任務6感知物聯網任務6感知物聯網教學設計一、教學目標素質目標：培養學生嚴慎細實的職業素養，養成遵守規范、嚴格認真的工匠精神。知識目標：了解物聯網、智慧城市相關知識，初步了解典型的物聯網系統及常見設備。能力目標：能簡單使用物聯網的常見設備并進行軟件配置。二、教學重難點教學重點：了解典型的物聯網系統。教學難點：能簡單使用物聯網的常見設備并進行軟件配置。三、課時安排2課時四、教學策略教法：項目教學法、任務驅動法、講授法、演示法學法：自主探究學習法、討論法、小組合作學習法教學資源：多媒體教學設備、理實一體化機房、信息化教學平臺、配套教學課件教學過程教學環節教學設計設計意圖課前學習1.學習教師布置的課前學習任務。2.查閱資料，了解物聯網相關知識。培養學生數字化學習與創新能力任務導入創設情況，任務引入：小小上學后，總擔心姥姥在家的安全，她想搭建一個智能看家平臺，不僅能為姥姥提供安全的生活環境，而且還能跟姥姥在線溝通交流。任務分析，擬定任務線路：感知體驗：通過如圖2-6-2所示的藍牙解鎖示意圖，結合相關網絡資料查找，完成表2-6-1。討論：類似共享單車的物聯網應用還有哪些？它們為我們工作、生活帶來了哪些便利？通過設置貼近學生實際的生活情境，結合感知體驗，激發學生的學習興趣，引入學習任務。任務準備1.我國物聯網的發展引導學生了解物聯網概念及在我國的發展：2006年，我國《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》將傳感器網絡列入重點研究領域，開啟了我國物聯網研究的新征程。2021年3月，由我國主導制定的全球首個物聯網金融領域國際標準對外發布。探究活動：利用互聯網進一步學習物聯網、互聯網相關知識，能區分物聯網與互聯網的異同。2.物聯網的特征引導學生了解物聯網特征：物聯網具有三個典型特征，即物體全面感知能力、數據互聯互通能力、信息智能處理能力。圖示講解：圖2-6-3物聯網的典型特征3.物聯網的體系結構引導學生認識物聯網體系結構：公認的物聯網的體系結構主要有感知層、網絡層和應用層三個層次。圖示講解：圖2-6-4物聯網的體系結構示意圖（1）感知層（2）網絡層（3）應用層4.物聯網的常見設備引導學生了解物聯網常見設備：物聯網涉及的行業眾多，應用領域廣泛，設備品種多樣，尤其以感知層設備最為豐富。圖示講解：圖2-6-5常見物聯網設備5.物聯網的應用領域（1）智慧城市引導學生了解智慧城市：智慧城市是指充分運用信息和通信技術手段，感測、分析、整合城市運行核心系統的各項關鍵信息。圖示講解：圖2-6-6智慧城市系統示意圖（2）智慧校園引導學生了解智慧校園：智慧校園是指利用物聯網、云計算、大數據分析等核心技術，構建的全面感知、智慧運行、安全可靠的教科研、管理、生活服務為一體的智慧型學習環境。圖示講解：圖2-6-7智慧校園系統示意圖（3）智慧醫療引導學生了解智慧醫療：智慧醫療是指利用最先進的物聯網技術，實現患者、醫務人員、醫療機構、醫療設備之間的信息互動，構建智能化的健康檔案醫療信息平臺，為患者提供全面、專業、安全、個性化的醫療服務。圖示講解：圖2-6-8智慧醫療體系示意圖（4）智能安防引導學生了解智能安防：智能安防是指通過互聯網、物聯網、跟蹤定位等技術手段的運用，建立全方位、立體化、智能化的立體防護系統，如城市管理系統、環保監測系統、交通管理系統、應急指揮系統等綜合性平臺，確保社會生產生活的正常、有序、安全。圖示講解：圖2-6-9智能安防系統示意圖結合日常生活引導認識物聯網在我國的發展，通過探究活動，培養學生自主學習能力。圖示和舉例了解物聯網的特征，引導學生進一步學習。結合日常生活舉例及圖示方式讓認識認識物聯網的三層體系結構，強化理解。圖示和舉例了解物聯網常見設備，引導學生進一步學習。結合日常生活引導學生了解智慧城市、智慧校園、智慧醫療、智能安防等物聯網應用領域的情況，并以圖示的形式展示了這些應用領域的系統組成及設備，激發學習興趣，強化了認知。任務實施小組合作方式按照擬定的任務線路實施任務。1.規劃方案2.設備選購3.安裝調試4.安裝調試引導學生主動探究，學會智能攝像頭部署方法，激發學生興趣，提升職業技能。任務評價學生根據學習情況完成表自我評價表提煉、鞏固課后作業生活在智慧社區，居民有了24小時在線的“保姆”