一年級數學上冊820以內的進位加法練習課配套教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起走進數學的世界，探索20以內的進位加法。這節課，我們要通過生動有趣的游戲和練習，讓大家輕松掌握進位加法的奧秘。我會用故事、圖片、互動等多種方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習，讓數學變得有趣、易懂。讓我們一起開啟這段奇妙的數學之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生數感、符號意識和空間觀念。通過20以內進位加法的練習，學生將學會在具體情境中運用數學知識解決問題，提升邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作和游戲活動，培養學生的合作精神和創新意識，讓數學學習充滿活力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握進位加法的概念，能夠在具體情境中識別何時需要進位；

②能夠正確進行進位加法計算，包括個位數進位到十位數的情況；

②培養學生運用加法解決簡單實際問題，如物品數量相加、距離計算等。

2.教學難點，

①理解個位和十位之間進位的邏輯關系，對于一年級學生來說，這是一個抽象的概念；

②控制進位時的計算速度和準確性，避免在計算過程中出現錯誤；

②在實際操作中靈活運用進位加法，尤其是在復雜問題中保持解題過程的清晰和邏輯性。教學資源-軟硬件資源：白板、投影儀、電腦、多功能教具（如數字卡片、加法算盤等）

-課程平臺：人教版一年級數學課程教材配套資源

-信息化資源：20以內進位加法相關的電子教案、教學視頻、在線練習系統

-教學手段：實物操作、游戲互動、小組討論、情境模擬教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段簡短的故事引入，比如：“同學們，你們去過游樂園嗎？游樂園里有很多好玩的游戲，今天我們要去一個特別的游戲場，那里有一些數字朋友在等著我們，它們想要和我們玩一個加法游戲。這個游戲有點特別，因為它涉及到進位，你們知道什么是進位嗎？讓我們一起走進今天的數學課堂，探索20以內的進位加法吧！”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①通過圖片和故事，展示進位的概念，如“小紅有3個蘋果，小明又給她送了2個蘋果，一共有幾個蘋果？小紅數了數，先數的3個蘋果，再加上2個，哎呀，手不夠數了，怎么辦呢？這就需要我們用到進位的方法。”

②舉例講解個位進位到十位的計算過程，如“我們來看一個例子，4+6=？首先，4加上6等于10，但是我們的數字卡片只有1到9，怎么辦呢？這時候，我們要記住，個位的4要變成0，然后十位上要加1?！?/p>

③進行簡單的計算練習，讓學生在紙上寫出計算過程，如“現在，請同學們自己寫一個例子，比如5+7，然后告訴我是怎么計算的?！?/p>

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①使用數字卡片進行進位加法游戲，讓學生在游戲中練習進位加法，如“現在，我們來進行一個‘數字大爆炸’游戲，每個人手中有一組數字卡片，當我說‘進位’時，你們就要找到可以相加需要進位的卡片，并告訴我結果?！?/p>

②分組完成進位加法練習冊上的題目，每組學生輪流完成，其他同學在旁邊檢查和討論，如“現在，我們用小組合作的方式完成練習冊上的題目，每組同學負責一部分，完成后我們一起來檢查。”

③角色扮演，模擬購物場景，進行進位加法練習，如“現在，我們來模擬一次購物，每個同學扮演一個顧客，選擇一些商品，然后和收銀員進行進位加法的計算?！?/p>

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何識別何時需要進位：“當兩個數相加，它們的個位數相加后超過了10，就需要進位。”

②如何進行個位進位到十位的計算：“先將個位相加，如果結果超過10，個位寫0，然后十位上的數加1?！?/p>

③如何在復雜問題中運用進位加法：“先找到需要相加的數，然后根據是否需要進位進行計算，最后檢查結果是否正確?！?/p>

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-內容：“同學們，今天我們學習了20以內的進位加法，你們覺得難嗎？其實，只要我們掌握了進位的規則，加法就變得簡單多了。現在，請你們拿出一張紙，寫下你們今天學到的進位加法規則，并且嘗試自己出幾個題目，看看能不能正確解答。”

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《數學啟蒙故事集》：通過有趣的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解進位加法的概念和應用。

-《20以內數的加減法練習冊》：提供更多樣化的練習題，幫助學生鞏固進位加法的基礎知識。

-《數學思維訓練》：包含一些邏輯推理和數學游戲，激發學生對數學的興趣，提高解決問題的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己設計一些進位加法的游戲，如“數字拼圖”或“進位接力賽”，提高學習的趣味性。

-引導學生觀察生活中的進位加法現象，如購物時找零、計時等，將數學知識應用于實際生活。

-鼓勵學生收集和整理關于進位加法的資料，如歷史起源、有趣的應用等，拓寬知識面。

3.知識點全面拓展

-學習十進制計數法的基本原理，理解十進制系統中進位的必要性。

-探索不同進制之間的轉換方法，如二進制、八進制和十六進制。

-研究進位加法在計算機科學中的應用，如二進制加法器的設計原理。

-了解進位加法在金融領域的應用，如銀行賬戶的余額計算、利息計算等。

4.實用性強的拓展活動

-設計一個簡單的購物清單，讓學生練習使用進位加法計算總價。

-通過模擬烹飪過程，讓學生計算食材的總量，體驗進位加法在生活中的應用。

-利用在線資源，如數學教育網站，進行進位加法的在線練習和挑戰。

-組織數學角活動，讓學生分享他們在進位加法學習中的心得和發現。課后作業1.實物操作題

-題目：小華有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小華現在有多少個蘋果？

-答案：小華現在有8個蘋果。

2.圖形匹配題

-題目：請將下面的圖形按照從左到右的順序進行排列，使得每個圖形的數字相加等于20。

①3個三角形，每個三角形代表2個單位

②4個正方形，每個正方形代表1個單位

③1個五角星，代表5個單位

-答案：五角星（5個單位）+正方形（4個單位）+三角形（3個三角形，共6個單位）=5+4+6=15，需要調整圖形的順序或數量以達到20。

3.應用題

-題目：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，小兔有4條腿。如果小貓和小鳥一共有8條腿，那么小兔有幾條腿？

-答案：小貓和小鳥一共有8條腿，小貓有4條腿，小鳥有2條腿，所以小兔有8-4-2=2條腿。

4.連線題

-題目：請將下面的數字兩兩相連，使得每條線上的數字相加等于10。

①3

②7

③2

④5

⑤4

-答案：3+7=10，2+8=10（假設題目中有數字8），5+5=10（假設題目中有重復的數字5）。

5.創意題

-題目：假設你有一個裝有10個糖果的盒子，你想要分給你的3個朋友，每個朋友分到的糖果數量不能超過5個。請設計一個分糖果的計劃，并說明你是如何計算出每個朋友應該分到多少糖果的。

-答案：一個可能的分糖果計劃是：第一個朋友分到3個糖果，第二個朋友分到3個糖果，第三個朋友分到4個糖果。計算過程如下：10個糖果-3個糖果-3個糖果=4個糖果，所以第三個朋友分到4個糖果。這樣，每個朋友分到的糖果數量都不超過5個，且總數為10個糖果。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價教學效果的重要指標。我會觀察學生在課堂上的注意力集中程度、回答問題的積極性以及解決問題的能力。

-例如，如果學生在回答問題時能夠清晰地表達自己的想法，并且能夠正確地運用進位加法進行計算，那么可以認為他們在課堂上的表現良好。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，可以評價學生的合作能力和團隊精神。我會注意觀察學生在小組討論中的角色扮演、溝通技巧和解決問題的能力。

-例如，如果學生在小組討論中能夠主動提出問題、傾聽他人的意見并共同找到解決方案，那么可以認為他們在小組討論中取得了積極的成果。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是檢驗學生對本節課知識點掌握情況的有效手段。我會設計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題和計算題，以評估學生的理解程度。

-例如，測試題可以是：“請寫出5+6的進位加法計算過程?！被蛘摺靶∶饔?個蘋果，媽媽又給了他4個蘋果，小明現在有多少個蘋果？”通過這些測試題，可以了解學生對進位加法的掌握情況。

4.學生自評與互評：

-學生自評和互評是培養學生自我反思和評價能力的重要環節。我會引導學生對自己的學習過程進行反思，并鼓勵他們互相評價。

-例如，學生可以自評自己在課堂上的參與度、在小組討論中的表現以及在隨堂測試中的成績。同時，學生之間可以互相評價，如“我覺得你在計算時很認真，你的答案很正確?！?/p>

5.教師評價與反饋：

-教師評價與反饋是教學過程中不可或缺的一部分。我會根據學生的課堂表現、小組討論成果和隨堂測試結果，給予針對性的評價和反饋。

-例如，針對學生在進位加法計算中的錯誤，我會耐心地指出錯誤的原因，并提供正確的解題方法。同時，對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，以