Module6ProblemsUnit1教學設計2024-2025學年外研版英語九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module6ProblemsUnit1"SolvingReal-LifeProblems"

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進Module6的ProblemsUnit1，探索“解決現實生活中的問題”。準備好了嗎？讓我們開啟這場思維與智慧的旅行吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生運用英語解決實際問題的能力，提升他們的跨文化交流意識和批判性思維。通過學習，學生將能夠識別和分析現實生活中的問題，運用所學知識和技能進行有效的溝通，并學會從不同角度思考問題，形成獨立見解。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在本節課之前，學生們已經學習了英語的基礎語法、詞匯和句型，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對于日常生活中的簡單問題有基本的解決能力，但對于復雜問題的分析和解決，尤其是在跨文化交流中的復雜情境，他們的知識儲備和技能運用還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對英語學習的興趣普遍較高，他們喜歡通過英語來了解世界，表達自己。在能力方面，他們的英語聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力有待提高。學習風格上，大部分學生偏好通過互動和實踐活動來學習，但也有部分學生傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是對于復雜問題的分析能力不足，難以從多角度審視問題；二是缺乏足夠的詞匯和句型來表達自己的觀點；三是跨文化交流意識不強，難以理解不同文化背景下的解決問題方式。針對這些挑戰，教師需要通過引導和鼓勵，幫助學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習網站資源

-教學手段：實物教具（如地圖、圖片卡片）、角色扮演道具、課堂討論指南教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先，我會用英語進行簡短的自我介紹，并引入本節課的主題："SolvingReal-LifeProblems"。

-接著，我會展示一些生活中常見的實際問題圖片，如交通堵塞、環境污染、教育資源分配等，引導學生思考這些問題的重要性。

-然后，我會提出一個問題："Howdoyouthinkwecansolvetheseproblems?"，鼓勵學生用英語表達自己的看法。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：問題識別

-我會講解如何識別現實生活中的問題，并舉例說明，如通過觀察、調查和收集信息等方法。

-例如，我會展示一個關于社區公園維護問題的案例，引導學生分析問題的原因和影響。

-第二部分：問題分析

-我會介紹如何分析問題，包括問題的本質、原因和可能的解決方案。

-例如，我會讓學生討論如何改善學校午餐質量的問題，分析問題所在，并探討可能的解決方案。

-第三部分：問題解決

-我會講解如何制定和實施解決方案，包括評估方案的有效性和可持續性。

-例如，我會讓學生分組討論如何減少學校浪費的問題，并制定相應的行動計劃。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一項活動：角色扮演

-我會讓學生分組，每組選擇一個現實生活中的問題進行角色扮演，模擬解決問題過程中的對話和討論。

-第二項活動：案例分析

-我會提供一些現實生活中的案例，讓學生分組分析案例中的問題，并提出自己的解決方案。

-第三項活動：小組討論

-我會提出一些開放性問題，如："Whatarethechallengesinsolvingenvironmentalproblems?"，讓學生在小組內討論并分享觀點。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內容舉例回答："Whatarethechallengesinsolvingenvironmentalproblems?"

-學生可能會回答："Thechallengeisthatitrequirescooperationfromeveryone,andit'shardtochangepeople'shabits."

-第二方面內容舉例回答："Howcanweencouragepeopletoreducewaste?"

-學生可能會回答："Wecanorganizerecyclingcampaignsandeducatepeopleabouttheimportanceofreducingwaste."

-第三方面內容舉例回答："Whatistheroleoftechnologyinsolvingproblems?"

-學生可能會回答："Technologycanhelpusmonitorandanalyzeproblemsmoreefficiently,anditcanalsoprovidesolutionslikerenewableenergy."

5.總結回顧（用時5分鐘）

-我會引導學生回顧本節課的學習內容，強調識別、分析和解決現實生活中的問題的重要性。

-我會舉例說明本節課中的重點和難點，如問題分析的方法和合作解決問題的策略。

-最后，我會鼓勵學生在日常生活中多關注問題，并嘗試用所學的方法去解決。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**問題識別能力提升**：

-學生能夠通過觀察、調查和收集信息等方法，有效地識別現實生活中的問題。

-例如，在討論社區公園維護問題時，學生能夠迅速識別出公園設施老化、垃圾處理不當等問題。

2.**問題分析能力增強**：

-學生學會了從多角度分析問題的本質、原因和影響。

-在分析學校午餐質量問題時，學生能夠考慮到食品安全、營養均衡、成本控制等多個方面。

3.**問題解決策略掌握**：

-學生能夠制定和實施解決方案，并評估方案的有效性和可持續性。

-在討論減少學校浪費問題時，學生提出的解決方案包括引入可重復使用的餐具、開展節約用水用電的活動等。

4.**跨文化交流意識提高**：

-學生在討論不同文化背景下的問題時，能夠展現出對文化差異的敏感性和理解力。

-在討論全球變暖問題時，學生能夠理解不同國家在應對氣候變化的立場和策略。

5.**英語表達能力進步**：

-學生在課堂討論和角色扮演中，能夠用英語流利地表達自己的觀點和解決方案。

-通過案例分析，學生能夠運用正確的語法和詞匯，展示自己的英語寫作能力。

6.**批判性思維發展**：

-學生在分析問題和提出解決方案時，能夠展現出批判性思維能力。

-在討論如何改善學校教學環境時，學生不僅提出解決方案，還能對現有方案進行評估和改進。

7.**團隊合作能力提升**：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與同伴有效合作，共同完成任務。

-在解決社區環境污染問題時，學生能夠分工合作，各司其職，共同推動問題的解決。典型例題講解在本節課中，我們將重點講解如何運用英語解決現實生活中的問題。以下是一些典型的例題，旨在幫助學生掌握解決問題的方法和技巧。

例題1：

情境：學校計劃組織一次環保活動，學生們需要提出建議。

問題：請用英語寫一段話，提出兩個關于環保活動的建議，并說明理由。

解答：

1.Isuggestweholdarecyclingcampaigntoencouragestudentstoreuseandrecycletheirschoolmaterials.Thiscanhelpreducewasteandpromoteenvironmentalprotection.

2.Wecouldalsoorganizeatree-plantingactivitytobeautifyourschoolenvironmentandincreaseawarenessoftheimportanceoftrees.

例題2：

情境：一個社區正在討論如何改善居民的生活質量。

問題：請用英語寫一段話，提出兩個關于改善社區生活質量的建議，并說明原因。

解答：

1.Ibelieveit'simportanttoimprovethepublictransportationsysteminourcommunity.Morefrequentandreliablebusescanmakeiteasierforresidentstocommutetoworkandschool.

2.Establishingacommunitycenterwithsportsfacilitiesandalibrarywouldprovideresidentswithaplacetosocializeandengageinhealthyactivities.

例題3：

情境：學校圖書館需要更新部分圖書，學生們需要提出建議。

問題：請用英語寫一段話，提出兩個關于圖書館圖書更新的建議，并說明原因。

解答：

1.Isuggestweupdatethelibrary'scollectionwithmorebooksoncurrenteventsandpopularscience.Thiswouldattractmorestudentstovisitthelibraryandexpandtheirknowledge.

2.Itwouldbegreattoincludebooksindifferentlanguagestocatertostudentswhoarelearningforeignlanguages.

例題4：

情境：學校計劃舉辦一場慈善活動，學生們需要提出活動主題。

問題：請用英語寫一段話，提出一個慈善活動主題，并說明為什么這個主題重要。

解答：

Iproposethetheme"SupportingEducationforAll"forourcharityevent.Thisthemeisimportantbecauseitraisesawarenessabouttheimportanceofeducationforallchildren,regardlessoftheirbackgroundorcircumstances.

例題5：

情境：一個社區正在討論如何減少噪音污染。

問題：請用英語寫一段話，提出兩個關于減少噪音污染的建議，并說明原因。

解答：

1.Ithinkitwouldbeeffectivetoenforcenoiseregulationsinthecommunitybysettingspecifichoursforloudactivities.Thiswouldhelpreducenoisepollutionandimprovethequalityoflifeforresidents.

2.Wecouldorganizeworkshopstoeducatethecommunityaboutthenegativeeffectsofnoisepollutionandhowtominimizeitintheirdailylives.板書設計①知識點

-問題識別：觀察、調查、收集信息

-問題分析：本質、原因、影響

-解決方案：制定、實施、評估

②關鍵詞

-Identify(識別)

-Analyze(分析)

-Solve(解決)

-Cooperation(合作)

-Sustainability(可持續性)

③重點句子

-"Toidentifyaproblem,weneedtoobserve,investigate,andcollectinformation."

-"Problemanalysisinvolvesunderstandingtheessence,causes,andimpactsoftheissue."

-"Solutionsshouldbepractical,feasible,andsustainable."

④板書結構

①問題識別

-觀察法

-調查法

-信息收集

②問題分析

-本質

-原因

-影響

③解決方案

-制定計劃

-實施步驟

-評估效果

⑤板書顏色和字體

-使用不同顏色區分不同類別，如問題識別用藍色，問題分析用綠色，解決方案用橙色。

-使用清晰易讀的字體，如黑體或宋體。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過隨機提問，了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解問題識別時，可以問學生：“Howdoyouidentifyaprobleminyourdailylife?”（你如何在日常生活中識別問題？）通過學生的回答，教師可以評估他們對概念的理解。

-觀察法：在實踐活動和小組討論中，教師應密切觀察學生的參與度和互動情況。例如，在角色扮演活動中，觀察學生是否能夠準確地表達觀點，是否能夠與同伴有效溝通。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂練習，檢驗學生對知識的實際應用能力。例如，可以設計一個簡短的寫作練習，讓學生根據所學內容寫一段關于解決學校午餐問題的建議。

-及時反饋：在課堂活動中，教師應及時給予學生反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，幫助他們鞏固知識點。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注他們的寫作技巧、語法正確性和內容的相關性。

-個性化點評：在批改作業時，不僅指出錯誤，還要給予學生個性化的點評，鼓勵他們在下一次作業中有所進步。

-及時反饋：將批改后的作業及時返還給學生，并安排時間進行講解，幫助學生理解錯誤的原因和改進的方法。

-鼓勵學生：在作業評價中，要注重鼓勵學生的努力和進步，尤其是對于那些有困難的學生，要給予更多的支持和肯定。

3.評價工具和方法：

-課堂參與度評價：記錄學生在課堂上的發言次數、參與小組討論的積極性等。

-作業完成質量評價：根據作業的正確率、創意性和完整性進行評價。

-學生自評和互評：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的自我反思能力和團隊合作精神。

-定期測試：通過定期的測試，評估學生對知識的長期記憶和理解程度。

4.評價反饋的實施：

-課堂評價：在課后，教師應總結課堂上的觀察和提問情況，分析學生的學習難點和興趣點。

-作業評價：在作業反饋中，教師應注重對學生寫作技巧的指導，以及如何提高解決問題的能力。

-綜合評價：將課堂表現、作業完成情況和測試結果結合起來，形成對學生學習效果的整體評價。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解如何解決現實生活中的問題時，我嘗試引入真實的案例，