江蘇省六合高級中學(xué)2024屆統(tǒng)一檢測試題語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想

為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。

以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得,一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都

是,毫無做作之態(tài)。然而即使這件的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強烈的個性。

全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如《前赤壁賦》，其字形多欹側(cè)，筆法既

繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（）,盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則

多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅在其筆法

的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中每每可見，而且詩的內(nèi)容中也鮮明可感;而《蘭亭集

序》則不僅全篇內(nèi)容顯得,只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章

法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。

概括來說，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書法主體的審美情操與

藝術(shù)功力。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.行云流水信馬由韁相得益彰悠然自得

B.行云流水信手拈來渾然天成悠然自得

C.天衣無縫信手拈來相得益彰泰然自若

D.天衣無縫信馬由韁渾然天成泰然自若

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著

B.進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿

C.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著

D.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這不僅在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中每每可見，而且在內(nèi)容中也鮮明

可感

B.這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每

每可見

C.這不僅在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中每每可見，而且內(nèi)容中也鮮明可

感

D.這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也

每每可見

2、閱讀下面的文字，完成各題

中國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。保護文化遺產(chǎn),

我們要有的自覺。文化遺產(chǎn)為我們弘揚華夏文明、繁榮中華文化提供o保護文化遺產(chǎn)，就是守護我們共有的

精神家園。我們要增強自覺，把它當(dāng)作自己的職責(zé)，切實保護好老祖宗的寶貴遺產(chǎn)。保護文化遺產(chǎn)，我們還要有責(zé)無

旁貸的擔(dān)當(dāng)千百年來，文化遺產(chǎn)歷經(jīng)歲月更逸，穿越烽火硝煙—至今，本身就是一代代中華兒女珍視、守護、傳承的

結(jié)果。我們應(yīng)傳承文化根脈，共筑民族未來。保護文化遺產(chǎn)，我們更要有的緊迫感。我們常說，文化保護是一場

同時間的賽跑，因為隨著時間推移，那些留下的文物言跡都不可避免地日漸老化。保護，意味著老與新的巧妙結(jié)合。

(),使文化記憶得以傳承，這是每一代人的歷史使命。既要我們有共識，更要有行動.既要我們在保護的同時做

好修復(fù)和利用工作，更要處理好古和今的關(guān)系“讓—“老古董”煥發(fā)斷適力。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.義不容辭滋潤留傳時不再來

B.當(dāng)仁不讓滋潤留傳時不我待

C.義不容辭滋養(yǎng)流傳時不我待

D.當(dāng)仁不讓滋養(yǎng)流傳時不再來

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活，在過去與未來的往復(fù)行進中

B.在過去與未來的往復(fù)行進中，我們應(yīng)最大可能地使文物重新激活

C.在過去與未來的往復(fù)行進中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活

D.我們應(yīng)最大可能地使文物重新激活，在過去與未來的往復(fù)行進中

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.既要我們有共識，更要有行動；既要我們處理好古和今的關(guān)系，更要在保護的同時做好修復(fù)和利用工作，讓“老

古董”煥發(fā)新活力。

B.既要有共識，更要有行動；既要處理好古和今的關(guān)系，更要在保護的同時做好修復(fù)和利用工作，讓“老古董”煥

發(fā)新活力。

C.既要有共識，更要有行動；既要在保護的同時做好修復(fù)和利用工作，更要處理好古和今的關(guān)系，讓“老古董”煥

發(fā)新活力。

D.我們既要有共識，更要有行動；既要處理好古和今的關(guān)系，更要在保護的同時做好修復(fù)和利用工作，讓“老古董”

煥發(fā)新活力。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

窯漢

劉龍

路大理坐在窯前忙活。土窯從日軍打進來開始歌窯，已廢棄好幾年。昨晚乍一啟用，好像貧困潦倒的漢子肩上勒

負(fù)了一輛重車，不是咳嗽就是喘，弱不禁風(fēng)。烏鴉亂飛，讓暮色染上幾縷凄迷。烏鴉、暮色和濃煙滾滾襲來，銅臺溝

的天空泛濫著污濁的氣息。窯前荒蕪的空場，堆滿他準(zhǔn)備的一垛垛榛柴、一捆捆干草、一摞摞劈柴，還有幾堆牛糞，

一堆黑褐色的煤炭。窯塘里，烈焰熊熊、煙霧縱橫，累累的磚坯高聳至窯口，接受著火舌灼熱的燒制。路大理有一千

條理由拒絕燒制青磚。因為日軍的槍炮聲在村外一響，他們貓腰撅脫呼扇著豬耳朵一樣的帽子在村里一轉(zhuǎn)，他豢養(yǎng)的

兩匹雪青馬就被粗暴地趕走了。他于是起誓發(fā)愿說，過日子，沒有青磚不成，但日軍來了，還過什么日子呀？這幫小

個子不滾蛋，老子是不會燒窯的！

但兒子路小虎的一條理由就讓他的一千條理由如同紙糊的大廈，在颶風(fēng)中轟然坍塌。路小虎的理由是，有個姑娘

答應(yīng)當(dāng)我新娘子，但人家要咱蓋新房哩。男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。他就這么一個快四十的兒子，兒子不娶媳婦，就得打

光棍兒啦！路大理是銅臺溝乃至周圍十里八村的窯漢，被譽為“窯把式”。他燒一窯磚，或燒一窯瓦，掐頭去尾，滿

打滿算，皆是十天。什么兌沙子，和泥、踹泥、醒泥，扣痔坯子，或上瓦輪盤；什么曬磚坯、瓦坯，碼窯、燒窯，歌

火、降溫，出窯……當(dāng)行則行當(dāng)止則止，行云流水，一氣呵成。

當(dāng)然，窯漢的手藝在于燒窯時對火候的把控上。他會根據(jù)陰晴、光照、溫度、濕度乃至柴禾、炭火的狀態(tài)，決定

屯水與封窯、出窯時間。而且，每每出窯，無論磚瓦，其色澤、形體、軟硬度，都是恰好，絕對沒有欠火疲沓或過火

焦化的現(xiàn)象發(fā)生。村里竟流行這樣一句歌后語，路大理的磚瓦——正好！

終于，整整十天，一窯青磚燒制好了，一垛一垛碼在山坡的平地上，上面縹緲著裊裊的青靄。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，宛如一

個個精致的積木，在春天紫藍(lán)色的豌豆花中，肅立。

當(dāng)天傍晚，正當(dāng)路大理好酒好菜請人準(zhǔn)備動工蓋新房時，一溜日軍的軍車闖進銅臺溝。日軍和偽軍荷槍實彈，脅

迫著村里百姓，將新出窯的青磚，全部拉走了。此時，偏偏路大理和那些工匠皆醉倒在火炕上，東倒西歪，力不能支。

翌日，路大理在土窯前的山坡上，一遍遍轉(zhuǎn)圈。他紅著眼睛、跳著腳，高聲罵道，你搶我的青轉(zhuǎn)，去壘墳?zāi)拱桑?/p>

日軍真的在銅臺溝外的牛頭溝門，豎起了一座青磚松木的堅固炮樓。不久，路小虎竟然躺著一匹鐵青色的騾子，一身

玄色如鍋底的軍服，帶領(lǐng)幾個歪戴帽子打著綁腿的偽軍，耀武揚威，回到了銅臺溝。他笑嘻嘻地對路大理說，爹，你

燒的青磚，值！小虎我如今是牛頭溝門炮樓的小隊長啦！

路大理坐在木椅上問，這些都是你一手策劃的？你把青磚給了日軍？

路小虎很得意地說，是我！路大理跳了起來，又坐了下去。他卷了一根喇叭口旱煙，用火鐮點著，悶悶地說，你……

你真是我的好兒子！路小虎走了。路大理對著老伴喊，掃，把屋子、院子都給我掃一遍！

路大理的臉色整日陰著，黑云壓城。秋天，傳來消息，三名從熱河潛入錫伯河川的抗日武工隊員在過炮樓時被捉,

犧牲在炮樓里。路大理大病了一場。他讓老伴關(guān)閉大門，再不愿意在村里露面。

臨近年關(guān)，路大理居然將土窯打掃一新，還將庫存于倉房的磚坯搬運至窯前。別人問他，他說，燒磚，修墳！每

個字都像銅豆子，硬邦邦。燒烤的火是在除夕半夜燃起來的。當(dāng)時，村子的人紛紛出屋燒紙祭祖，驀地看見路大理的

土窯烈焰騰騰，燒紅了半邊天。正月初一，他竟然將土窯封了。這次，一反常態(tài)，他不是屯水，而是用土，將整個土

窯嚴(yán)嚴(yán)實實地封閉起來。后來，還在窯頂豎了一個墳頭。

墳頭凸起，他老伴的哭聲也突兀地響起來?？蘼晢鑶?，喑啞，像黃牛在抵著泥土哀號。

從此，村民再也沒見到路小虎。

從此，路大理再沒燒過磚。

(選自2019年第4期《小小說選刊》有刪改)

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說以日本侵入中國為背景講述窯漢的故事，生活在民族危亡時期的路大理路小虎父子二人對待侵略者的態(tài)度對

比鮮明。

B.小說構(gòu)思精巧，路大理燒磚的情節(jié)安排了明暗兩條線：明線是路大理為娶兒媳婦燒褥，磚被掠；暗線則是路小虎

與日本侵略者勾結(jié)設(shè)計，欺騙大理燒磚建炮樓。

C.路小虎勾結(jié)侵略者，欺騙自己的父親，搶走父親燒的胸，出任偽軍小隊長，還親手殘害了三名抗日武工隊隊員，

是個徹頭徹尾的漢奸。

D.路大理這位民族義士，開始采取不與日本侵略者合作的態(tài)度，侵略者、漢奸的罪惡行徑，讓他義憤填膺，他最終

選擇了反抗，做到了大義滅親。

2.小說重視環(huán)境描寫，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劖h(huán)境描寫在小說中的作用。

3.請結(jié)合小說內(nèi)容，分析“從此，村民再也沒見到路小虎”這句話的作用。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

秋唱

謝應(yīng)龍

一季的雨水足，曬夠了秋陽，地里有個好收成。田邊一個人站著，一個人蹲著，站著的抽著旱煙卷兒的是四爺，

蹲著的頭上罩著素邊皂布頭巾的是四奶。田是村里的好田。村里的現(xiàn)有的田都好。稍差的這些年都種上了大豆、花生

和紅薯，行里都瘋長著青草兒——種的人不愁收，播了種完事。甭管它大豆比白米細(xì)、花生賽黃豆大、紅薯藤遮不住

黃土。

站在田邊，可以看清整個村院。村子里沒有狗了，行路的人走得靜心清閑。蹲著的四奶對抽著旱煙、眼睛直望著

村子黃土大道的四爺說：“老頭子，甭等了，開鐮吧！”

甭等了？這幾天四爺?shù)鹊木褪撬膬鹤?！大兒子在恢?fù)高考后那年上了大學(xué)，工作在城里，秋收時總要請假回來

幫襯爹，原是不要等的。直到三年前，兒子升了職，開鐮時就再也未見他的影子。春節(jié)小車回來，勸爹：這幾畝田，

就別在它上面想主意，窮折騰了。四爺眼一瞪，那年春節(jié)就過得沒滋沒味的。

說好今年全都回來，咋還未露出腦尖頂？二兒子、三兒子，一個?？?、一個本科，讓村里人眼紅。四爺聽了消息,

好久未做聲。

半晌才說：誰讓他們?nèi)吡四兀空f的是實話。半個也不會回來了。四爺?shù)难塾殖遄渝已擦艘魂嚭螅麌@了口氣

才回過頭來對四奶說：

“開鐮吧。”

開鐮了，熟透的水稻沉沉地朝著鐮刀揮去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爺?shù)难壑虚W過一道道無比絢麗的弧線,

一股豐收無言的稻香癢癢甜甜地懸浮在秋日的風(fēng)中了，他忍不住打了一個響亮的噴嚏，四爺才驚喜地發(fā)現(xiàn)，四爺說：

“老婆子，看我割了好大的一免呢！”

四奶接言：“我也割了好大一死呢！”四爺一愣，隨即就笑了：“割吧?！薄案畎伞！?/p>

日近當(dāng)午，四爺抬頭看了一下天，天穹里盡是薄薄的青云，沒有一絲兒的彩色，天底下的飛鳥一小群一小群地飛

過。鄰家地里的莊稼早已割了，稻草胡亂地散在田里，東一垛西一垛的。不遠(yuǎn)處的嫄上是幾柱沖天的濃煙在飄……四

爺?shù)男木兔偷鼐o縮了一下，他一下子就懷念那時大集體大生產(chǎn)火火熱熱的情景來：男人挑禾揮汗如雨，女人割禾彎腰

如弓，機聲鳴鳴，鐮光閃閃，最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……

四奶說：“我又割了好大的一死呢！”

四爺看了看已汗流泱背的四奶，她滿頭的白發(fā)和金黃的稻色非常美麗。四爺很癡迷地看了一陣，說：“老婆子，

我總覺得這地里怪冷清的?！?/p>

四奶抬起滿是汗?jié)n的臉，她撩起青布襯衣的下襟在臉上櫓了一下，便笑了，說：“冷清就冷清吧，難道讓人一邊

唱戲不成？”

四爺說：“今日里我才真覺得自己老了?！彼哪搪犃?，一愣，隨后就豁開牙床笑?！靶ι赌?？”四爺見狀，問。

“笑你七十還不服老呢，想想，人若不老下去，這黃土地上的人又一茬連著一茬瘋長，到今日恐怕連擠都擠不下

呢。更何況人要吃要喝，堆成這么多，會弄成啥樣呢？”

“那種田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你說又會成啥樣呢？”

四奶聽了，又一愣。她看見四爺?shù)难劭斩炊置允О愕卦诳帐幨幍牡躺洗敉恕飞嫌袔讉€人正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這里

走來。四奶跟著望，過了一陣，四奶說：“不是咱家的兒，割吧。”

“割吧，割起才熱鬧點。

鐮刀又動作起來，稻子在輕吟的陣痛聲中成功地倒下。忽然，四爺嘶啞著粗獷的嗓門吼叫了起來，接著，唱：鋤

禾日當(dāng)午，掙錢兒讀書。誰知讀書兒，進城不沾土。說讀書，說讀書……空曠的田野里，一段如泣如訴的歌謠，像一

張無邊無際的網(wǎng)撒向了天地的四方。不遠(yuǎn)處一棵苦楝樹上一群打盹的鳥兒驚醒了，扇動著驚恐的翅膀箭一般地逃去。

四奶沒來由地竟渾身戰(zhàn)栗起來，低頭看，一層殷紅的血液已浸過了她的指尖，無聲地點滴在稻田里，她回過頭想看，

卻不見了血痕，血早已溶浸在塵土之中了……

(選自《小小說選刊》，有刪改)

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.兒子們在秋收季節(jié)卻不回家?guī)椭盏荆先丝嗟葻o果，這樣寫是為了表現(xiàn)年輕一代對留守老人不夠關(guān)心，親情淡

漠的問題。

B.秋日割稻，田間地頭，老兩口你一言我一語，對話極簡單極樸素，富有生活氣息，既傳遞出豐收的喜悅，又暗含

著隱忍的愁緒。

C.四奶不小心割破手指，殷紅的血液溶浸在她腳下的塵土中，這一看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，將人與土地的血肉聯(lián)系，刻

畫得入骨入髓。

D.四爺四奶對鄉(xiāng)村和孩子的感情是復(fù)雜的，一方面他們對土地滿懷深情，另一方面他們又想盡辦法，把自己的孩子

送出鄉(xiāng)村。

2.小說中間部分劃線內(nèi)容有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。

3.小說結(jié)尾寫四爺唱歌有何用意？請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

羌村三首①(其二)

杜甫

晚歲迫偷生，還家少歡趣。嬌兒不離膝，畏我復(fù)卻去。憶昔好追涼，故繞池邊樹。

蕭蕭北風(fēng)勁，撫事煎百慮。賴知禾黍收，已覺糟床注②。如今足斟酌，且用慰遲暮。

［注］①公元757年，詩人言事觸怒肅宗，被迫回到因戰(zhàn)亂十余月未通音信的羌村，與家小相聚，寫下《羌村三首》。②

糟床，榨酒的器具。

1.簡要賞析“嬌兒不離膝，畏我復(fù)卻去”兩句的表達(dá)效果。

2.古人評點：詩人“身雖到家，而心實憂國”。請結(jié)合后八句詩，簡要分析這樣評說的原因。

6、(1)寧赴湘流，葬于江魚之腹中。,?

(2)乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，,o

(3)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；,-

(4),o爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。

(5),。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在全球衛(wèi)星導(dǎo)航多系統(tǒng)并存競爭和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)用主

要依賴國外系統(tǒng)；缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，地面應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施整體能力不足與重復(fù)建設(shè)并存；自主創(chuàng)新能力不足，尚未掌握核

心技術(shù)，相關(guān)產(chǎn)品與國際先進水平差距較大；相關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)尚不健全，產(chǎn)業(yè)集中度低，缺少龍頭企業(yè)。因此，

需要加快我國全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)，促進其產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

到2020年，我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展格局將基本形成，產(chǎn)業(yè)應(yīng)用規(guī)模和國際化水平將大幅提升，產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過

4000億元，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其兼容產(chǎn)品在重要行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，對國內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用市場的貢獻率達(dá)到60%,

在全球市場具有較強的國際競爭力。

（摘編自2013年印發(fā)的《國家衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》）

材料二：

2017年我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到2550億元，較2016年增長20.4%。其中包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)直

接相關(guān)的芯片、器件、算法、軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)、終端設(shè)備等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值占比為35.44%,北斗對產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值

的貢獻率已達(dá)到80%o

為了突破北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)核心芯片關(guān)鍵技術(shù)的瓶頸，國內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)打造自主北斗芯片開放平臺。由國內(nèi)企

業(yè)所研發(fā)的全球首個支持新一代北斗三號信號體制的多系統(tǒng)多頻高精度導(dǎo)航定位芯片正式發(fā)布。同時芯片產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)

根據(jù)自身需求針對芯片資源進行應(yīng)用功能的二次開發(fā)，使芯片的綜合能力得到再一次提升。

（摘編自新華網(wǎng)《北斗對產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值貢獻率達(dá)80%》，2018年5月10日）

材料三：

表一北斗與GPS基本情況比較

比較項目北斗GPS

所屬國家中國美國

1994年啟動，2007年發(fā)射第一顆北斗20世紀(jì)70年代初步建成.1994年全面

發(fā)展過程衛(wèi)星，2012年建成北斗二代,已完成亞建成.已覆蓋全球,目前第三代GPS

大組網(wǎng).計劃2020年全球組網(wǎng)在研

定位精度民用：10米（最新一代芯片達(dá)2.5米）民用」0米

用戶范圍主要軍用.民用正在普及軍民兩用

表二北斗相較GPS的優(yōu)勢

比較項目說明

北斗使用三頻信號,GPS使用雙匆!信號.三期i信號可以更好地消除高階電離層延

三頰信號

遲影響.提高定位可程性.增強數(shù)據(jù)預(yù)處理能力.大大提高模糊度的固定效率

（iPS系統(tǒng)監(jiān)控站全球分布較均勻.受地域限制.北斗地面監(jiān)控部分只定在中國境

境內(nèi)監(jiān)控

內(nèi)，這反而成了北斗的安全優(yōu)勢.不用受制于其他國家

（摘編自《2017-2022年中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航行業(yè)競爭現(xiàn)狀及十三五投資策略研究報告》）

材料四：

2018年是北斗系統(tǒng)發(fā)展史上極不平凡的一年，也是建設(shè)任務(wù)最為繁重的一年。組網(wǎng)發(fā)射創(chuàng)造紀(jì)錄，系統(tǒng)運行確保

穩(wěn)定，國際合作亮點紛呈，應(yīng)用推廣成效顯著。

根據(jù)計劃，2019至2020年，我國還將發(fā)射11顆北斗三號衛(wèi)星和1顆北斗二號衛(wèi)星，在鞏固亞太區(qū)域服務(wù)同時，

這將會進一步提升全球服務(wù)性能。

國內(nèi)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展。交通運輸?shù)阮I(lǐng)域應(yīng)用不斷走深走實，全國已有617萬輛道路營運車輛，36個中心城市8

萬輛公交車，使用北斗系統(tǒng)。港珠澳大橋采用北斗高精度形變監(jiān)測系統(tǒng)，有效保障大橋安全運行。基于北斗的高空氣

象檢測系統(tǒng)，有效改進我國中期天氣預(yù)報質(zhì)量。在大眾應(yīng)用方面，市場銷售的智能手機大部分支持北斗定位功能；智

能車載終端在30多個車型上實現(xiàn)批量應(yīng)用。

國際化實現(xiàn)新突破，北斗贏得海外廣泛贊譽。緬甸、泰國、阿爾及利亞、俄羅斯等多國相繼采購北斗產(chǎn)品，服務(wù)

性能和產(chǎn)品質(zhì)量在當(dāng)?shù)貏?chuàng)下口碑。北斗已進入國際民航、國際海事等多個國際組織標(biāo)準(zhǔn)，國際搜救衛(wèi)星組織將北斗納

入全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)計劃。

（摘編自《中國北斗怎樣服務(wù)全球》，《人民日報》2018年12月28日）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.我國全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)面臨著依賴性強、規(guī)劃不到位、國際競爭激烈的問題，快速健康發(fā)展我國衛(wèi)星導(dǎo)航系

統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，是一項艱巨的重大任務(wù)。

B.美國的GPS早在上世紀(jì)70年代就已建成，現(xiàn)已為本國軍民服務(wù)，也為全球服務(wù)，我國的北斗雖起步晚，但目前也

能為全球提供全面服務(wù)。

C.我國北斗系統(tǒng)采用較為先進的三頻信號技術(shù)，該項技術(shù)的數(shù)據(jù)預(yù)處理能力較強，能有效地降低高階電離的負(fù)面影

響，大大提高定位的精準(zhǔn)性。

D.我國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的國際化程度越來越高，北斗符合相關(guān)的國際組織標(biāo)準(zhǔn)，其相關(guān)產(chǎn)品已為多國提供服務(wù)，其相

關(guān)服務(wù)也被國際組織接受。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.大力發(fā)展我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)，加快推動我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)，對促進我國經(jīng)濟發(fā)展和提升我國的國際地位都

具有重要意義。

B.北斗系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在增加，與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模有增大可能，這表明我國衛(wèi)星導(dǎo)

航產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)健。

C.由于地域的約束，我國北斗衛(wèi)星地面監(jiān)控沒有建在境外，如果要提升北斗系統(tǒng)在全球的服務(wù)性能，還需發(fā)射更多

的北斗衛(wèi)星。

D.隨著我國交通運輸、氣象預(yù)報、智能手機等領(lǐng)域廣泛使用北斗衛(wèi)星系統(tǒng)，發(fā)展該系統(tǒng)服務(wù)于民眾的日常生活的主

要目的已逐步實現(xiàn)。

3.為什么我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能走出國門請結(jié)合材料簡要分析。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

每個時代都有屬于各自時代的偶像。對才華出眾、外形靚麗、造型時尚、為人友善、個性獨特的明星產(chǎn)生傾慕心

理，恐怕是每一代青少年必然經(jīng)歷的心理體驗。由于所處的文化環(huán)境、傳播渠道、審美標(biāo)準(zhǔn)的不同，每一代人對偶像

的認(rèn)知自然會有所差別。然而，在差異化的表象之下，不同時代的人們又會對偶像的概念達(dá)成一定的共識，那就是任

何優(yōu)質(zhì)偶像、大眾榜樣都應(yīng)該具有過人的藝術(shù)才華、極高的敬業(yè)精神和良好的公眾形象。

（摘編自楊洪濤《偶像不是流量堆出來的》）

材料二

當(dāng)前文化領(lǐng)域，仍存在一些病態(tài)審美現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅是“顏值消費”和“眼球經(jīng)濟”跑偏的結(jié)果，更是文娛

圈子奢靡浮夸之風(fēng)的新變種。

一個開放多元的社會，審美自可參差多態(tài)，各得其所。然而，凡事都應(yīng)有度，越過底線就會走向反面——不是審

美，而是“審丑”。熱捧“小鮮肉”等娛樂趨勢傳遞出讓人擔(dān)憂的傾向：在“論美貌你贏不了我”的喧囂中，演員的

自我修養(yǎng)顯得無足輕重，一些人演技不好卻拿著天價片酬，各種脾氣都被慣出來了；在''娛樂至上”“流量為王”的

誤區(qū)中，一些影視作品、綜藝節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)平臺刻意迎合低俗口味，消費各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑

戰(zhàn)社會公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。

以文化人，更在育人。這些現(xiàn)象之所以引發(fā)公眾反感，還因為這種病態(tài)的文化對青少年有著不可低估的負(fù)面影響。

青少年是國家的未來，一個國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關(guān)系國家未來的大事。培養(yǎng)能擔(dān)

當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。

（摘編自辛識平《“娘炮”之風(fēng)當(dāng)休矣》）

材料三

偉大的隊伍孕育偉大的精神，剛毅的品格塑造獨特的氣質(zhì)。軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻，

是永不言敗的剛毅，是為國為民的擔(dān)當(dāng)。新時代“最可愛的人”身上那種氣質(zhì)之美，為浮躁的社會打開了另一個審美

維度，理應(yīng)引領(lǐng)時代潮流。

而當(dāng)下，受商業(yè)炒作等影響，社會上漸漸刮起一股“陰柔之風(fēng)”。一些“小鮮肉”“花美男”充斥屏幕，他們看

起來弱不禁風(fēng)卻妝容精致，說起話來有氣無力且矯揉造作，沒有一絲陽剛之氣。不少人擔(dān)心，這種反常現(xiàn)象的泛濫，

容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價值觀，進而銷蝕整個國家和民族的精神追求。

一個健康的社會，一個向上的民族，應(yīng)該有昂揚雄健之氣概，有敢于開拓之勇力，有青春勃發(fā)之精神。如果放任

“陰柔之風(fēng)”勁吹，讓不良文化侵蝕人們的思想，血性陽剛之氣和尚武精神就會消退。改變病態(tài)審美，扭轉(zhuǎn)矯揉造作,

不妨給社會多注入軍人氣質(zhì)，把優(yōu)秀文化品格灌入以青少年為主的大眾群體。唯此，方能塑造剛健勇毅的時代氣質(zhì)和

自信自強的社會風(fēng)尚。這一點，也應(yīng)該永遠(yuǎn)是公共傳播中的主流。

（摘編自王寧《用軍人氣質(zhì)激揚民族雄風(fēng)》）

材料四

自從20世紀(jì)80年代中期出現(xiàn)美學(xué)和美育高潮后，學(xué)校美育越來越被分工細(xì)密的現(xiàn)有課程體系邊緣化了。我們看

到的常常是偏重技能、缺失審美內(nèi)蘊的藝術(shù)課或者僅剩知識、脫離現(xiàn)實生活和主體精神世界的所謂美學(xué)課，而少見品

位高雅、內(nèi)涵豐富、陶冶學(xué)生身心的美育課。社會轉(zhuǎn)型期所產(chǎn)生的消極影響有損美育實施的生態(tài)。轉(zhuǎn)型過程中，整個

社會難免產(chǎn)生浮躁、趨利、庸俗等負(fù)面情緒，使得校園文化生態(tài)異化，更使得青少年人格發(fā)育趨向“空心化”，即愈

來愈缺失崇高、陽剛與雄壯的美感元素。不少學(xué)生更多沾染的是經(jīng)濟意識、“小我”考量和感官愉悅，對美的發(fā)現(xiàn)、

追求和創(chuàng)造的自覺精神日趨稀薄?！白咂钡奈幕M與“病態(tài)”的審美創(chuàng)造互為因果，值得憂思。

（摘編自潘涌《美育為何難落實》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.偶像具有時代差異性是正常的社會現(xiàn)象，每一代青少年經(jīng)歷傾慕偶像的心理體驗也屬正常。

B.病態(tài)審美現(xiàn)象由多種因素導(dǎo)致，與“顏值消費”和“眼球經(jīng)濟”跑偏存在密切聯(lián)系。

C.病態(tài)審美現(xiàn)象引發(fā)公眾反感，就是因為這種病態(tài)的文化對青少年產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。

D.新時代軍人身上獨特的氣質(zhì)之美可以作為當(dāng)前社會另一個審美維度，引領(lǐng)時代潮流。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的青少年在開放多元的社會中可以擁有不同的審美選擇，但不能變審美為“審丑”。

B.放任“陰柔之風(fēng)”勁吹，會導(dǎo)致血性陽剛之氣和尚武精神的消退，不利于大眾群體文化品格的提升。

C.社會轉(zhuǎn)型期難免出現(xiàn)負(fù)面情緒，影響社會文化生態(tài)環(huán)境，美育要積極應(yīng)對，充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢。

D.崇高、陽剛與雄壯等美感元素的缺失，容易造成青少年人格發(fā)育“空心化”，使得校園文化生態(tài)異化。

3.如何更好地發(fā)揮審美文化對青少年的引領(lǐng)作用？請結(jié)合材料簡要分析。

9、閱讀材料，完成下面小題。

喜劇是一個不斷解蔽啟真的過程，充滿了思想性、智慧性。就喜劇的審美心理而言，喜劇更多地帶有愉悅性，迎

合了人們趨樂避苦的心理本能；就喜劇的審美效果而言，喜劇的本質(zhì)還在于它的可笑性。喜劇在于把世間丑角虛偽的

本質(zhì)揭露出來，讓人們看到其漂亮的外表下骯臟卑鄙的靈魂，看到其心懷鬼胎的丑惡內(nèi)心。悲劇則是通過對美好事物

的毀滅去揭露丑惡，使人的感情得到“陶冶”，靈魂得到“凈化”。魯迅先生曾對悲喜劇有著十分深刻和精辟的論述。

他說，“喜劇是將人生無價值的東西撕破給人看”，“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”。喜劇作品通過層層

的抽絲剝繭把他們金玉其表、敗絮其中的敗絮抖摟出來給人看，從而使人們和這些落伍的、不合時宜的東西做徹底的

決裂，通過揭露、撕破和嘲笑而起教育或震懾作用。譬如西班牙作家塞萬提斯的作品《唐?吉訶德》，作者已經(jīng)看到了

封建時代所風(fēng)行的騎士制度到了資本主義社會已處于沒落時期。但是，當(dāng)時許多作家仍然以這樣的題材繼續(xù)創(chuàng)作?，F(xiàn)

實生活中也有一些深受騎士小說影響的人模仿當(dāng)年騎■士的言行舉止附庸風(fēng)雅。塞萬提斯就通過刻畫唐?吉訶德這樣一

個人物形象來著力揭露騎士制度的過時。唐?吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車，把羊群當(dāng)敵人，把風(fēng)車當(dāng)魔鬼，做出了一系列荒謬悖

理的事情。此作品一出人們才幡然醒悟，有關(guān)騎士方面的小說和騎士行為就銷聲匿跡了。相對于悲劇而言，喜劇因其

自身的特性而成為人們所喜愛的一門藝術(shù)。

(節(jié)選自李軍學(xué)《喜劇與喜劇的本質(zhì)》，有刪改)

1.喜劇具有哪些特性？請結(jié)合材料簡要概括。

2.喜劇和悲劇有什么本質(zhì)的區(qū)別？

3.塞萬提斯寫《唐?吉訶德》產(chǎn)生了怎樣的效果？材料舉《唐?吉訶德》的例子有何作用？請結(jié)合材料簡要分析。

10、閱讀下面的文言文，完成各題。

喬宇，字希大，山西樂平人。祖毅，工部左侍郎。父鳳，職方郎中。皆以清節(jié)顯。宇登成化十年進豐。弘治初，

調(diào)之文選，三遷至郎中。門無私謁。擢太常少卿。武宗遣祀中鎮(zhèn)、西海。還朝，條上道中所見軍民困苦六事。劉瑾敗,

大臣多以黨附見劾，宇獨無所染。久之，改兵部，參贊機務(wù)。寧王宸濠反，揚言旦夕下南京。宇嚴(yán)為警備，而談笑自

如。時攜客宴城外，密察地險易，置戍守。綜理周密，內(nèi)外宴然。指揮楊銳有才喀,皆為安慶守備。鎮(zhèn)守中官劉娜與

濠通，為預(yù)伏死上。宇刺得其情，詰哪用事者，哪懼不敢動。字乃大索城中，斬所伏壯士三百人，懸首江上。宸濠失

內(nèi)應(yīng)，且知有備，不敢東。攻安慶，銳固守不得下。未幾敗。世宗即位，召為吏部尚書。宇自為選郎，有人倫鑒，及

是錢政一清。室與林像彭澤孫文皆濠內(nèi)重望帝亦委任之凡為權(quán)件所融煮置趨列席隹天下欣欣望治字遇事不可毛丕力拿。

帝欲加興獻帝皇號，宇言加皇于本生之親，則干正統(tǒng)，非所以重宗廟，正名分。及禮官請稱獻帝為本生考，帝改稱本

生皇考，又詔建獻帝廟于大內(nèi)，宇等復(fù)連章諫。會張瑰、桂萼至京，詔皆用為學(xué)士。宇等又言：“學(xué)士最清華，而俾

萼等居之，誰復(fù)肯與同列哉。”帝怒，切責(zé)。宇遂乞休，許之。楊一清卒，宇渡江吊之。南都父老皆出迎，舉手加額

日：“活我者，公也。“宇詩文雄雋，兼通攀第。嘗陟太華絕頂。遇虎、仆夫皆驚仆，宇端坐不動，虎徐帖尾去。家

居澹泊，艱御若寒士。穆宗即位，復(fù)官，贈少傅，謚莊簡。

(節(jié)選自《明史卷一百九十四列傳第八十二》，有刪改)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.宇與林俊/彭澤/孫交/皆海內(nèi)重望/帝亦委任之/凡為權(quán)彳幸所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不

可/無不力爭

B.宇與林俊/彭澤/孫交/皆海內(nèi)重/望帝亦委任之/凡為權(quán)彳幸所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不

可/無不力爭

C.宇與林俊/彭澤/孫交/皆海內(nèi)重/望帝亦委任之/凡為權(quán)彳幸所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可

/無不力爭

D.宇與林俊/彭澤/孫交/皆海內(nèi)重望/帝亦委任之/凡為權(quán)彳幸所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可

/無不力爭

2.下列對文中加點字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.進士，明清時稱殿試考取的人。分三甲，分賜進士及第、進士出身、同進士出身。

B.署，代理、暫任或試充官職。文中其他表示官職變動的詞語有遷、擢、改、復(fù)等

C.篆籀，中國古代的兩種樂器。前者音色清晰、透亮、甜美，后者圓潤、渾厚、柔和。

D.服御，文中指服飾、車馬、器用之類；其他可指駕馭車馬，也可以理解為使用、役使。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.喬宇出身清貴，為官廉潔。他的祖父喬毅當(dāng)過工部左侍郎，父親喬鳳當(dāng)過職方郎中，都以高潔的節(jié)操聞名；喬宇

為官以后，居家清貧，不接受私人請托。

B.喬宇憐憫蒼生，獨善其身。他受命祭祀，路上見軍民困苦不堪，回朝后奏知皇帝；劉瑾敗亡后，很多大臣因追隨

他拉幫結(jié)派而受到彈劾，喬宇卻一無所染。

C.喬宇防守得力，用人得當(dāng)。鎮(zhèn)守南京時，他鎮(zhèn)定自若，嚴(yán)加警備，清除內(nèi)奸埋伏的敢死隊使叛敵不敢進犯；任用

楊銳做安慶守備固守，大敗進犯之?dāng)场?/p>

D.喬宇忠于國事，敢于進諫。他任吏部尚書后，使人才選拔問題得到妥善解決，天下欣欣向治；遇到講不通的事，

即使是皇帝的意見，他也敢于據(jù)理力爭。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)時攜客宴城外，密察地險易，置戍守。綜理周密，內(nèi)外宴然。

(2)嘗陟太華絕頂。遇虎，仆夫皆驚體，宇端坐不動，虎徐帖尾去。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守，武人也，為奸利無所忌，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛

威臨永,永不為動，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄,永力爭不能得,袖舉牒還之,拂衣去。

尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府口：“非什一而取，皆民

膏血也，以資觴豆之費可乎?脫不獲命，令有投劾歸耳?！备桓移?。

調(diào)東平府司錄參軍，府事無大小，永成決之。吏有不能辦者，私相靳曰：”爾非郭司錄耶！”淳卻鄭州燕山兵起，以永

為其路轉(zhuǎn)運判官。郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，復(fù)驅(qū)之，至壞目折支乃已。安撫使王安中莫敢問。永白安中，

不治且難制，請見而顯責(zé)之；不從，則取其尤者磔之市。乃見藥師日：“朝廷負(fù)將軍乎？”藥師驚日：“何謂也？”永日前且

將軍校策歸朝廷上推赤心翼將軍腹中客遇之禮無所不至而將軍未有尺寸功報上也令及倚將軍為重乃縱部的戕民不禁平

屋面里喳急厘藥師雖謝無愧容，永謂安中日：“它日亂邊者必此人也?！币讯坪颖蔽髀诽崤e常平。

會金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時天寒，城池皆凍，金率藉冰梯城，不攻而入。永適在大名，聞之，先弛壕漁之

禁，人爭出漁，冰不能合。金人至城下，睥睨久之而去。

永博通古今,得錢即買書，家藏書萬卷，為文不求人知。見古人立名節(jié)者，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿為人。

(杜)充之守大名，名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，它日問其目。目：“未暇讀也?！庇罃?shù)之曰“人有志而無才，好名而遺實，

驕蹇自用而得名聲，以此當(dāng)大任，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚落康元年冬，金人再犯京師，中外阻絕，或以兩

宮步申告永者，永號絕仆地，家人舁歸，不食者數(shù)日,聞大元帥府檄書至,始勉強一餐。其忠義蓋天性然。

(節(jié)選自《宋史?忠義》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

A.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部

曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何/

B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何/

C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何/

D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是

A.府，舊時行政區(qū)劃名，比縣高一級，文中大名府、東平府都是宋朝的行政區(qū)劃。

B.通判，官名，掌管州府的糧運、家田、水利和訴訟等事項，同時對州府的長官有監(jiān)察的之責(zé)。

C.靖康,是宋欽宗的第一個年號,也是北宋的最后一個年號,共使用兩年。

D.北狩,指到北方打獵,這里運用了春秋筆法,實際指的是兩宮因金人再犯京師而被迫向北撤退。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.郭永不畏權(quán)勢,堅持原則。他任丹州司法參軍時,太守貪圖私利無所顧忌,郭永多次根據(jù)法律制裁他;太守兇神惡煞

地逼迫郭永,郭永不為所動。

B.郭永體恤民情，反對腐敗。他任大谷縣知縣時，太原的主帥經(jīng)常從下屬各縣收取賦稅用于招待，其中大谷縣賦稅尤其

嚴(yán)重,郭水因此寫信給幕府反對。

C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家藏書萬卷，寫文章不求別人知道;讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷感慨，

嘆息終日。

D.郭永足智多謀，忠于朝廷。為了阻止金人登城,他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，池不冰結(jié),金人難以借冰入城;當(dāng)他

聽到兩宮北狩的消息時,號哭氣絕,從此重疾不起。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？

(2)(杜)充之守大名，名稱甚盛,永嘗畫數(shù)策見之,它日問其目。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有邁不過的坎。當(dāng)新冠病毒疫情來臨時，白衣天使們不畏艱險，逆風(fēng)

而行；解放軍指戰(zhàn)員聞令而動，敢打硬仗；公安交警不辭辛苦，奮戰(zhàn)前線；社區(qū)物業(yè)人員守土有責(zé)，毫無怨言；黨員干

部率先垂范，守護群眾安全；愛心人士捐款捐物，世界各國紛紛伸出援助之手，學(xué)校師生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，生產(chǎn)服務(wù)一線員

工堅守崗位，守望相助……各行各業(yè)攜手同行，用實際行動書寫了當(dāng)代國人的''硬核"擔(dān)當(dāng)。

也有人刷流量、蹭疫情，盲目傳謠，哄搶物資，甚至謾罵工作人員、襲擊干警。

請從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。

(1)從材料中任選一個對象，以“抗疫路上，為你而歌”為標(biāo)題，給用實際行動書寫了“硬核”擔(dān)當(dāng)?shù)膰藢懸环馕?/p>

問信。

(2)為開學(xué)“科學(xué)道德素養(yǎng)與戰(zhàn)勝災(zāi)難”的主題班會寫一篇發(fā)言稿。

(3)生命因獨特彌足珍貴。反思疫情爆發(fā)、抗疫過程，結(jié)合自己的所見所聞給世界疫情發(fā)展嚴(yán)重的國家寫一封建議書,

落款為“來自中國的一名考生”。

(4)“山河異域，風(fēng)月同天”“豈曰無衣，與子同裳”，日本援贈的物資與標(biāo)語典雅而溫暖。生于非典，考于肺炎的

你，在這個特殊的春節(jié)，一定有不少溫情的故事，請寫一篇文章，講述抗疫故事，要求以記敘文為主。

要求：結(jié)合材料，自選角度，切合身份，貼合背景，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.D

3.D

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對

近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓

住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

第一處，行云流水：形容文章、書畫等自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水。無衣無縫：比喻事物周密完善，

找不出破綻或漏洞。根據(jù)上文“以其作品《黃州寒食帖》來說”可知，形容的對象是書法作品，無衣無縫強調(diào)的是事

物周密，故選行云流水；

第二處，信手拈來：多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信馬由韁：比喻漫無目的地

閑逛或隨意走動。根據(jù)上文“其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等”可知，語境強調(diào)的是運用純熟，

信馬由韁強調(diào)的是閑逛或走動，故選信手拈來；

第三處，渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指兩個

人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。相得益彰強調(diào)兩者的配合，語境形容的對象是作品，沒有

兩者關(guān)系，故選渾然天成；

第四處，悠然自得：形容自由清閑、心情舒暢。泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。根據(jù)上文“《蘭

亭集序》則不僅全篇內(nèi)容”可知，語境形容的是《蘭亭集序》的內(nèi)容，泰然自若強調(diào)是緊急情況，故選悠然自得。

故選B。

2.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即

可。語句補寫題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。根據(jù)上文”如《前赤壁賦》，其字形多欹側(cè)，

筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘”可知，從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)與下文是因果關(guān)系。而“進而”表遞進；“因

此”才表因果，排除AB。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”，排除C項。

故選D。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。注意在平時的學(xué)習(xí)中多積累病

句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”表遞進關(guān)系，按照邏輯

關(guān)系，應(yīng)先“內(nèi)容”后“筆法”，故排除AC；”這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感”缺少介詞“在”，語意不連貫，故排

除B項。

故選D。

【題目點撥】

結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選

項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。

對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱?/p>

先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)

盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

2、6.C

7.B

3.D

【解題分析】

6.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語基的本義、感情色

彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類

型。義不容辭：從道義上講不允許推托、拒絕。當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事，就要主動積極去做，不推讓。這里是說

作為中國人我們有責(zé)任義務(wù)保護中華文化遺產(chǎn)，所以應(yīng)選“義不容辭”。滋潤：可以做動詞、形容詞。滋養(yǎng)：可以做

動詞和名詞，做名詞時意思為養(yǎng)分、養(yǎng)料。文句中指文化遺產(chǎn)提供養(yǎng)料，應(yīng)該填名詞性質(zhì)的詞語，所以是“滋養(yǎng)”。

留傳：遺留下來傳給后代。流傳：傳下來或傳播開。文句中是指文化遺產(chǎn)傳到現(xiàn)在，所以選“流傳”。時不我待：時

間不會等待我們。指要抓緊時間。時不再來：時機錯過就不會再來了。指行事不要放過時機。文句中語境為我們要有

緊迫感，所以是時不我待的緊迫感。

故選C。

7.本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的。補寫方法：6.閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握

文段層次；7.明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前后句的關(guān)系；3勾畫出能夠選用或參照的信息；6.選詞

造句；7.串讀檢查。本題中“在過去與未來的往復(fù)行進中”與上文“意味著老與新的巧妙結(jié)合”銜接并照應(yīng)，下文“使

文化記憶得以傳承”的主語應(yīng)是“我們”。

故選B。

3.本題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細(xì)閱讀，

劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)

是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞，細(xì)細(xì)推敲。原句有兩處語?。阂皇?/p>

“在保護的同時做好修復(fù)和利用工作，更要處理好古和今的關(guān)系”語序不當(dāng)；二是“……'讓老古董'煥發(fā)新活力”

成分殘缺。A項成分殘缺，B項成分殘缺，C項成分殘缺和語序不當(dāng)。

故選D。

3、1.C

2.(1)渲染環(huán)境氛圍，暗示社會背景?！盀貘f、暮色和濃煙滾滾襲來，銅臺溝的天空泛濫著污濁的氣息”等，渲染壓

抑沉悶的環(huán)境氛圍，暗示日軍侵?jǐn)_社會。

(2)映襯人物心理，引出相關(guān)情節(jié)?！币欢庖欢獯a在山坡的平地上，上面縹緲著裊裊的青靄”，映襯路大理燒磚成功

的興奮心理，引出下文醉酒、磚被日軍的掠去等情節(jié)。

(3)象征人物情感，暗示情節(jié)發(fā)展?！巴粮G烈焰騰騰，燒紅了半邊天”，這熊熊烈焰象征路大理對日、偽殘害抗日武

工隊員的憤怒情感，也暗示將有不同尋常的事件發(fā)生。

3.(1)釋除前文懸念。照應(yīng)上文路大理“燒磚，修墳，老伴哀號”等情節(jié)，讀者明白，路小虎已經(jīng)伴著土窯的烈焰命

歸西天。

(2)彰顯人物性格。路小虎的死，表現(xiàn)了路大理大義滅親、赤誠厚實的民族情懷。

(3)表達(dá)作者愛憎?！按迕裨贈]見到路小虎”與“路大理再沒燒過磚”，一死一生，表達(dá)作者對父子二人愛憎分明的

情感。

【解題分析】

1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，

又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感

知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個選項回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

C項，“親手殘害了三名抗日武工隊隊員”于文無據(jù)，原文只說“三名從熱河潛入錫伯河川的抗日武工隊員在過炮樓

時被捉，犧牲在炮樓里”，但不能說明是路小虎親手殘害的。

故選C。

2.本題考查環(huán)境描寫的作用。景物描寫一般交代故事發(fā)生的環(huán)境特點，渲染氣氛，為主人公出場作鋪墊，烘托主人公

形象，深化主旨等。

第一處環(huán)境描寫是燒窯前的景象，“烏鴉亂飛，讓暮色染上幾縷凄迷。烏鴉、暮色和濃煙滾滾襲來，銅臺溝的天空泛

濫著污濁的氣息”，"烏鴉"''暮色""濃煙”“污濁的氣息”，渲染出一種蕭瑟、壓抑的氣氛，暗示銅臺溝遭受到

日軍侵?jǐn)_后的沉悶；第二處環(huán)境描寫在褥燒好后，“一窯青磚燒制好了，一垛一垛碼在山坡的平地上，上面縹緲著裊

裊的青靄”，對整齊青磚的描寫，既展現(xiàn)出路大理高超的燒磚技術(shù)，也透露出路大理內(nèi)心對自己燒出好磚的興奮喜悅

之情，正因為他燒出了一窯好磚，才引出下文蓋新房請工人喝醉酒，以至于醬被日本人拉走的情節(jié)；第三處環(huán)境描寫

是他最后一次燒窯，“燒磚的火是在除夕半夜燃起來的。當(dāng)時，村子的人紛紛出屋燒紙祭祖，驀地看見路大理的土窯

烈焰騰騰，燒紅了半邊天”，這是烘托出他“燒磚，修墳”時憤怒而痛苦的心情，為兒子投靠日本人和抗日隊員被害

而而憤怒，也有自己不得不親手殺死兒子的痛苦。這不同尋常的火光同時也反映出有不同尋常的事情發(fā)生，暗示故事

結(jié)局。

3.本題考查賞析情節(jié)安排和分析文本結(jié)尾藝術(shù)特色的能力。一般包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)三個要點。內(nèi)容重點把握交代

了什么情節(jié)，對人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用，抒發(fā)什么情感三方面。結(jié)尾部分的常見結(jié)構(gòu)作用有照應(yīng)（照應(yīng)題目、

照應(yīng)開頭、照應(yīng)文中某些內(nèi)容）和層層深入，總結(jié)全文等。表達(dá)方面則主要指在交代內(nèi)容時所用的表現(xiàn)手法及效果，和

結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生的效果等。

“從此，村民再也沒見到路小虎”一句，暗示了路小虎已經(jīng)被路大理大義滅親，親手殺死的結(jié)局，與前文“他說，燒

磚，修墳”“用土，將整個土窯嚴(yán)嚴(yán)實實地封閉起來。后來，還在窯頂豎了一個墳頭”相照應(yīng)，讓讀者明白，路小虎

已經(jīng)被永遠(yuǎn)埋葬在磚窯之中；這句話不但揭示了路小虎的結(jié)局，同時也襯托出路大理的人物形象：有強烈的愛國情懷

和民族情懷，為此強忍痛苦，大義滅親；這句話與最后一句“從此，路大理再沒燒過得”相照應(yīng)，寫出作者對路小虎

的憎恨，對路大理的崇敬贊美之情。

【題目點撥】

分析環(huán)境描寫作用時，應(yīng)從以下幾方面進行思考：1.交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；2.暗示社會環(huán)

境，揭示社會本質(zhì)特征、展示世態(tài)或民俗風(fēng)情；3.揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格，暗示人物的命運；4.渲染氣氛，烘托

人物的情感和思想；5.奠定情感基調(diào)；6.推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；7.深化文章的主題思想。

4、1.A

2.①豐收季節(jié)的田野冷清、散亂，以環(huán)境的孤寂強化四爺失落迷惘的心理；②和后文大集體大生產(chǎn)火熱的勞動場景形

成對比，引發(fā)讀者對農(nóng)村歷史和現(xiàn)狀的關(guān)注與思考；③在對話中插入環(huán)境描寫，增強了文學(xué)美感，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏，使

行文富有變化。

3.①凸顯人物形象。歌聲表現(xiàn)了四爺對農(nóng)村文明衰落的惆悵，對土地執(zhí)著眷念的情懷。②凸顯主題。悲愴的秋唱，寄

托蒼涼的情感，更能引發(fā)讀者對農(nóng)村人和土地關(guān)系的思考。③推動小說情節(jié)達(dá)到高潮。從隱忍到爆發(fā)，四爺?shù)那榫w逐

層蓄積，最終借助歌聲表達(dá)出來，情節(jié)極富沖擊力，震撼人心。④化用李紳《憫農(nóng)》詩句，以改編歌謠的形式在憫農(nóng)

的傳統(tǒng)主題中注入時代的憂思，使小說意蘊更豐富，耐人尋味。

【解題分析】

1.本題考查對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文

中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料

信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

A項，“為了表現(xiàn)了年輕一代對留守老人不夠關(guān)心，親情淡漠的問題”過度解讀。

故選A。

2.本題考查賞析段落作用的能力。分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)

構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、

引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。本題題干“小

說中間部分劃線內(nèi)容有何作用？請結(jié)合作品簡要分析”，作答本題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮。畫線句子“天穹里

盡是薄薄的青云，沒有一絲兒的彩色，天底下的飛鳥一小群一小群地飛過。鄰家地里的莊稼早已割了，稻草胡亂地散

在田里，東一垛西一垛的。不遠(yuǎn)處的壕上是幾柱沖天的濃煙在飄……”是一段景物描寫，從內(nèi)容上看，描寫了豐收季

節(jié)的田野冷清、散亂、孤寂的特點，強化四爺失落迷惘的心理。從結(jié)構(gòu)上看，后文描寫了大集體大生產(chǎn)的勞動場景“他

一下子就懷念那時大集體大生產(chǎn)火火熱熱的情景來：男人挑禾揮汗如雨，女人割禾彎腰如弓，機聲鳴鳴，鐮光閃閃，

最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……”，火熱的大集體勞動場景與此時的孤寂形成對比，引發(fā)讀

者對農(nóng)村歷史和現(xiàn)狀的關(guān)注與思考；在對話中插入環(huán)境描寫，增強了文學(xué)美感，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏，使行文富有變化。

3.本題考查把握小說中情節(jié)的作用的能力。情節(jié)的作用要從五個角度考慮：1、從與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮；2、

從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮；3、從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮；4.從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮；5.從

情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮。本題題干“小說結(jié)尾寫四爺唱歌有何用意？請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?，作答本題，從

人物形象的塑造上看，四爺?shù)却谕夤ぷ?/p>