《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿(mǎn)奧秘的數(shù)學(xué)世界——稅率！在《稅率》這一章節(jié)里，我們將跟隨課本的腳步，深入理解稅率的定義、計(jì)算方法，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。別小看這小小的稅率，它可是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要工具，也是我們生活中無(wú)處不在的經(jīng)濟(jì)元素哦！??

??《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)——2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

在這節(jié)課上，我們將圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)：

1.稅率的定義：了解稅率的概念，明白它表示的是稅收金額占應(yīng)稅金額的比例。

2.稅率的計(jì)算：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用公式計(jì)算各種稅率，掌握計(jì)算技巧。

3.稅率的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際案例，了解稅率在生活中的運(yùn)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維：通過(guò)稅率的概念引入，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中提煉出數(shù)學(xué)模型，提升抽象思維能力。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：通過(guò)稅率的計(jì)算練習(xí)，鍛煉學(xué)生的計(jì)算技巧和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：通過(guò)分析稅率在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)合作交流能力：在小組討論和互動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提高溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.稅率的定義與計(jì)算：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解稅率的本質(zhì)和計(jì)算方法。

2.稅率在生活中的應(yīng)用：理解稅率如何影響日常生活，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的關(guān)鍵。

難點(diǎn)：

1.稅率計(jì)算中的分?jǐn)?shù)運(yùn)算：學(xué)生在進(jìn)行稅率計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到分?jǐn)?shù)的運(yùn)算問(wèn)題，這是計(jì)算難點(diǎn)的來(lái)源。

2.稅率在實(shí)際情境中的應(yīng)用分析：如何將抽象的稅率概念與具體的生活情境相結(jié)合，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于稅率計(jì)算中的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，可以通過(guò)實(shí)際例子和直觀教具，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，并通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算的技巧。

2.在稅率應(yīng)用分析上，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言解釋稅率的作用，從而加深對(duì)稅率應(yīng)用的理解。同時(shí)，利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決問(wèn)題，提高分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與稅率相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如稅率計(jì)算的動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)際稅收案例圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要涉及理論講解和案例分析，不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供黑板或白板用于板書(shū)和展示計(jì)算過(guò)程，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于稅率計(jì)算的預(yù)習(xí)PPT，包括稅率的基本概念和計(jì)算公式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“如何計(jì)算不同類(lèi)型的稅率？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考稅率在不同情境下的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解稅率的計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試計(jì)算一些簡(jiǎn)單的稅率問(wèn)題，記錄自己的計(jì)算過(guò)程。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和遇到的問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸稅率計(jì)算，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以現(xiàn)實(shí)生活中稅率調(diào)整的新聞為例，引入稅率的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解稅率的計(jì)算方法，如銷(xiāo)售稅、增值稅等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生計(jì)算不同稅率下的實(shí)際金額。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤或疑惑，及時(shí)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同解決計(jì)算問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，與其他同學(xué)一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，確保學(xué)生對(duì)稅率計(jì)算有清晰的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握稅率的計(jì)算方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些涉及稅率計(jì)算的課后習(xí)題，如計(jì)算不同商品的稅率。

提供拓展資源：推薦相關(guān)經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)站，讓學(xué)生了解稅率調(diào)整的最新動(dòng)態(tài)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)推薦網(wǎng)站，了解稅率調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)稅率計(jì)算的理解。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.**《稅收與社會(huì)》**：這本書(shū)詳細(xì)介紹了稅收的歷史、種類(lèi)、征收方式以及稅收在社會(huì)發(fā)展中的作用。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解稅率與稅收的關(guān)系，以及稅收對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.**《經(jīng)濟(jì)生活》期刊**：選擇一些關(guān)于稅收政策、稅率調(diào)整以及稅收對(duì)個(gè)人和企業(yè)影響的文章。這些文章可以幫助學(xué)生了解稅率調(diào)整背后的經(jīng)濟(jì)邏輯和現(xiàn)實(shí)意義。

3.**《稅法基礎(chǔ)知識(shí)》手冊(cè)**：雖然這是一本較為專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，但其中關(guān)于稅率計(jì)算和稅收法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于即將步入社會(huì)的高中生來(lái)說(shuō)，是非常有價(jià)值的參考資料。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**探究不同稅率對(duì)消費(fèi)的影響**：

-學(xué)生可以收集不同商品在不同稅率下的價(jià)格，分析稅率變化對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)力的影響。

-通過(guò)對(duì)比不同稅率政策下的商品價(jià)格，探討稅率對(duì)市場(chǎng)供求關(guān)系的影響。

2.**研究稅收政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響**：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國(guó)家的稅收政策及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。

-分析我國(guó)近年來(lái)的稅收政策調(diào)整，探討稅率變化對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的影響。

3.**模擬稅率調(diào)整的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)**：

-學(xué)生可以分組模擬不同稅率調(diào)整方案，分析其對(duì)國(guó)家財(cái)政、企業(yè)利潤(rùn)和居民收入的影響。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和決策能力。

4.**探究稅收在環(huán)境保護(hù)中的作用**：

-學(xué)生可以研究稅收政策在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如碳稅、環(huán)境稅等。

-分析稅收在促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的作用。

5.**了解稅收在社會(huì)保障體系中的作用**：

-學(xué)生可以研究稅收在社會(huì)保障體系中的作用，如養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。

-分析稅收政策如何影響社會(huì)保障體系的穩(wěn)定和發(fā)展。課后作業(yè)1.**計(jì)算題**：

-假設(shè)某商品的標(biāo)價(jià)為100元，增值稅率為13%，求該商品的實(shí)際售價(jià)。

-答案：實(shí)際售價(jià)=標(biāo)價(jià)×(1+增值稅率)=100×(1+0.13)=113元。

2.**應(yīng)用題**：

-某公司今年銷(xiāo)售收入為500萬(wàn)元，所得稅率為25%，求該公司今年的應(yīng)納稅額。

-答案：應(yīng)納稅額=銷(xiāo)售收入×所得稅率=500萬(wàn)元×25%=125萬(wàn)元。

3.**組合稅率計(jì)算**：

-某商品先經(jīng)過(guò)10%的增值稅率，然后加征5%的消費(fèi)稅，求該商品的最終售價(jià)。

-答案：最終售價(jià)=原價(jià)×(1+增值稅率)×(1+消費(fèi)稅率)=原價(jià)×1.10×1.05。

4.**稅率調(diào)整后的實(shí)際收入計(jì)算**：

-小明計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)一輛自行車(chē)，原價(jià)為2000元，稅率調(diào)整為8%，求小明購(gòu)買(mǎi)自行車(chē)后需要支付的金額。

-答案：支付金額=原價(jià)×(1+稅率)=2000×(1+0.08)=2160元。

5.**稅收優(yōu)惠政策計(jì)算**：

-某企業(yè)享受15%的稅收優(yōu)惠政策，如果該企業(yè)今年利潤(rùn)為100萬(wàn)元，求企業(yè)實(shí)際需繳納的稅額。

-答案：實(shí)際稅額=利潤(rùn)×(1-優(yōu)惠政策)=100萬(wàn)元×(1-0.15)=85萬(wàn)元。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們共同探索了稅率的奧秘，這一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是收獲。讓我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我嘗試通過(guò)實(shí)際案例引入稅率的概念，比如通過(guò)講述一個(gè)稅率調(diào)整的新聞故事，讓學(xué)生們感受到稅率與生活的緊密聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)稅率的興趣明顯提高了。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)案例中的細(xì)節(jié)理解不夠，我應(yīng)該在講解時(shí)更加細(xì)致一些，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何計(jì)算稅率。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的課堂氛圍。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)分心。我需要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，適時(shí)提醒他們集中注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地計(jì)算不同類(lèi)型的稅率，并且能夠?qū)⒍惵实母拍顟?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。在情感態(tài)度上，我對(duì)學(xué)生們展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)熱情和積極態(tài)度感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解稅率計(jì)算公式時(shí)，可能沒(méi)有花足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解公式的來(lái)源和意義。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)公式背后的原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立起更深層次的理解。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.在講解稅率計(jì)算公式時(shí)，加入更多實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解公式的實(shí)際應(yīng)用。

2.在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注那些在課堂上不太活躍的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

4.利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了稅率的奧秘。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了稅率的定義、計(jì)算方法以及在生活中的應(yīng)用。稅率，這個(gè)看似抽象的概念，其實(shí)與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。讓我們一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧！

1.**稅率的定義**：稅率是指稅收金額占應(yīng)稅金額的比例，是衡量稅收負(fù)擔(dān)的重要指標(biāo)。

2.**稅率的計(jì)算**：稅率可以通過(guò)公式計(jì)算得出，具體公式為：稅率=稅收金額÷應(yīng)稅金額。

3.**稅率的應(yīng)用**：稅率在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如增值稅、個(gè)人所得稅等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**計(jì)算題**：某商品原價(jià)為200元，增值稅率為13%，求該商品的實(shí)際售價(jià)。

-答案：實(shí)際售價(jià)=200×(1+13%)=226元。

2.**應(yīng)用題**：某公司今年銷(xiāo)售收入為500萬(wàn)元，所得稅率為25%，求該公司今年的應(yīng)納稅額。

-答案：應(yīng)納稅額=500×25%=125萬(wàn)元。

3.**組合稅率計(jì)算**：某商品先經(jīng)過(guò)10%的增值稅率，然后加征5%的消費(fèi)稅，求該商品的最終售價(jià)。

-答案：最終售價(jià)=200×(1+10%)×(1+5%)=229元。

4.**稅率調(diào)整后的實(shí)際收入計(jì)算**：小明計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)一輛自行車(chē)，原價(jià)為2000元，稅率調(diào)整為8%，求小明購(gòu)買(mǎi)自行車(chē)后需要支付的金額。

-答案：支付金額=2000×(1+8%)=2160元。

5.**稅收優(yōu)惠政策計(jì)算**：某企業(yè)享受15%的稅收優(yōu)惠政策，如果該企業(yè)今年利潤(rùn)為100萬(wàn)元，求企業(yè)實(shí)際需繳納的稅額。

-答案：實(shí)際稅額=100×(1-15%)=85萬(wàn)元。內(nèi)容邏輯關(guān)系①稅率的定義與計(jì)