7《聽聽，秋的聲音》（教案）-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《聽聽，秋的聲音》這篇美妙的課文。在這節(jié)課上，我會帶領(lǐng)你們?nèi)ジ惺芮锾斓镊攘?，去聆聽那豐收的喜悅、落葉的沙沙聲，還有那潺潺的溪流聲。讓我們一起在文字的世界里，感受秋天的韻味，享受閱讀的快樂吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《聽聽，秋的聲音》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用豐富的詞匯和多樣的句式表達自己對秋天的感受，提升文學(xué)鑒賞能力；同時，通過聆聽和想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強對自然文化的理解和尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的漢字書寫、簡單的詞語理解和基本的句子構(gòu)造。他們對四季變化有一定的了解，但具體到秋天的聲音和景象，可能還停留在比較淺顯的認識上。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界的聲音和景象有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過觀察和想象來理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過圖片、聲音等直觀的方式來感受和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些抽象的詞語和句子，學(xué)生可能難以理解其含義；在想象秋天的聲音時，他們可能會遇到想象力的瓶頸；此外，對于如何將聽到的聲音轉(zhuǎn)化為文字描述，學(xué)生可能需要一定的指導(dǎo)。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的講解、想象的引導(dǎo)和寫作技巧的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、討論法和游戲法。在教學(xué)活動中，我會設(shè)計“秋的聲音尋寶游戲”，讓學(xué)生通過聽辨和描述不同秋聲，如落葉、蟲鳴等，來提升他們的聽力和表達能力。同時，利用多媒體展示秋天的圖片和聲音，幫助學(xué)生直觀感受秋天的氛圍。通過這些互動性強的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用一幅秋天的風(fēng)景畫引入，讓學(xué)生們欣賞秋天的美麗。接著，我會提問：“你們聽到過秋天的聲音嗎？能形容一下嗎？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-第一條：介紹課文背景

-詳細內(nèi)容：我會簡要介紹《聽聽，秋的聲音》的作者和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對課文有初步的了解。（用時：2分鐘）

-第二條：詞語解析

-詳細內(nèi)容：針對課文中的一些生詞，如“沙沙”、“潺潺”等，我會用實物或多媒體展示，幫助學(xué)生理解詞語的含義。（用時：5分鐘）

-第三條：朗讀課文

-詳細內(nèi)容：我會范讀課文，讓學(xué)生們跟讀，并指導(dǎo)他們?nèi)绾巫x出秋天的韻味。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：秋聲尋寶游戲

-詳細內(nèi)容：我將準(zhǔn)備一系列秋天的聲音，如落葉聲、蟲鳴聲等，讓學(xué)生們閉上眼睛，根據(jù)聲音猜測是什么物品發(fā)出的，以此培養(yǎng)他們的聽覺敏感度。（用時：10分鐘）

-第二條：畫一畫秋天的聲音

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，畫出他們認為最能夠代表秋天聲音的畫面，并將畫面的名稱和聲音用文字標(biāo)注。（用時：15分鐘）

-第三條：創(chuàng)作詩歌

-詳細內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用詩意的語言來表達他們對秋天聲音的感受，可以是個人的創(chuàng)作，也可以是對課文內(nèi)容的模仿。（用時：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：分享自己的畫作

-內(nèi)容舉例回答：我會請學(xué)生們展示自己的畫作，并分享他們是如何將秋天的聲音通過畫作展現(xiàn)出來的。（用時：5分鐘）

-第二方面：討論詩歌創(chuàng)作的靈感來源

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生們可以討論自己創(chuàng)作詩歌的靈感來源，如課文的啟發(fā)、生活的體驗等。（用時：5分鐘）

-第三方面：比較不同小組的詩歌創(chuàng)作

-內(nèi)容舉例回答：我會請不同小組分享自己的詩歌，讓大家比較并討論各自詩歌的亮點和不足。（用時：5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課堂的最后，我會總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)秋天的聲音和感受。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到生活中，比如在家庭中與家人分享秋天的感受，或者在戶外活動中去尋找和聆聽更多的自然聲音。（用時：5分鐘）六、知識點梳理1.秋天的特征

-秋天的季節(jié)特點：氣溫逐漸降低，天氣晴朗，晝夜溫差大。

-秋天的自然現(xiàn)象：落葉、果實成熟、候鳥南遷等。

2.課文理解

-課文《聽聽，秋的聲音》通過描繪秋天的各種聲音，展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收的喜悅。

-課文中的主要聲音：落葉聲、蟲鳴聲、溪流聲、收割聲等。

3.詞語學(xué)習(xí)

-生詞解釋：沙沙、潺潺、豐收、金黃、喜悅等。

-詞語運用：通過上下文理解詞語含義，學(xué)會在具體語境中使用這些詞語。

4.句子結(jié)構(gòu)

-簡單句和復(fù)合句的識別與理解。

-句子中的修飾成分，如定語、狀語等。

5.修辭手法

-比喻、擬人等修辭手法的運用，增強語言的表現(xiàn)力。

-通過課文中的例子，學(xué)習(xí)如何識別和運用這些修辭手法。

6.詩歌創(chuàng)作

-詩歌的基本格式和創(chuàng)作技巧。

-如何運用文字來表達情感和景象。

7.文學(xué)鑒賞

-通過課文學(xué)習(xí)，提升對自然景物的觀察力和感受力。

-學(xué)會欣賞文學(xué)作品中的美，培養(yǎng)良好的審美情趣。

8.語言表達

-提高學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會用豐富的詞匯和多樣的句式來表達自己的想法和感受。

-通過角色扮演、詩歌創(chuàng)作等活動，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

9.文化傳承

-了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

-通過學(xué)習(xí)課文，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。

10.思維發(fā)展

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過課文中的描寫，激發(fā)學(xué)生的思考。

-通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對《聽聽，秋的聲音》的教學(xué)有了不少感想。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對秋天的聲音特別感興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。這讓我覺得，教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，激發(fā)他們的興趣，這樣才能讓課堂變得更加生動有趣。

在導(dǎo)入新課的時候，我使用了秋天的風(fēng)景畫，這個方法挺有效的，孩子們一看到那些金黃的稻田、飄落的樹葉，就立刻進入了課堂氛圍。不過，我也意識到，有時候圖片的展示時間不宜過長，以免分散學(xué)生的注意力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了秋聲尋寶游戲，這個游戲不僅讓孩子們體驗到了秋天的聲音，還鍛煉了他們的聽覺和想象力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于游戲中的聲音辨識不是特別準(zhǔn)確，這可能是因為他們平時接觸自然環(huán)境的機會不多。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些戶外活動，讓學(xué)生們親身體驗大自然的聲音。

在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象力，用自己的語言來表達對秋天聲音的感受。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，有的孩子創(chuàng)作出了充滿童趣的詩歌，有的則用細膩的筆觸描繪出了秋天的美景。這讓我感到非常欣慰，因為孩子們在創(chuàng)作中不僅提高了自己的表達能力，還學(xué)會了欣賞美。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地分享自己的畫作和詩歌，這表明他們在課堂上是投入的。不過，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的位置。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我認識到，教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。我會繼續(xù)努力，結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓每一個孩子都能在課堂上找到快樂和成長。八、板書設(shè)計①秋天的聲音

-本文重點知識點：秋天的自然現(xiàn)象、季節(jié)特點

-關(guān)鍵詞：落葉、果實、候鳥、氣溫、晝夜溫差

-重點句子：秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。

②課文理解

-本文重點知識點：課文主題、主要聲音

-關(guān)鍵詞：豐收、喜悅、潺潺、沙沙、蟲鳴

-重點句子：《聽聽，秋的聲音》描繪了秋天的美麗和豐收的喜悅。

③詞語學(xué)習(xí)

-本文重點知識點：生詞解釋、詞語運用

-關(guān)鍵詞：沙沙、潺潺、豐收、金黃、喜悅

-重點句子：通過上下文理解詞語含義，學(xué)會在具體語境中使用。

④句子結(jié)構(gòu)

-本文重點知識點：簡單句和復(fù)合句、修飾成分

-關(guān)鍵詞：定語、狀語、修飾

-重點句子：句子中的修飾成分，如“金黃的稻田”。

⑤修辭手法

-本文重點知識點：比喻、擬人等修辭手法

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、表現(xiàn)力

-重點句子：通過課文中的例子，學(xué)習(xí)如何識別和運用修辭手法。

⑥詩歌創(chuàng)作

-本文重點知識點：詩歌格式、創(chuàng)作技巧

-關(guān)鍵詞：詩歌、情感、景象

-重點句子：如何運用文字來表達情感和景象。

⑦文學(xué)鑒賞

-本文重點知識點：觀察力、感受力、審美情趣

-關(guān)鍵詞：自然景物、文學(xué)作品、欣賞

-重點句子：通過課文學(xué)習(xí)，提升對自然景物的觀察力和感受力。

⑧語言表達

-本文重點知識點：詞匯、句式、表達能力

-關(guān)鍵詞：豐富、多樣、表達