一年級(jí)上冊(cè)第4課可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物說(shuō)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)上冊(cè)第4課可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物說(shuō)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以一年級(jí)上冊(cè)第4課《可愛(ài)的動(dòng)物》為基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)活潑的動(dòng)物形象和豐富的語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述動(dòng)物，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的能力，提升審美情趣。

2.鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：識(shí)別動(dòng)物的特征，如動(dòng)物的外形、顏色、生活習(xí)性等。

-重點(diǎn)二：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述動(dòng)物，如“毛茸茸的”、“跳躍的”、“可愛(ài)的”等。

-重點(diǎn)三：通過(guò)故事或圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)觀(guān)察力和想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：學(xué)生如何將觀(guān)察到的動(dòng)物特征用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，如何做到生動(dòng)形象，富有想象力。

-難點(diǎn)三：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將動(dòng)物的特征與日常生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造性的描述。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生觀(guān)察和記憶。

3.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“動(dòng)物猜猜看”，通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的描述能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，以一幅描繪各種可愛(ài)動(dòng)物的圖畫(huà)作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出動(dòng)物的外形特征，如“毛茸茸的”、“長(zhǎng)耳朵的”等。

2.通過(guò)故事講述，讓學(xué)生了解動(dòng)物的一些基本習(xí)性，如“小鳥(niǎo)會(huì)唱歌”、“小狗會(huì)搖尾巴”等。

3.教師示范如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述動(dòng)物，如“小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱歌”、“小狗搖著尾巴跑來(lái)跑去”。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用畫(huà)筆或彩泥制作出該動(dòng)物的形象。

2.每組學(xué)生輪流描述自己制作的動(dòng)物，其他同學(xué)猜猜是哪種動(dòng)物。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的動(dòng)物，并描述其特征。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組討論：如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生畫(huà)面感。

舉例回答：如“小兔子在草地上蹦蹦跳跳，它的長(zhǎng)耳朵隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在說(shuō)：‘快來(lái)和我一起玩耍吧！’”

2.學(xué)生分組討論：日常生活中如何觀(guān)察和了解動(dòng)物，提高自己的觀(guān)察能力。

舉例回答：如“在公園里觀(guān)察小鳥(niǎo)，可以注意它們的羽毛顏色、叫聲和飛行姿態(tài)?！?/p>

3.學(xué)生分組討論：如何保護(hù)動(dòng)物，樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

舉例回答：如“不亂扔垃圾，不傷害小動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特征描述和觀(guān)察方法。接著，讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注動(dòng)物，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書(shū)籍，如《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《森林里的朋友》等，這些書(shū)籍以有趣的故事形式介紹動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，有助于學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-動(dòng)物圖片集：收集各種動(dòng)物的圖片，包括不同種類(lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等，這些圖片可以用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

-觀(guān)察記錄表：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄表，讓學(xué)生在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)記錄所看到的動(dòng)物，包括名稱(chēng)、顏色、行為等，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和記錄能力。

-動(dòng)物聲音收集：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起收集各種動(dòng)物的聲音，如鳥(niǎo)鳴、狗吠等，通過(guò)聲音辨識(shí)來(lái)加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)，如去動(dòng)物園、公園或自然環(huán)境，實(shí)地觀(guān)察動(dòng)物，記錄觀(guān)察結(jié)果，并與同學(xué)分享。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作動(dòng)物手工藝品、繪制動(dòng)物圖畫(huà)、編寫(xiě)動(dòng)物故事等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)以動(dòng)物為主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，通過(guò)游戲體驗(yàn)動(dòng)物的生活，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的理解。

-動(dòng)物保護(hù)教育：通過(guò)視頻、講座等形式，向?qū)W生介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性，教育學(xué)生如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀(guān)察蝴蝶的變態(tài)過(guò)程、制作動(dòng)物模型等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同完成與動(dòng)物相關(guān)的親子活動(dòng)，如制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)、參觀(guān)動(dòng)物博物館等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的外形特征：如“毛茸茸的”、“長(zhǎng)耳朵的”、“翅膀大的”等。

-動(dòng)物的行為習(xí)性：如“飛翔”、“游泳”、“奔跑”等。

-動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作：如“鳥(niǎo)兒歌唱”、“狗兒吠叫”、“貓兒喵喵”等。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“可愛(ài)的動(dòng)物”：引出本節(jié)課的主題。

-“它們會(huì)說(shuō)話(huà)”：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物語(yǔ)言表達(dá)的興趣。

-“用我們的眼睛看，用我們的耳朵聽(tīng)，用我們的心去感受”：強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和感知的重要性。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物，引出本節(jié)課的主題。

-講授：教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出動(dòng)物的外形特征和行為習(xí)性。

-活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)制作動(dòng)物形象、描述動(dòng)物特征等方式，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-討論：學(xué)生分組討論如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和感知的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物特征和行為習(xí)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)：“你能說(shuō)出幾種你見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物的外形特征嗎？”

-觀(guān)察環(huán)節(jié)：教師在課堂上觀(guān)察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的興趣和注意力。例如，觀(guān)察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和答案。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試，如讓學(xué)生描述一個(gè)動(dòng)物，或者用關(guān)鍵詞造句，以評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，測(cè)試：“請(qǐng)用三個(gè)詞描述一下你最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明為什么?！?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-制作動(dòng)物形象：評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)描述制作出符合要求的動(dòng)物形象。

-描述動(dòng)物特征：通過(guò)學(xué)生的描述作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用詞匯描述動(dòng)物的特征，以及描述的生動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-故事創(chuàng)作：評(píng)估學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，檢查學(xué)生是否能夠圍繞動(dòng)物主題創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

-觀(guān)察記錄：使用觀(guān)察記錄表，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，標(biāo)注優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與調(diào)整：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保