一年級道德與法治上冊第5課早早起，上學去教學設計鄂教版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天咱們要一起學習的是《早早起，上學去》這一課。這節課，咱們要聊的是關于時間管理和自我管理的話題哦！想象一下，當早晨的第一縷陽光照進窗子，鬧鐘準時響起，你是如何開始新的一天呢？是不是會感到既興奮又有點兒小緊張呢？這節課，我們就來學習如何合理安排時間，做一個早起早睡、按時上學的好孩子！????讓我們一起走進這充滿活力的課堂吧！??????核心素養目標1.時間意識：認識到時間的重要性，學會合理安排日常生活和學習時間。

2.自我管理：形成良好的作息習慣，提高自主管理能力。

3.責任感：理解按時上學是學生應盡的責任，培養對自己和他人負責的態度。

4.團隊合作：在集體活動中學會相互幫助，共同遵守班級紀律，增強集體榮譽感。學情分析一年級的學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們的生活節奏、學習習慣和行為模式都在逐步適應新的環境。在知識方面，孩子們對時間的基本概念有一定的了解，但具體到時間管理和自我控制的能力還比較薄弱。他們的注意力集中時間較短，容易受到外界環境的影響。

在能力方面，一年級學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力還在逐步形成中。他們對于新知識的接受能力較強，但需要通過具體生動的教學活動來幫助他們理解和掌握。

在素質方面，孩子們的自理能力和責任感正在培養中。他們對于按時上學、遵守紀律有一定的認識，但還需要通過實踐來強化這些行為。

在行為習慣上，一年級學生普遍存在早上起床困難、拖延現象，這直接影響到他們的上學時間和學習狀態。因此，本節課的設計旨在通過生動的教學活動，幫助他們建立良好的作息習慣，提高時間管理能力。

這些學情分析對于我們教學設計有著重要的影響。我們需要設計貼近學生生活實際的教學活動，通過游戲、故事等形式，激發學生的學習興趣，同時注重培養他們的時間觀念和自我管理能力，為他們的健康成長打下堅實的基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式講授法，通過生動的故事和實例，引導學生理解按時上學的重要性。

2.組織角色扮演活動，讓學生扮演“早起的好孩子”和“遲到的孩子”，體驗時間管理對學習的影響。

3.利用多媒體課件展示早晨起床的流程圖，幫助學生直觀理解時間安排。

4.設計“時間管理小比賽”，讓學生通過游戲學會合理安排自己的時間表。

5.結合課本內容，使用故事卡片和情境模擬，激發學生的想象力和參與度。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間管理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“小朋友們，你們每天早上是如何起床的？有沒有覺得有時候早上起不來呢？”

2.展示一些關于早起早睡的圖片，如孩子們快樂的上學場景、清晨的校園等。

3.簡短介紹時間管理的重要性，告訴孩子們良好的作息習慣對學習生活的積極影響。

二、時間管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解時間管理的定義，強調它在我們日常生活中的重要性。

2.詳細介紹時間管理的組成部分，如計劃、執行、監控和調整。

3.通過實際案例，如學生的日常時間安排，讓學生理解時間管理的實際應用。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

1.選擇一個關于時間管理成功的案例，如某位學生通過合理安排時間，提高了學習效率。

2.詳細介紹案例的背景、特點和意義，讓學生看到時間管理帶來的積極變化。

3.引導學生思考案例中時間管理的方法，以及如何將這些方法應用到自己的生活中。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成小組，每組討論如何幫助一位經常遲到的同學改善時間管理。

2.每組提出至少兩種解決方案，并討論其可行性和效果。

3.每組選派代表向全班匯報討論成果，其他同學提出疑問和建議。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

1.各小組代表依次上臺展示討論成果，包括解決方案、實施步驟和預期效果。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間管理的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括時間管理的基本概念、案例分析和小組討論的成果。

2.強調時間管理在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生養成良好的時間管理習慣。

3.布置課后作業：讓學生記錄自己一周的時間安排，分析并改進自己的時間管理方法。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.時間管理能力提升：通過本節課的學習，學生能夠認識到時間管理的重要性，學會合理安排自己的時間，提高學習效率。他們能夠根據課程表和作業量，制定合理的學習計劃，并在日常生活中養成良好的作息習慣。

2.自我管理能力增強：學生在學習時間管理的過程中，逐漸培養了自己的自律性和責任感。他們能夠自覺遵守時間規定，按時完成作業，不再依賴家長的提醒。

3.學習習慣改善：本節課的學習有助于學生養成良好的學習習慣。他們能夠按時起床，按時上學，不再出現遲到、早退等現象。

4.課堂參與度提高：在小組討論和課堂展示環節，學生積極參與，表達自己的觀點，提高了課堂參與度。這有助于培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

5.問題解決能力增強：通過案例分析，學生學會了如何運用時間管理的方法解決實際問題。他們能夠分析問題，制定解決方案，并在實踐中不斷調整和完善。

6.情感態度轉變：在學習過程中，學生逐漸認識到時間管理對個人成長的重要性，從而產生積極的情感態度。他們更加珍惜時間，珍惜與家人、朋友相處的時光。

7.親子關系改善：家長通過參與課堂活動，了解孩子的學習情況，有助于增進親子關系。家長可以更好地指導孩子進行時間管理，共同營造良好的家庭學習氛圍。

8.學習動力增強：學生在學習時間管理的過程中，體會到合理安排時間帶來的好處，從而激發學習動力。他們更加自信地面對學習挑戰，提高學習成績。

9.社會責任感提升：通過本節課的學習，學生認識到個人行為對社會的影響。他們能夠自覺遵守社會規范，為構建和諧社會貢獻力量。

10.個性發展：學生在學習時間管理的過程中，根據自己的特點和需求，形成獨特的個性。他們能夠根據自己的興趣和特長，合理安排時間，實現全面發展。板書設計①時間管理的重要性

-時間管理：合理安排時間，提高效率

-重要性：學習、生活、工作均需

②時間管理的步驟

-計劃：設定目標，制定計劃

-執行：按計劃行事，堅持執行

-監控：跟蹤進度，調整計劃

-調整：優化方法，提高效率

③早起早睡的好處

-健康生活：身心愉悅，提高免疫力

-學習效率：精力充沛，專注力強

-習慣養成：培養自律，形成良好作息

④時間管理小技巧

-列清單：記錄待辦事項，明確目標

-設定優先級：分清輕重緩急，合理安排

-定時提醒：利用鬧鐘、手機等工具

-自我激勵：獎勵自己，保持動力課堂1.課堂提問與觀察

在課堂教學中，我將通過提問的方式檢查學生對時間管理知識的理解程度。以下是一些具體的評價策略：

-提問：通過設計開放式問題，如“你覺得按時上學有什么好處？”來激發學生的思考，并檢驗他們對時間管理概念的理解。

-觀察學生的反應：注意學生在討論和角色扮演活動中的參與度和反應，觀察他們是否能夠將時間管理的原則應用到實際情境中。

-小組討論：通過觀察小組討論的過程，評估學生的合作能力和對時間管理策略的應用。

2.課堂活動參與度

-角色扮演：評估學生在角色扮演中的表現，看他們是否能夠模擬出按時起床、準備上學的過程。

-游戲活動：觀察學生在時間管理游戲中是否能夠遵守規則，合理安排時間。

3.課堂測試

-設計簡短的時間管理知識測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學生對時間管理基本概念的掌握程度。

-測試中可以包含實際案例，讓學生分析并提出解決方案。

4.作業評價

-課后作業：布置相關的家庭作業，如讓學生記錄自己一天的時間安排，然后進行分析和改進。

-作業批改：對學生的作業進行詳細批改，評價他們在時間管理實踐中的表現。

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