6《班級(jí)生活有規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們要聊一聊《班級(jí)生活有規(guī)則》這個(gè)主題。首先，得讓你們知道，這節(jié)課的設(shè)計(jì)可不只是隨便安排的哦！??我希望通過這堂課，幫助你們理解班級(jí)規(guī)則的重要性，讓你們在遵守規(guī)則的同時(shí)，也能感受到集體的溫暖和快樂！??在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)帶領(lǐng)你們通過游戲、討論、情景模擬等多種方式，一起探索班級(jí)生活的規(guī)則奧秘，讓咱們班成為一個(gè)和諧、有序、充滿愛的地方！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)則的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)合作與分享。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本課之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)道德認(rèn)知。他們可能對一些基本的規(guī)則和紀(jì)律有所了解，如上課要守時(shí)、不隨意離開座位等。然而，對于班級(jí)生活中更為細(xì)致和抽象的規(guī)則，如如何與同學(xué)和諧相處、如何正確處理沖突等，他們的理解可能還比較初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對規(guī)則游戲和角色扮演等活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正在逐步提升，但注意力集中時(shí)間相對較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、具體、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如通過游戲、故事、互動(dòng)討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解規(guī)則背后的意義：對于二年級(jí)學(xué)生來說，理解規(guī)則背后的道德和法治意義可能存在一定的難度。

（2）行為習(xí)慣的養(yǎng)成：將規(guī)則內(nèi)化為行為習(xí)慣，對于二年級(jí)學(xué)生來說可能需要較長時(shí)間和持續(xù)的引導(dǎo)。

（3）情緒管理和沖突解決：面對班級(jí)生活中的沖突和矛盾，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何控制情緒和妥善解決沖突。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和違反規(guī)則帶來的后果，提高他們的同理心。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，直觀展示班級(jí)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

4.組織小組合作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何制定規(guī)則、遵守規(guī)則，并通過游戲體驗(yàn)規(guī)則帶來的正面效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級(jí)生活規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在班級(jí)生活中有沒有遇到過需要遵守的規(guī)則呢？這些規(guī)則對我們有什么好處呢？”

接著，展示一些班級(jí)生活中遵守規(guī)則和違反規(guī)則的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的魅力或特點(diǎn)。

最后，簡短介紹班級(jí)生活規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、班級(jí)生活規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)生活規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解班級(jí)生活規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

然后，詳細(xì)介紹班級(jí)生活規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

接著，通過實(shí)際案例，如課堂紀(jì)律、活動(dòng)秩序等，讓學(xué)生更好地理解班級(jí)生活規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、班級(jí)生活規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)生活規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)生活規(guī)則案例進(jìn)行分析，如課堂發(fā)言、小組合作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)生活規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)生活規(guī)則解決實(shí)際問題。

組織小組討論：讓學(xué)生分組討論班級(jí)生活規(guī)則的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)生活規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高課堂紀(jì)律、如何促進(jìn)小組合作等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對班級(jí)生活規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)生活規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)生活規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)生活規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)生活規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)生活規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對班級(jí)生活規(guī)則的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

設(shè)計(jì)一系列與班級(jí)生活規(guī)則相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、模擬法庭等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中實(shí)踐班級(jí)生活規(guī)則，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**班級(jí)規(guī)則手冊**：制作一本班級(jí)規(guī)則手冊，包含班級(jí)的基本規(guī)則、行為準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲制度等，讓學(xué)生和家長共同了解和遵守。

-**班級(jí)故事集**：收集和整理班級(jí)生活中的真實(shí)故事，如遵守規(guī)則帶來的正面影響，違反規(guī)則所帶來的后果，以此作為案例教材。

-**道德與法治教育視頻**：挑選一些適合二年級(jí)學(xué)生的道德與法治教育視頻，如動(dòng)畫片、短片等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對規(guī)則的理解。

2.拓展建議：

-**家庭互動(dòng)**：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起討論班級(jí)規(guī)則的重要性，分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)的公益活動(dòng)，如環(huán)保、交通秩序維護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)規(guī)則的價(jià)值。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一系列角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬不同的場景，如課堂紀(jì)律、小組合作等，通過游戲體驗(yàn)規(guī)則的意義。

-**班級(jí)規(guī)則辯論賽**：組織班級(jí)規(guī)則辯論賽，讓學(xué)生就班級(jí)規(guī)則的制定、執(zhí)行和改進(jìn)等方面進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-**道德故事閱讀**：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的道德故事書籍，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的道德觀念和法治意識(shí)。

-**班級(jí)規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)規(guī)則的創(chuàng)意表達(dá)方式，如繪制規(guī)則海報(bào)、制作規(guī)則手工藝品等，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。

-**班級(jí)規(guī)則知識(shí)競賽**：舉辦班級(jí)規(guī)則知識(shí)競賽，通過競賽形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固班級(jí)規(guī)則知識(shí)。

-**家校聯(lián)系**：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期向家長反饋學(xué)生在校遵守規(guī)則的情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)生活規(guī)則的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的定義、作用、對學(xué)生成長的影響

-重點(diǎn)詞句：班級(jí)規(guī)則、秩序、和諧、成長、責(zé)任

②班級(jí)生活規(guī)則的種類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂紀(jì)律、活動(dòng)秩序、個(gè)人行為規(guī)范、集體活動(dòng)規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：課堂紀(jì)律、活動(dòng)秩序、個(gè)人行為、集體活動(dòng)、共同遵守

③班級(jí)生活規(guī)則的遵守與執(zhí)行

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守規(guī)則的方法、執(zhí)行規(guī)則的意義、遇到問題時(shí)的應(yīng)對策略

-重點(diǎn)詞句：遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則、自我約束、相互監(jiān)督、解決問題典型例題講解1.例題：

小明在課堂上總是隨便離開座位，打擾到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。請問，小明應(yīng)該怎么做才能遵守課堂紀(jì)律？

答案：小明應(yīng)該保持安靜，坐在座位上，專心聽講，不隨意離開座位，尊重其他同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利。

2.例題：

班級(jí)組織了一次戶外活動(dòng)，同學(xué)們需要排隊(duì)出發(fā)。小華在隊(duì)伍中插隊(duì)，請問，小華的做法對嗎？

答案：小華的做法是不對的。在集體活動(dòng)中，應(yīng)該遵守隊(duì)列紀(jì)律，按照規(guī)定的順序排隊(duì)，以維護(hù)活動(dòng)的秩序。

3.例題：

課間休息時(shí)，同學(xué)們在操場上玩耍，小剛在追逐打鬧中不小心撞到了小麗。請問，小剛應(yīng)該如何處理？

答案：小剛應(yīng)該立即停止追逐打鬧，向小麗道歉，并關(guān)心她的傷勢，確保她得到妥善處理。

4.例題：

班級(jí)里有一位同學(xué)總是不按時(shí)完成作業(yè)，影響了小組的進(jìn)度。請問，小華應(yīng)該如何幫助這位同學(xué)？

答案：小華可以主動(dòng)與這位同學(xué)交流，了解他不按時(shí)完成作業(yè)的原因，并提供幫助，如分享學(xué)習(xí)資料、共同討論問題等。

5.例題：

在課堂上，老師提出了一個(gè)難題，小芳舉手想要回答。但是，老師沒有叫到她，她感到很失望。請問，小芳應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小芳可以保持禮貌，等待老師再次提問。同時(shí)，她可以課后向老師請教，或者與同學(xué)討論，共同解決難題。

補(bǔ)充說明：

-例題1和例題2主要考察學(xué)生對課堂紀(jì)律和活動(dòng)秩序的理解。

-例題3和例題4強(qiáng)調(diào)學(xué)生在班級(jí)生活中遇到問題時(shí)的應(yīng)對策略，如道歉、關(guān)心、幫助等。

-例題5則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、耐心等待和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解班級(jí)生活規(guī)則的重要性，并在實(shí)際生活中能夠正確地遵守和執(zhí)行規(guī)則。通過這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地將課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對班級(jí)生活規(guī)則的理解程度。設(shè)計(jì)開放式和封閉式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和遵守規(guī)則的表現(xiàn)。注意記錄學(xué)生的行為，以便進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對班級(jí)生活規(guī)則知識(shí)的掌握情況。測試題目應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和建設(shè)性意見。對于錯(cuò)誤或不足之處，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、解題思路和規(guī)則應(yīng)用。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-互動(dòng)：在課后，可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：通過小組合作完成任務(wù)，如角色扮