的一次家庭記憶，可以是文字描述，也可以是簡(jiǎn)單的繪畫。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成卡片后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的作品，并引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.創(chuàng)意表達(dá)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭記憶，創(chuàng)作一幅小畫或?qū)懸皇仔≡?shī)，表達(dá)對(duì)家庭的熱愛和感激。

-教師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們用自己的方式記錄和表達(dá)家庭記憶。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)今天的課程，我們了解到了家庭記憶的重要性，也學(xué)會(huì)了如何記錄和表達(dá)這些美好的時(shí)刻。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考，我們?cè)撊绾握湎Ъ彝ビ洃洠尲彝コ蔀槲覀冇肋h(yuǎn)的避風(fēng)港。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起回憶并記錄至少三個(gè)家庭記憶，下節(jié)課分享給大家。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)手段，如小組討論、情境體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史檔案：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭的舊照片、信件、日記等，了解家族的歷史和家庭成員的故事。

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗：研究學(xué)生家庭中的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和儀式，探討這些傳統(tǒng)對(duì)家庭成員的影響。

-家庭文化符號(hào)：收集和分析家庭中的文化符號(hào)，如家譜、裝飾品、家具等，理解它們背后的文化意義。

-社會(huì)變遷中的家庭：探討不同社會(huì)歷史時(shí)期家庭的變化，如何影響了家庭成員的生活和記憶。

2.拓展建議：

-家庭歷史訪談：建議學(xué)生與家中長(zhǎng)輩進(jìn)行訪談，記錄他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭故事，這不僅是對(duì)家庭記憶的保存，也是對(duì)歷史的一種傳承。

-家庭文化研究：學(xué)生可以分組研究自己家庭的文化傳統(tǒng)，通過(guò)制作海報(bào)、撰寫小論文等形式展示研究成果。

-家庭記憶攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄家庭生活中的美好瞬間，舉辦家庭記憶攝影展，與家人和朋友分享。

-家庭故事劇本創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作以家庭記憶為背景的劇本，通過(guò)表演的形式，加深對(duì)家庭記憶的理解和表達(dá)。

-家庭文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些家庭傳統(tǒng)活動(dòng)，如包餃子、剪紙、制作節(jié)日食品等，親身體驗(yàn)家庭文化的魅力。

-家庭記憶博物館：利用學(xué)校資源，創(chuàng)建一個(gè)家庭記憶博物館，展示學(xué)生的家庭記憶作品，包括照片、手工藝品、故事等。

-家庭歷史地圖：學(xué)生可以制作家庭歷史地圖，標(biāo)注家族成員的出生地、居住地以及重要事件的發(fā)生地。

-家庭記憶日志：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)他們對(duì)家庭記憶的持續(xù)關(guān)注和記錄習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)家庭記憶的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為家庭記憶對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有什么重要性？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的發(fā)言、表情和肢體語(yǔ)言。例如，當(dāng)學(xué)生分享自己的家庭記憶時(shí)，我會(huì)注意他們的表達(dá)是否流暢，是否能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

-小組討論：通過(guò)小組討論，我可以觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生即時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭記憶卡片：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的家庭記憶卡片，評(píng)估他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的記憶，以及卡片的設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意和個(gè)性化。

-家庭故事小論文：對(duì)于提交的小論文，我會(huì)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容上，我會(huì)看學(xué)生是否能夠清晰地闡述家庭記憶的背景和意義；結(jié)構(gòu)上，我會(huì)檢查論文的組織是否合理，邏輯是否清晰；語(yǔ)言表達(dá)上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-家庭記憶攝影展作品：對(duì)于攝影展的作品，我會(huì)從構(gòu)圖、色彩和情感表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)看學(xué)生是否能夠捕捉到家庭記憶的精髓，以及作品是否能夠引起觀眾的共鳴。

-家庭歷史地圖：我會(huì)檢查學(xué)生制作的家庭歷史地圖是否準(zhǔn)確，是否能夠清晰地展示家族成員的歷史軌跡。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在家庭記憶學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)。

-同伴互評(píng)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-鼓勵(lì)性反饋：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。

-個(gè)性化反饋：我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的反饋，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。課后作業(yè)1.家庭記憶日記

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后選擇一個(gè)特別的家庭記憶，如一次家庭旅行、一次節(jié)日慶祝或一次家庭聚會(huì)，寫一篇日記，描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、感受和與家人的互動(dòng)。

-舉例題型：

-日記題目：《難忘的春節(jié)》

-答案示例：

2023年2月1日星期五晴

今天是春節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑チ四棠碳摇Ｄ棠碳铱偸悄敲礋狒[，掛滿了紅燈籠，桌上擺滿了豐盛的年夜飯。我最喜歡看爺爺和爸爸一起包餃子，奶奶則忙著準(zhǔn)備各種美味的菜肴。晚上，我們還一起看了春晚，雖然電視上沒有我們小時(shí)候喜歡的節(jié)目，但家人的笑聲和溫暖讓我覺得這個(gè)春節(jié)特別有意義。

2.家庭故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)自己或家人的一個(gè)真實(shí)故事，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是童話或現(xiàn)實(shí)故事，要求包含家庭記憶的元素。

-舉例題型：

-故事題目：《爺爺?shù)淖孕熊嚒?/p>

-答案示例：

從前，我家有一輛老式的自行車，那是爺爺?shù)膶氊悺Ｃ刻旆艑W(xué)后，我都會(huì)幫爺爺擦車，然后我們一起騎車去公園。有一次，自行車鏈條壞了，爺爺沒有放棄，他修好了它。那輛自行車見證了我們?cè)S多快樂的時(shí)光，它不僅是交通工具，更是我們家的紐帶。

3.家庭傳統(tǒng)調(diào)查報(bào)告

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查自己家庭的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，包括它的起源、慶祝方式和家庭成員的參與情況，寫一份調(diào)查報(bào)告。

-舉例題型：

-報(bào)告題目：《我們的端午節(jié)》

-答案示例：

端午節(jié)是我們家的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)奶奶說(shuō)，這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原。我們家的習(xí)俗是包粽子、賽龍舟和掛艾草。我調(diào)查了奶奶，她告訴我包粽子的方法，還教我如何制作艾草香囊。這個(gè)節(jié)日讓我更加了解我們的文化傳統(tǒng)。

4.家庭記憶圖片集

-作業(yè)內(nèi)容：收集或拍攝一張代表你家庭記憶的圖片，并附上一段簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，講述這張圖片背后的故事。

-舉例題型：

-圖片題目：《夏日午后的庭院》

-答案示例：

這是我家后院的夏日午后。陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在石桌上，我們一家人圍坐在一起，享受著下午的寧?kù)o。這個(gè)畫面讓我想起了無(wú)憂無(wú)慮的童年，每次看到這張照片