《第3課我們的朋友——唱名sollasi》（教案）-2023-2024學年三年級下冊人音版（2012）音樂學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第3課我們的朋友——唱名sollasi》——2023-2024學年三年級下冊人音版（2012）音樂

同學們，今天我們要一起走進音樂的世界，探索一個新的朋友——唱名sollasi。這節課，我們不僅會學習這些唱名的音高，還會用它們來唱出美妙的旋律。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段音樂之旅吧！????核心素養目標同學們，通過這節課的學習，我們希望你們能夠培養音樂感知、表現和創造的能力。你們將學會用sollasi唱名來表達音樂，感受音樂的節奏和旋律，并通過自己的聲音創造出簡單的旋律。同時，我們希望你們在合作學習中培養團隊精神，享受音樂帶來的快樂，增強對音樂的興趣和熱愛。??????重點難點及解決辦法重點：

1.正確識記唱名sollasi及其對應的音高。

2.能夠用sollasi唱名唱出簡單的旋律。

難點：

1.初步掌握音高的準確性和穩定性。

2.將唱名與實際的音樂作品相結合，理解其音樂表達。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀的教具和身體動作，幫助學生建立音高的概念。

2.設計游戲和練習，讓學生在輕松的氛圍中反復練習唱名，提高音準。

3.結合音樂作品，讓學生在欣賞和模仿中感受唱名的音樂表達，逐步提高音樂理解能力。教學資源-軟硬件資源：電子琴、多媒體教學設備、音響系統

-課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂資源庫

-信息化資源：音樂教學視頻、音頻文件、電子教材

-教學手段：互動白板、音樂卡片、節奏棒、音樂游戲軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有聽說過音樂里的好朋友sollasi？今天我們就來認識它們，看看它們是如何一起跳舞的。

-回顧舊知：記得我們上次課學習了什么嗎？對，就是音符，今天我們要用這些音符的朋友sollasi來創造音樂。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：現在，我們一起來認識sollasi。sol是最高的音，la是中間的音，si是最低的音。我們要學會怎么唱它們，讓它們在歌曲中跳起來。

-舉例說明：比如，我們唱《小星星》，就可以用sollasi來唱。

-互動探究：現在，請你們閉上眼睛，我唱一句，你們試著模仿一下sollasi的音高。

3.唱名練習（約10分鐘）

-學生活動：現在，請大家跟著音樂，用sollasi唱一唱《小星星》，看看誰能唱得最準確。

-教師指導：注意聽，sollasi的音高是怎樣的，要保持音準哦。

4.音樂游戲（約10分鐘）

-學生活動：我們來進行一個音樂游戲，叫“猜猜我是誰”。我會用sollasi唱一個音，你們要猜猜它是哪一個。

-教師指導：這個游戲可以幫助你們更好地記住sollasi的音高。

5.旋律創作（約15分鐘）

-講解新知：現在，我們用sollasi來創作一個簡單的旋律吧。我們可以用這些唱名來創作一個短小的歌曲。

-舉例說明：比如，我們可以從sol開始，然后是lasi，再回到sol，這樣就可以創作一個簡單的旋律。

-學生活動：請大家分成小組，一起創作一個旋律，然后大家一起唱出來。

-教師指導：鼓勵學生們發揮創意，同時注意旋律的流暢性和節奏感。

6.作品分享（約10分鐘）

-學生活動：每個小組分享自己的作品，其他同學可以欣賞并給出建議。

-教師指導：評價學生們作品的創意和表現，鼓勵他們的音樂創造力。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了sollasi，也嘗試了創作旋律，大家做得都很好。

-反思：思考一下，你們覺得用sollasi創作音樂難嗎？為什么？

-學生活動：學生們分享自己的感受和體會，教師引導學生認識到學習音樂帶來的樂趣和成就感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《音樂小百科》：這本書以圖文并茂的形式介紹了音樂的基本知識和音樂家的故事，適合學生閱讀，可以增強他們對音樂的理解和興趣。

-《兒童音樂欣賞手冊》：這本書收錄了適合兒童欣賞的音樂作品，包括古典音樂、民謠等，可以幫助學生擴展音樂視野。

-《簡單的音樂理論》：一本簡單的音樂理論入門書籍，介紹了音階、和弦等基本音樂理論，適合學生課后自學。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試學習其他唱名的讀寫，如doremifa等，通過練習加深對音樂音階的理解。

-引導學生探索不同風格的音樂作品，如古典、爵士、流行等，通過對比分析，了解不同音樂風格的特色。

-鼓勵學生嘗試創作自己的音樂作品，可以用sollasi為基礎，創作簡單的歌曲或旋律，鍛煉音樂創作能力。

-鼓勵學生參與學校的音樂社團或課外活動，如合唱團、樂隊等，在實踐中提高音樂技能和團隊合作能力。

-學生可以學習簡單的音樂制作軟件，如GarageBand，嘗試制作自己的音樂作品，了解音樂制作的基本流程。

-通過觀看音樂相關的紀錄片或音樂會，讓學生更深入地了解音樂的歷史和發展。

-鼓勵學生在家中與家人一起欣賞音樂，分享自己的音樂見解，增進家庭成員之間的交流和理解。板書設計①本文重點知識點：

-唱名sollasi的定義和音高

-sollasi在音樂中的運用

-唱名在旋律創作中的作用

②關鍵詞匯：

-sollasi

-音階

-旋律

-音樂創作

③重點句子：

-“sollasi是我們音樂中的好朋友，它們可以幫助我們唱出美妙的旋律?！?/p>

-“通過學習sollasi，我們可以更好地理解音樂的結構和風格?！?/p>

-“在創作音樂時，正確運用sollasi可以讓我們的作品更加和諧?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂中，我嘗試通過故事、游戲等情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習sollasi，這樣可以提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學設備，如電子琴、投影儀等，展示sollasi的音高和旋律，使抽象的音樂知識變得直觀易懂。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在課堂上，我發現學生的音樂基礎和接受能力存在較大差異，部分學生在音準和節奏上掌握得不夠好。

2.課堂互動不足：雖然我盡量讓學生參與課堂活動，但實際效果并不理想，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前，我的評價方式主要依靠課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異，我將采用分層教學策略，針對不同層次的學生制定相應的學習目標和教學方法，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.增強課堂互動，通過設計更多有趣的游戲和活動，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，我會鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。

3.豐富評價方式，除了課堂表現和作業完成情況，我還將引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略。

4.加強家校溝通，與家長保持密切聯系，共同關注學生的音樂學習情況，共同促進學生音樂素養的提升。

5.不斷學習新的教學方法和理念，積極參加各類培訓，提高自身的教學水平和專業素養，為學生提供更優質的音樂教育。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對sollasi的理解和應用情況。例如，我會問：“同學們，誰能告訴我sollasi分別代表什么音高？”或者“誰能用sollasi唱出《小星星》的旋律？”通過這些問題，我可以觀察學生的反應，了解他們對知識的掌握程度。

2.觀察學生表現

在課堂上，我會密切觀察學生的表現，包括他們的參與度、音準、節奏感等。例如，當學生唱sollasi時，我會注意他們的音高是否準確，節奏是否穩定。通過觀察，我可以發現學生在學習過程中存在的問題，并及時給予指導。

3.小組合作評價

在創作旋律的環節，我會將學生分成小組，讓他們共同完成一個旋律創作任務。在評價時，我會關注小組的合作情況、創意表達以及作品的完成度。例如，我會問：“你們小組是如何分工合作的？你們覺得這個旋律有什么特點？”通過這樣的評價，我可以培養學生的團隊協作能力和創新意識。

4.課堂測試

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。測試內容可以包括sollasi的音高識別、旋律創作等。通過測試，我可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們在實際操作中的能力。

5.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋。對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不足的學生，我會耐心指導，幫助他們找到問題所在，并給出改進建議。

6.作業評價

課后，我會對學生的作業進行認真批改和點評。作業內容可以包括sollasi的練習、旋律創作等。在評價時，我會關注作業的完成質量、創意表達以及學生的努力程度。例如，我會寫：“你的旋律很有創意，但在音準上還需要多加練習。”通過這樣的反饋，我可以幫助學生鞏固所學知識，提高他們的音樂素養。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《音樂的故事》這本書通過有趣的故事，講述了音樂的歷史和文化，可以幫助學生了解音樂背后的故事，激發他們對音樂的興趣。

-視頻資源：《音樂之聲》電影片段，其中包含了許多經典的旋律，學生可以通過觀看電影片段，學習旋律的演唱和欣賞。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間閱讀《音樂的故事》，了解音樂的歷史和不同風格的音樂。

-觀看《音樂之聲》電影片段，嘗試演唱電影中的旋律，感受音樂的情感表達。

-學生可以嘗試記錄下自己在學習sollasi過程中的感受，包括遇到的困難、學習的方法和最終的成果。

-鼓勵學生創作自己的音樂作品，可以用sollasi為基礎，創作簡單的歌曲或旋律