Module1Unit1Iwantahotdog,please.（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《Module1Unit1Iwantahotdog,please.》這個有趣的英語課堂！咱們六年級下冊的外研版英語課本里，這一單元可是充滿了生活的色彩哦。我們將會學習到如何用英語點餐，還有那些實用的日常交際用語。這不僅僅是為了考試，更是為了讓我們在實際生活中能夠自信地開口說英語呢！??咱們要結合課本內容，讓學習變得生動有趣，一起加油吧！??二、核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，讓學生能夠在真實情境中運用英語進行日常交際。

2.提升學生的文化意識，引導學生理解和尊重不同文化背景下的飲食習慣。

3.增強學生的思維品質，通過學習英語表達，培養學生的邏輯思維和批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握點餐的基本句型，如“Iwantahotdog,please.”

2.正確運用英語詢問和回答食物的名稱。

難點：

1.學生在點餐時可能遇到詞匯量不足的問題。

2.學生在真實情境中運用英語表達時可能缺乏自信。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源豐富詞匯量，幫助學生記憶食物名稱。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習點餐對話。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，給予及時的正向反饋，增強學生的自信心。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版英語六年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的食物圖片、點餐視頻、英語歌曲等多媒體資源，以豐富課堂形式。

3.教學工具：準備磁帶、錄音筆等，以便播放英語聽力材料。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備實驗操作臺，營造輕松活躍的課堂氛圍。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，要求學生觀看與點餐相關的英語視頻，并總結視頻中的點餐流程。

-設計預習問題：圍繞點餐主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“HowdopeopleorderfoodinEnglish?”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解點餐的基本用語和流程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個有趣的英語點餐故事，引出點餐主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解點餐時常用的英語句型，如“Iwanta...”，并結合實際圖片展示不同食物的英文表達。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生模擬點餐場景，實踐使用所學句型。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如食物名稱的英文表達，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬點餐場景，體驗實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解點餐時常用的英語句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握點餐的英語表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據點餐主題，布置課后作業，如讓學生在家中嘗試用英語為家人點餐。

-提供拓展資源：提供與點餐相關的英語學習網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節課《Module1Unit1Iwantahotdog,please.》的教學過程中，通過精心設計的課程活動和學習任務，學生取得了以下顯著的學習效果：

1.語言表達能力提升

2.詞匯量增加

學生在課堂學習中接觸到了豐富的食物名稱和點餐相關詞匯，如“hotdog”、“sandwich”、“burger”、“soup”等。通過多次重復和運用，學生能夠熟練掌握這些詞匯，擴大了詞匯量。

3.文化意識增強

4.語法知識掌握

本節課涉及到一般現在時、祈使句等語法知識。通過講解和練習，學生能夠正確運用這些語法結構，提高了英語語法水平。

5.學習興趣提高

6.團隊合作能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學生需要與同伴合作完成任務。通過這些活動，學生學會了傾聽、表達、溝通和協作，提高了團隊合作能力。

7.問題解決能力增強

在課堂學習中，學生遇到問題時能夠主動思考，積極尋求解決方案。在點餐情景中，學生能夠根據實際情況調整語言表達，提高了問題解決能力。

8.自主學習能力培養

9.情感態度價值觀培養

在課堂學習中，學生學會了尊重他人、關心他人，并在實際生活中關注他人的需求。這種情感態度價值觀的培養有助于學生形成積極向上的人生態度。

10.信息素養提升

總之，本節課的學習效果顯著。學生在語言表達、詞匯量、文化意識、語法知識、學習興趣、團隊合作、問題解決、自主學習、情感態度價值觀和信息素養等方面都取得了明顯的進步。這些學習成果將為學生在今后的英語學習和生活中奠定堅實的基礎。七、典型例題講解在《Module1Unit1Iwantahotdog,please.》這一課中，我們學習了如何用英語點餐。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及相應的講解和答案。

例題1：

情景：小明在餐廳想要點一份漢堡。

問題：請用英語詢問服務員漢堡的價格。

答案：Howmuchisahamburger,please?

例題2：

情景：小紅在餐廳想要點一份沙拉。

問題：請用英語詢問服務員沙拉的配料。

答案：Whataretheingredientsinthesalad?

例題3：

情景：小剛在餐廳想要點一份披薩。

問題：請用英語詢問服務員披薩的口味。

答案：Whatflavorsdoyouhaveforpizza?

例題4：

情景：小李在餐廳想要點一份熱狗。

問題：請用英語詢問服務員熱狗是否有辣味的。

答案：Isthehotdogspicy?

例題5：

情景：小王在餐廳想要點一份飲料。

問題：請用英語詢問服務員飲料的種類。

答案：Whatkindofdrinksdoyouhave?

講解與說明：

1.例題1和例題2：這兩個例題考察了學生詢問食物價格和配料的能力。在點餐時，詢問價格和配料是非常常見的情況，因此學生需要掌握相關的表達方式。

2.例題3和例題4：這兩個例題考察了學生詢問食物口味和辣度的能力。在點餐時，了解食物的具體口味和是否辣味是很重要的，因此學生需要學會如何表達這些需求。

3.例題5：這個例題考察了學生詢問飲料種類的能力。在餐廳，飲料的種類繁多，學生需要能夠用英語詢問服務員，以便選擇自己喜歡的飲料。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探索了如何在英語中點餐，學習了如何用英語詢問食物的價格、配料、口味和種類。以下是我們今天學習的主要內容：

1.點餐常用句型：如“Iwanta...”用于表達想要點什么食物；“Howmuchis...?”用于詢問價格；“Whataretheingredientsin...?”用于詢問配料；“Whatflavorsdoyouhavefor...?”用于詢問口味；“Whatkindof...doyouhave?”用于詢問種類。

2.食物名稱和飲料名稱的英語表達：我們學習了漢堡、沙拉、披薩、熱狗、飲料等食物的英文表達。

3.日常交際用語：我們在點餐過程中會用到一些日常交際用語，如“Couldyouplease?”、“Excuseme?”等。

4.語法知識：我們復習了一般現在時和祈使句，并在點餐場景中運用了這些語法知識。

為了幫助大家鞏固今天所學內容，接下來我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）如果你想點一份披薩，你會說：

A.Iwantapizza.

B.Iwanttoeatapizza.

C.Ilikepizza.

（2）如果你想詢問服務員漢堡的價格，你會說：

A.Howmuchisahamburger?

B.Howmuchdoesahamburgercost?

C.Howmuchmoneydoesahamburgerneed?

（3）如果你想詢問服務員沙拉的配料，你會說：

A.Whataretheingredientsinthesalad?

B.Whatisinthesalad?

C.Whatdoyouhaveinthesalad?

（4）如果你想詢問服務員飲料的種類，你會說：

A.Whatkindofdrinksdoyouhave?

B.Howmanydrinksdoyouhave?

C.Whatdrinksdoyouhave?

（5）如果你想詢問服務員熱狗是否有辣味的，你會說：

A.Isthehotdogspicy?

B.Doesthehotdoghavespicy?

C.Isitspicyhotdog?

2.完形填空（每題2分，共10分）

（1）Iwanta_______(hotdog/sandwich).

（2）Couldyoupleasetellmethe_______(price/ingredients)ofthehamburger?

（3）Doyouhaveany_______(flavors/types)forthepizza?

（4）Isthehotdog_______(spicy/notspicy)?

（5）Whatkindof_______(drinks/food)doyouhave?

答案：

1.（1）A，（2）A，（3）A，（4）A，（5）A

2.（1）hotdog，（2）price，（3）flavors，（4）spicy，（5）drinks板書設計①重點知識點

-點餐常用句型

-Iwanta[食物名稱]，please.

-Howmuchis[食物名稱]?

-Whataretheingredientsin[食物名稱]?

-Whatflavorsdoyouhavefor[食物名稱]?

-Whatkindof[食物名稱]doyouhave?

-日常交際用語

-Couldyouplease...?

-Excuseme...

-食物名稱

-hotdog,sandwich,burger,soup,salad,pizza,drink

②詞匯

-食物類詞匯：hamburger,sandwich,burger,soup,salad,pizza,drink

-詢問類詞匯：ingredients,flavors,types

-價格類詞匯：price,cost

-交際類詞匯：please,spicy,notspicy

③句型

-Iwantahotdog,please.

-Howmuchisahamburger?

-Whataretheingredientsinthesalad?

-Whatflavorsdoyouhaveforpizza?

-Whatkindofdrinksdoyouhave?教學反思與總結今天，我們一起完成了《Module1Unit1Iwantahotdog,please.》這一課的教學?；仡櫿麄€教學過程，我有一些心得體會和反思。

首先，我覺得在教學方法的運用上，我嘗試了多種