寶垠區小學課堂教學教案三年級科學（二）

課題第一單元植物的生長變化1、植物新生命的開始

課科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不

相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植

時

物。

教

學過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征；根據植物生長

的已有知識，預測植物種子的內部結構。

目

標情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。

引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表

教學重點

達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。

教學難點觀察各種植物的種子。

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

、師：小貓是誰生下來

一、引言1

的？小雞是怎么來的

呢？向日葵小苗又是從

哪里來的呢？

3、師：（出示圖片）驗證2、生：思考后，回答老師

學生說出的答案。提出的問題。

導入4、師：植物的一生都要

經歷出生、成長、繁殖、

衰老直至死亡的過程，它

的一生發生了哪些變化

呢？

1、師：用圖畫和文字將2、生：在P2頁“我知道

二、想想畫畫

植物一生的生長變化過的植物生長過程”的畫板

主體程畫下來和寫下來。里畫圖。

3、展示學生畫的作品。4、學生說說自己畫的作品

5、師：有些植物可以用的意義。

根、莖、葉繁殖后代，但

是，我們熟悉的綠色開花

植物幾乎都是從種子開

始它們新的生命的。

教學環節教學內容教師活動學生活動

1、師：每個人把自己帶

三、觀察種子

來的白紙放到桌面上，將

帶來的植物的種子放到

白紙上，觀察植物的種

子，邊觀察邊記錄。可以

借助放大鏡觀察。

2、師：觀察植物的種子，3、生：說說自己的想法。

你準備觀察種子的什

么？

4、師：你們說對了，我5、生：觀察植物的種子。

們觀察植物的種子，要觀

察種子的形狀、大小、顏

色等。

6、師：通過觀察植物的

種子，你發現了什么？

8、師：不同植物的種子，7、生：匯報自己的發現。

主體教學

從外觀來看，它們的形狀（師：關注學生的匯報）

不一樣、大小不一樣、顏11、生：繼續觀察植物的

色不一樣、種皮不一樣種子。觀察后匯報。

等。種子的里面有什么

呢？

9、師：要知道種子的里

面有什么，該怎么辦？

10、生：先預測種子的里

面有什么，再掰開種子看

一看。

12、師：（小結）不同植

物的種子，它們的形狀、

大小、顏色、種皮等各不

相同，但種子的里面是相

同的，都有胚根和胚芽。

1、師：本學期，讓我們

四、做好準備

種植鳳仙花，觀察它的生

長變化過程。

2、師：①準備鳳仙花的

種子。②查閱鳳仙花的有

關資料，了解鳳仙花的栽

培方法。③準備播種所需

要的材料和工具。

2

教學環節教學內容教師活動學生活動

五、布置家庭安排學生準備鳳仙花

總結

作業和四季豆的種子。

板書設計

一.植物新生命的開始

外部：形狀、大小、顏色

植物的種子

內部：胚根、胚芽

教學反思

通過教學，學生知道了植物的種子是多種多樣的，并且知道植物的生命是

從種子開始的，這跟他們的生活經驗也能聯系上。

3

課題2、種植我們的植物

課

過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，

時

觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄

教的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

學

情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培

目養合作意識。

標

教學重點播種的方法

教學難點長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

1、師：“一年之計在于

一、引言：

春”，春天是播種的好季

學習播種方法節。今天，我們來種植鳳學生在教師的引導下進行

仙花。怎樣種植鳳仙花學習。

呢？

2、師：請大家看P4頁中

導入的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播

種方法”。

4、師：引導學生說說播

種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方

法是選種、放土、下種、

澆水。

主體

4

教學環節教學內容教師活動學生活動

1、師：播種了鳳仙花以

二、關注種子

后做什么？認真聽講，積極參與

2、生：說出自己的想法。教學活動。

變化

3、師：播種了鳳仙花以

后，我們要關注鳳仙花種

子的變化。請大家閱讀P5

頁順數1?10行內容。

4、生：閱讀P5頁順數1?

10行內容。

5、師：注意觀察透明玻

璃杯中的種子生長變化

情況；注意觀察花盆中的

鳳仙花生長變化情況。

1、師：種植植物是一項在教師的引導和組織

三、記錄生長

長期研究的觀察活動，要下，參與教學活動，仔細

主體教學

做好管理、觀察和記錄等觀察和記錄。

日記

工作。要隨時觀察記錄鳳

仙花的生長變化情況。每

周要測量一次鳳仙花的

植株高度、觀察鳳仙花葉

的形狀和數量。

2、師:把你測量和觀察

的數據填寫在P5頁中表

格中。

3、師：期末，每個學生

要寫一篇“鳳仙花生長變

化的日記”。

1、師：實地指導學生在

四、實地指導

花盆里種植鳳仙花；在玻

璃杯里種植鳳仙花。

播種

2、師：督促學生養成長

時間堅持管理、觀察和記

錄的好習慣。期末，對長

時間堅持管理、觀察和記

錄做得好的學生進行獎

勵。

5

教學環節教學內容教師活動學生活動

五、布置家庭引導學生在自己家種

總結

作業植鳳仙花。

板書設計

二、種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。

教學反思

孩子們的動手能力非常強，結合他們所生活的農村環境，這對他們并不難。

6

課題3、我們先看到了根

課科學概念：種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；

時植物的根能夠吸收水分和礦物質；能將植物固定在土壤中。

教過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象；根據觀察到的

現象提出問題；根據已有的經驗和所觀察到的現象，作出有依據的預測；

學用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。

目情感態度價值觀：激發觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證

的意識。

標

教學重點觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。

根吸收水分的實驗。

教學難點

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

1、師:一棵大樹，我們2、生：思考后回答。

一、引言

要把它從土壤中拔出來

（導入活動）問是很困難的；一株小草，

題導入我們要把它從土壤中拔

出來，容易嗎？

3、師：根據學生的回答

導入引出植物的根來。

4、師：揭示并板書課題：

我們先看到了根。

、師：我們種下的四季2、生：學生觀察自己在前

二、（觀察活1

豆已經發生了變化，現在幾天種植在玻璃杯里的四

請你們認真地觀察觀察，季豆。

動）觀察植物

看看能發現什么？

主體3、師：通過你們認真觀

根的生長

察有什么發現呢？

5、小結：通過觀察，我

們發現種子萌發先長根，

再長莖和葉；植物的根向4、生；匯報自己的發現。

下的方向生長，根的生長

速度快。

7

教學環節教學內容教師活動學生活動

、師：我們給鳳仙花澆2、生：說出自己的想法。

_4、1

水時，一般往哪里澆？為

什么大部分都澆到土壤

（研究活動）

上？

3、師：植物的根在植物

植物的根有什

的生長發育過程中有什

么作用呢？下面，我們來

么作用

研究植物根的作用。

4、師：同學們想一想，5、生：討論后回答。（根

是什么能使植物固定在有固定植物的作用）

土壤中？

6、師：我們來做一個有

趣的實驗，看植物的根還

有什么作用？實驗步驟

如下：

參看P8頁書上的內容，教

主體教學

師邊講邊操作。①選擇一

棵帶根的植物裝入有水

的試管中。②將植物的根

浸泡在試管里的水中。③

在水面上滴一些植物油，

試管口塞一些棉花，使試

管中的水不會被蒸發到

空氣中去，并在水面處做

好標記。④觀察試管中的

水量有什么變化。

7、師：過幾天，試管中

的水量變化說明了什

么？

8

教學環節教學內容教師活動學生活動

家庭實驗：參看P8頁書，

植物的根有固定植物的制作一個“植物的根有吸

總結四、總結作用；植物的根能從土壤收水分的作用”的實驗裝

中吸收水分和礦物質。置，并注意觀察實驗裝置

里水量的變化。

板書設計

三.我們先看到了根

固定植物

植物根的作用

吸收水分

教學反思

在這一刻的學習時，對先長什么是有爭論的，對根向哪個方向生長也是有

爭論的，這很好，在證明了事實的時候他們的記憶就更加牢固了。

9

課題4、種子變成了幼苗

課科學概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料；植物的葉在莖

上分布有利于接受更多的陽光。

時

教過程與方法：根據觀察到的現象提出問題；通過查閱資料的方法收集信

學息、尋找問題的答案。

目情感態度價值觀：體會到科學研究是艱辛的過程；激發學生像科學家那

標樣從事研究科學的愿望。

組織學生交流種子發育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特

教學重點

征，研究植物葉的作用。

教學難點研究植物葉的作用。

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

1、師：我們種植的鳳仙2、生：以小組為單位互相

一、活動導入：

花已經變成了幼苗，現在交流。

出土后幼苗的變我們以小組為單位，重點

化交流一下前一段時間鳳

仙花幼苗生長變化情況。

導入

1、師：全面檢查學生的

二、活動指導

觀察記錄，及時進行反

饋，引領學生在以后的時

間里堅持進行觀察。

2、師：組織學生交流。（鼓

勵學生說出新發現、新問

主體題）

3、師：指導學生觀察實

物鳳仙花。

4、師：指導學生測量鳳

仙花植株的高度、葉的分

布情況。

10

教學環節教學內容教師活動學生活動

三、我們的思1、師：提出問題：2、生：根據自己所知

為什么植物的葉子都是道的知識回答老師的問

考

平展的，而且在植株上交題。

叉生長？植物的葉子和

幼小植物的莖為什么大

部分是綠色的？聽說綠

葉是植物的“食品加工

廠”，植物生長需要的食

物是不是來自綠色的葉

呢？植物的葉子還有什

主體教學么作用？

四、葉為植物1、師：植物生長所需要2、生：討論后說出自

的食物是從哪里來的？己的想法。

提供“食物”

3、師：科學家經過多年

的研究，發現：多數植物

能自己制造“食物”一一

養料。

4、師：（利用多媒體課

件）指導學生學習科學書

PU頁上內容。

5、師：板書：

陽光

二氧化碳+水----＞氧

氣+養料

11

教學環節教學內容教師活動學生活動

家庭作業：回家仔細

植物的光合作用不僅為地去觀察一棵植物，觀察

植物制造養料，還為我們

總結五、總結植物的葉子分布的情況，

人類和動物制造養料和

氧氣。想想植物的光合作用。

板書設計

四、種子變成了幼苗

陽光

二氧化碳+水---->氧氣+養料

教學反思

光合作用并不是很好理解，這一節課的知識量不少，需要教師細心耐心的

指導和講解。

12

課題5、莖越長越高

科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期的莖生長速

課度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。

時

教過程與方法：運用統計圖表整理觀察記錄的結果；在教師指導下根據統

計圖分析植物莖生長的規律；有依據地對植物莖的作用進行猜測；設計

學實驗，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實驗的結果。

目

情感態度價值觀：激發學生研究植物的興趣。

標

教學重點鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。

教學難點鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

我們已經知道：植物的根交流討論

一、引言

能從土壤里吸收水分和

礦物質，綠色植物的葉可

活動引入

以制造植物生長所需要

的養料。那么，植物的莖

在植物的生長過程中有

導入什么作用呢？我們先來

看一看，在鳳仙花植物生

長的過程中，莖發生了哪

些變化。

二、活動指導

①帶領學生整理幼芽出

土以來，有關莖生長變化

的觀察記錄。重點整理幼

主體芽出土以后一周，鳳仙花

莖的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變

②指導學生分析柱狀統化的數據，畫出鳳仙花植

計圖，引領學生根據柱狀株高度變化統計圖。

統計圖預測未來幾周的（在教P12頁上畫）。

時間里鳳仙花植株高度

將如何變化？

13

教學環節教學內容教師活動學生活動

、師：植物的莖總是把

三、植物莖的1

根和葉連在一起，那么，

植物的莖在植物的生長

作用

過程中到底起什么作用

呢？莖內是什么樣的，能

承擔這樣一些功能呢？

將你的想法記錄下來。

2、師:①引導學生根據

前面學習的根和葉的作

用，思考莖的作用的問

題。②引領學生想辦法驗

證自己的想法是否正確。

③引領學生了解科學探

究的過程：提出問題（莖3、生：觀看植物光合作用

有什么作用？）；對問題的課件。

的可能答案作出假設（運

主體教學

輸水分和養料）；設計實

驗（運輸水分的實驗）；

實驗驗證（通過實驗驗證

收集信息）；

得出結論（莖有運輸水分

和養料的作用）。

四、提醒學生1、師：提醒學生繼

續觀察鳳仙花的生長變

注意

化情況，做好觀察記錄。

2、師:引導學生關

注鳳仙花開花前的征兆。

14

教學環節教學內容教師活動學生活動

家庭作業：繼續觀察

五、總結，布鳳仙花的生長變化情況，

教師總結本節課的學習

總結

內容。做好觀察記錄。

置作業。

板書設計

5.莖越長越高

科學探究：提出問題、作出假設、設計實驗、實驗驗證、得出結論

教學反思

對于科學實驗的設計，孩子們還不是很熟悉，在這方面以后要多加訓練。

15

課題6、開花了，結果了

科學概念：在植物生長過程中，花要經過花開花謝的過程，花凋謝后結

課果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實是由花的一部分發育

時而成的；果實中有種子。

教

過程與方法：根據觀察到的現象進行預測；用適宜的方式整理收集到的

學信息；通過分析觀察到的現象獲得結論；使用工具按照從外到里的順序

目解剖花。

標情感態度價值觀:激發學生對生命現象探究的興趣。

教學重點鳳仙花花開花落及結果的過程。

教學難點鳳仙花花開花落及結果的過程。

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

交流、討論

一、引言：1、師：我們種下的鳳仙

提出任務花開花了，結果了。

2、師：鳳仙花開花和結

果有什么聯系嗎？

導入

、師：組織學生交流過

二、整理并交1

去幾周的觀察記錄，引領

學生重點關注花和果實2、生：學生分小組交流。

流我們的觀察

的生長現象。

3、師：根據學生的發現，

記錄提出一些問題啟發學生

思考，培養學生善于思考

的習慣。

主體

整理觀察信息的活動：

1、師：指導學生畫鳳仙2、生：在書P14頁上“我

花從花蕾到結果的生長看到的鳳仙花從花蕾到結

過程。果的生長變化過程”的畫

3、師：引導學生展示交板里畫鳳仙花從花蕾到結

流，激發學生進一步觀察果的生長過程。

的欲望。

16

教學環節教學內容教師活動學生活動

1、師：為了觀察鳳仙花，

_4、

我們采摘幾朵鳳仙花（按

生長順序采摘）。

研究花變果實

2、師：指導學生觀察花，

引領學生發現，果實是由

的過程

雌蕊發育而來的。

3、師：指導學生解剖花。4、生：學生解剖花。（花

（解剖花時，要用鏡子細的構造：花萼、花瓣、雄

心地從外到內撕下花的蕊、雌蕊）

個部分。提醒學生注意：

使用鑲子時動作要輕，防

止將花的某一部分弄壞，

解剖下來的花的各部分，

要分類擺放，教師直接告

訴學生花的每一部分的

名稱。）

主體教學

1、師：鳳仙花的果實是

四、觀察鳳仙

什么樣的呢？它在生長

過程中又會發生什么變

花的果實

化呢？

2、師：組織學生觀察成

熟的鳳仙花果實和未成

熟的鳳仙花果實。引導學

生比較觀察。

3、師：引導學生關注完4、生：學生觀察鳳仙花果

全成熟的鳳仙花果實，果實。觀察完了以后，學生

實里面有什么？（種子）匯報。

17

教學環節教學內容教師活動學生活動

繼續觀察鳳仙花的生

五、總結，布長變化過程，做好觀察記

總結總結本課內容。

錄。

置作業。

板書設計

6.開花了，結果了

花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果實是由雌蕊發育而來的。

果實里面有種子。

教學反思

孩子們剛開始分不清果實與種子的區別，經過講解他們理解了，并且知道

了不同的果實里面會有數量不等的種子。

18

課題七我們的大豐收

課科學概念：一粒種子在適宜的環境下能發育成一株植物，并結出許多種

子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色

時

開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期；

教植物的生長發育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。

學過程與方法：用估算、制作統計圖表等數學方法研究科學問題；通過整

理觀察記錄，發現植物生長的規律；用適宜的方法陳述自己的觀點。

目情感態度價值觀：體會生命的神奇，激發學生研究生命現象的興趣；體

標會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據表達觀點的意識。

綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果

教學重點

期。

整理觀察獲得的信息，發現鳳仙花生長的規律。

教學難點

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

一、引言1、師：經過幾個月2、生：贊成。

的種植活動，我們每個人

都有很多收獲。今天，整

理我們觀察獲得的信息，

導入開個成果展示會吧。

1、師：統計一下，你觀2、生：（對著自己的觀察

二、我們收獲察的一株鳳仙花大約收記錄表）匯報。

了種子獲了多少粒種子？

主體3、師：引領學生用估算

的方法進行統計。

19

教學環節教學內容教師活動學生活動

、師：引領學生把觀察在教師的引導下進行學習

_4、1

鳳仙花植株高度的數據活動。

制作成折線圖，通過分析

我們獲得了植

折線圖，了解鳳仙花在哪

段時間里生長最快。（見

物生長變化的

書P17頁制作折線圖的方

法）

數據

2、師:指導學生根據觀

察記錄，掌握鳳仙花從種

子到結出新的種子的生

命周期。

3、師：指導學生填寫書

上P17頁上的表格。

4、師：引領學生掌握鳳

仙花的主要生長過程：種

子、種子萌芽、幼苗、開

主體教學

花、結果。

5、師：引領學生了解植

物的六種器官：根、莖、

葉、花、果實、種子。

6、師：引領學生通過觀

察鳳仙花的生長變化情

況，了解植物生長發育需

要陽光、土壤、適宜的水

分和溫度等條件。

20

教學環節教學內容教師活動學生活動

家庭作業：閱讀“資料

根據單元起始課學生記

庫”里《鳳仙花》和《多

錄的植物生長變化的過

四、評價，布種多樣的莖》兩篇文章。

程，組織學生自我評價，

總結了解鳳仙花的有關知識；

經歷了這樣的種植活動，

置作業。了解“直立莖”、“纏繞

對植物生長變化過程的莖”、“攀緣莖”、“匍

認識有了哪些提升。

匐莖”。

板書設計

7.我們的大豐收

植物都有自己的生命周期

綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期

植物的生長發育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度

教學反思

學生通過整理觀察記錄，在教師的引導下逐步發現了植物生長的規律，并

且能夠用適宜的方法陳述自己的觀點。

21

課題第二單元動物的生命周期1、蠶卵里孵出的新生命

科學概念：1、了解蠶卵的顏色、形態、大小等。2、蠶卵里孕育生命，

課

新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，

時小蠶孵出后就要吃食物。

教過程與方法：1、飼養小蠶的方法，經歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。

2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3、用放大鏡

學對蠶卵進行仔細的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。

目情感態度價值觀：1、培養飼養、觀察動物的興趣。2、培養對動物的愛

心及責任心，細心地照管小蠶。3、能在較長的一段時間內，堅持觀察和

標記錄。

教學重點觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的方法。

觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的過程。

教學難點

教學方法講解，實驗觀察。

教學手段PPT課件，板書。課型新授課

教學環節教學內容教師活動學生活動

同學們，我們養上學期飼討論、交流

一、引言

養過蝸牛，那么蝸牛的一

生是怎樣生長變化的

呢？它們的壽命有又多

長呢？那么你們還知道

哪些動物一生的生長變

導入化和它們的壽命呢？同

學們你們觀察過蠶嗎？

你知道他一生的生長變

化和它們的壽命嗎？A、學生分組觀察蠶卵的顏

色、大小、形狀(說明：

二、學習新課

1、觀察蠶卵蠶卵近似圓形，看上去很

(1)讓我們來飼養蠶，像小米粒，寬約1毫米，

觀察蠶厚約0.5毫米。剛產下的

主體B、讓學生自己設計觀察蠶卵是淡黃色或黃色的，

記錄，把觀察到的現象及經1—2天變成淡紅、淺褐，

時記錄下來。再經3—4天變成灰綠或

紫黑色，以后不再發生變

化。學生觀察的應該是滯

留到第二年春天的卵，顏

色應該是紫黑色的。)