三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一采訪果蔬會(huì)——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第4課時(shí)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一采訪果蔬會(huì)——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第4課時(shí)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“采訪果蔬會(huì)”，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）”，重點(diǎn)練習(xí)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。讓我們一起動(dòng)手操作，探究規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)數(shù)感，理解商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)的規(guī)律性和邏輯性。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)動(dòng)手操作和合作探究，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確：掌握商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，對(duì)于被除數(shù)為324，除數(shù)為6的情況，學(xué)生需要學(xué)會(huì)將324分解成30和4，先計(jì)算30除以6得到5，然后計(jì)算余數(shù)4除以6得到0余4，最后將這兩個(gè)結(jié)果合并，得到商為54。

-強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟：確保學(xué)生理解并能夠正確執(zhí)行“先除前兩位，再除余下位”的計(jì)算步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)識(shí)別：靈活處理除法過(guò)程中余數(shù)的情況，特別是在余數(shù)比除數(shù)大的情況下。

-細(xì)節(jié)舉例：比如在計(jì)算345除以7時(shí)，如果先計(jì)算34除以7得到4余6，接下來(lái)要處理余數(shù)6與下一位5的組合，即65除以7，這需要學(xué)生能夠正確地將余數(shù)與下一位數(shù)字組合，進(jìn)行新一輪的除法計(jì)算。

-突破方法：通過(guò)具體的例子和逐步分解的方法，幫助學(xué)生理解如何在除法過(guò)程中處理余數(shù)，以及如何將余數(shù)與下一位數(shù)字結(jié)合進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)軟件、在線數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如水果、蔬菜模型）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、計(jì)算練習(xí)卡教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示和相關(guān)的視頻講解，要求學(xué)生了解除法的基本概念和計(jì)算步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何判斷商是兩位數(shù)？余數(shù)如何處理？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)記錄和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解除法的基本概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試解決一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和遇到的問(wèn)題提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉除法概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的除法故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，如“先除前兩位，如果不夠除再除下一位”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作解決除法問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解理解新知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，嘗試解決除法問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)提出問(wèn)題，并與小組成員討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些涉及商是兩位數(shù)的除法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高計(jì)算能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠熟練掌握商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括“先除前兩位，如果不夠除再除下一位”的步驟。

-學(xué)生能夠正確處理除法過(guò)程中的余數(shù)問(wèn)題，特別是在余數(shù)比除數(shù)大的情況下，能夠靈活地將余數(shù)與下一位數(shù)字組合進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解決實(shí)際問(wèn)題中涉及商是兩位數(shù)的除法問(wèn)題，如計(jì)算商品單價(jià)、分配物品等。

2.技能提升

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用除法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了認(rèn)真思考、積極提問(wèn)、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心，形成了積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了查找資料、整理歸納、總結(jié)反思的能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.綜合素質(zhì)提升

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維、空間想象、抽象概括等能力，為今后學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)中，提高了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。回顧這次“采訪果蔬會(huì)——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第4課時(shí)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算練習(xí)”的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，有些學(xué)生似乎對(duì)除法計(jì)算不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試以下方法：

-設(shè)計(jì)更具趣味性的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-引入生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)有創(chuàng)意的問(wèn)題給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.計(jì)算能力培養(yǎng)

在計(jì)算練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)于處理余數(shù)的問(wèn)題顯得有些吃力。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我打算采取以下措施：

-加強(qiáng)基本計(jì)算技巧的訓(xùn)練，如乘法口訣、除法口訣等，為除法計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-設(shè)計(jì)不同難度的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解并掌握處理余數(shù)的技巧。

3.課堂互動(dòng)

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)有時(shí)過(guò)于直接，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

-使用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-多使用小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的想法給予肯定和指導(dǎo)。

4.個(gè)性化教學(xué)

在教學(xué)中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我打算：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小項(xiàng)目或研究課題。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是不夠全面的。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法有了初步的理解。在解答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能夠按照老師講解的步驟進(jìn)行計(jì)算，雖然有時(shí)會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極性較高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流想法，共同解決計(jì)算問(wèn)題。特別是在處理余數(shù)時(shí)，學(xué)生們能夠通過(guò)討論找到合適的解決方案。小組討論的成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了他們合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得較好。大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題，但也有少數(shù)學(xué)生在處理較復(fù)雜的除法問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。測(cè)試結(jié)果為教師提供了了解學(xué)生掌握程度的直觀信息。

4.個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)：

在課后，對(duì)部分學(xué)