Unit6Colours（教學設計）-2024-2025學年新交際英語（2024）英語一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit6Colours（教學設計）-2024-2025學年新交際英語（2024）英語一年級上冊設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索五彩斑斕的世界，開啟“Unit6Colours”的學習之旅。首先，我會通過有趣的色彩游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中認識并區分顏色。接著，我們將會動手制作色彩卡片，加深對顏色名稱的記憶。最后，我會設計一個創意繪畫環節，讓大家發揮想象力，用色彩描繪出心中的美好。讓我們一起在色彩的海洋里暢游吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、思維品質和學習策略。通過色彩的學習，學生將提升對英語詞匯的記憶和應用能力，增強跨文化交流的意識。同時，通過實踐活動，學生將鍛煉觀察力、想象力和創造力，培養良好的學習習慣和合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是英語顏色詞匯的教授和運用。具體包括顏色單詞的認識、發音和簡單句型的構建。

-**舉例解釋**：例如，通過展示不同顏色的物品，引導學生說出相應的顏色單詞，如“red”，并練習句子“Thisisaredapple.”

2.教學難點

-**難點內容**：學生在區分顏色相近的詞匯時可能會遇到困難，如“blue”和“green”。

-**舉例解釋**：例如，在教授“blue”和“green”時，難點在于學生如何準確區分這兩個顏色。教師可以通過對比顏色樣本、使用故事情境或色彩游戲來幫助學生更好地理解和記憶這兩個顏色單詞。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、彩色卡紙、彩色畫筆、彩色貼紙

-軟件資源：英語教學軟件、互動白板應用程序

-課程平臺：班級微信群、在線學習平臺

-信息化資源：顏色識別軟件、在線英語學習視頻

-教學手段：實物教具、圖片卡片、游戲卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡畫畫嗎？你們知道世界上有多少種顏色嗎？今天，我們就來一起探索這個五彩斑斕的世界，學習新的顏色單詞。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的顏色單詞嗎？比如red，blue，yellow，green。今天我們將會學習更多的新顏色。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：現在，讓我們來看一下這些新的顏色單詞。我會用圖片和實物來展示它們，同時教大家如何正確發音。

-Pink：這是一個很溫柔的粉紅色，就像小兔子或者草莓一樣。

-Orange：這是一個溫暖的橙色，就像秋天的南瓜或者橙子一樣。

-Purple：這是一個神秘的紫色，就像葡萄或者夜空一樣。

-Brown：這是一個棕色的顏色，就像樹干或者巧克力一樣。

-舉例說明：我會用簡單的句子來幫助大家記憶這些顏色單詞，比如“Ilikepink.”（我喜歡粉色。）或者“Theappleisred.”（這個蘋果是紅色的。）

-互動探究：接下來，我會邀請幾個同學上來，用英語說出他們最喜歡的顏色，并解釋為什么。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出你們的畫筆和彩色卡紙，嘗試畫出你們最喜歡的顏色。畫完后，向大家展示并說出你們畫的是什么顏色。

-教師指導：在學生畫畫的過程中，我會走動到每個學生旁邊，給予他們適當的指導和鼓勵。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會分發一些顏色卡片，每個卡片上都有一種顏色。請大家找到和卡片上顏色相同的物品，并將它們貼在相應的卡片上。

-教師指導：在學生進行活動時，我會注意觀察他們的操作，確保他們能夠正確地匹配顏色。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-學生活動：現在，我們來進行一個顏色配對游戲。我會隨機抽取兩個顏色，請大家快速說出它們的名字。

-教師指導：在游戲過程中，我會確保每個學生都有機會參與，同時鼓勵他們大聲說出顏色單詞。

6.新課呈現（終）（約5分鐘）

-總結回顧：今天我們學習了五種新的顏色單詞，分別是pink，orange，purple，brown。大家做得非常棒！

-學生活動：請每個學生用英語說出他們今天學到的一個顏色單詞，并嘗試造一個簡單的句子。

7.作業布置（約2分鐘）

-請大家回家后，用今天學到的顏色單詞寫一篇小短文，描述你最喜歡的顏色，并解釋為什么。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握并運用本單元的核心詞匯，如pink，orange，purple，brown等。他們在日常生活中能夠準確地描述所看到的顏色，并在簡單的交流中使用這些詞匯。

2.**詞匯記憶能力增強**：學生在課堂上通過多種互動活動，如顏色匹配游戲、繪畫創作等，加深了對顏色詞匯的記憶。這種實踐性的學習方式有助于學生將新學的詞匯與實際情境相結合，從而提高記憶效率。

3.**聽說能力提高**：在課堂活動中，學生有機會用英語表達自己的觀點和喜好，這不僅鍛煉了他們的口語表達能力，也增強了他們的聽力理解能力。通過聽、說、讀、寫的綜合練習，學生的英語聽說能力得到了顯著提升。

4.**思維品質發展**：在學習過程中，學生需要通過觀察、比較、分析等方式來區分和記憶顏色，這有助于培養他們的觀察力、分析力和邏輯思維能力。

5.**文化意識增強**：本節課通過介紹不同顏色的文化和象征意義，如紅色在中國文化中的喜慶寓意，使學生能夠在學習語言的同時，了解和尊重不同文化的多樣性。

6.**合作與交流能力**：在小組活動中，學生需要相互協作，共同完成任務。這種合作學習模式有助于提高學生的團隊協作能力和社交技巧。

7.**情感態度價值觀**：學生在學習顏色的過程中，不僅收獲了知識，還培養了積極向上的情感態度。他們學會了欣賞美的多樣性，并在創作中表達了個人的情感和創意。內容邏輯關系①**顏色詞匯的認知與運用**

-重點知識點：顏色單詞的識別與發音

-詞匯：pink,orange,purple,brown

-句型：Thisisa[color].Ilike[color].

②**顏色單詞的區分與記憶**

-重點知識點：相似顏色單詞的區分

-詞匯：blue,green,red,yellow

-句型：Isthis[color]or[color]?Whichoneis[color]?

③**顏色在生活中的應用**

-重點知識點：顏色在物品和自然界的存在

-詞匯：apple,sky,flower,car

-句型：The[item]is[color].The[item]islike[color].教學反思與總結今天上了“Unit6Colours”這一課，我覺得整體來說還是挺順利的。但是，反思一下，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過提問和展示色彩豐富的圖片，孩子們很快就進入了學習狀態，他們對顏色充滿了好奇和興趣。不過，我發現有些孩子對于顏色的認知還是有限的，我在講解的時候可能需要更加細致一些，用更簡單、更直觀的方式去幫助他們理解。

接著，新課呈現部分，我用了實物和圖片來展示顏色，孩子們通過觀察和模仿，能夠比較準確地讀出顏色單詞。但是在練習發音的時候，我發現有幾個孩子發音不太準確，可能是因為他們對于某些音素的掌握還不夠熟練。所以，我打算在接下來的教學中，加強對這些音素的練習。

然后，鞏固練習環節，我設計了顏色匹配的游戲，孩子們在游戲中不僅鞏固了顏色單詞，還提高了他們的反應能力和團隊合作精神。但是，也有一些孩子不太愿意參與進來，可能是覺得游戲太難或者太簡單。我意識到，未來的教學設計中，需要考慮到不同學生的學習水平和興趣，設計出更具挑戰性和吸引力的活動。

在教學過程中，我還發現了一個問題，就是有些孩子對于顏色的記憶并不是很牢固。他們在回答問題時，有時會混淆相近的顏色，比如blue和green。為了解決這個問題，我可能會在接下來的課程中，加入一些顏色區分的游戲和練習，幫助他們更好地記憶和區分這些顏色。

至于教學總結，我覺得這節課孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在顏色單詞的記憶和應用上有了很大的進步，而且在課堂活動中表現出了積極的態度和合作精神。當然，也有一些不足之處，比如部分孩子的參與度不高，以及我在教學過程中可能沒有充分考慮到每個學生的學習差異。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，設計出更加多元化的教學活動。同時，我會加強對學生的個別輔導，特別是對于發音和記憶方面有困難的孩子，我會給予更多的關注和幫助。教學評價與反饋1.課堂表現：在今天的“Unit6Colours”課堂中，大部分學生表現積極，能夠積極參與課堂活動，如顏色匹配游戲和繪畫創作。學生們在回答問題和參與討論時，發音準確，能夠正確使用新學的顏色單詞。然而，也有少數學生在發音和記憶顏色單詞方面存在困難。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠主動分享自己對于顏色單詞的理解和記憶方法。他們通過合作，共同完成了一個關于顏色主題的簡短故事，這展示了他們在團隊合作和溝通方面的能力。但是，也有一些小組在討論時顯得有些混亂，需要教師在過程中給予更多的引導和幫助。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發現學生對顏色單詞的掌握程度不一。大多數學生能夠正確寫出和識別顏色單詞，但在拼寫和運用方面存在一定的問題。部分學生對于相近顏色單詞的區分仍需加強。

4.課后作業反饋：課后，我收集了學生的作業，發現學生們能夠將所學顏色單詞運用到實際的寫作中。他們的作業內容豐富，創意十足，但也有一些學生在拼寫和語法上存在錯誤。我會在批改作業時給予詳細的批注，幫助他們改正錯誤。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學，我將對以下方面進行評價與反饋：

-教學方法的多樣性：我將繼續探索不同的教學方法，如角色扮演、歌曲教學等，以激發學生的學習