Unit8lesson4Sametime,differentweather（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索冀教版初中英語七年級上冊Unit8lesson4Sametime,differentweather這一章節(jié)。這一課主要圍繞不同時間、不同天氣下的活動展開，讓我們通過學(xué)習(xí)，更好地理解英語中的時間表達和天氣描述。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟英語之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，提升語言運用能力，通過實際情境中的對話和寫作，增強英語交流的自信心；其次，培養(yǎng)跨文化意識，了解不同文化背景下人們對時間的感知和天氣的表達方式；最后，鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。讓我們一起在英語的世界里，不斷成長和進步吧！?????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①精準(zhǔn)掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等，以及它們在不同語境中的用法。

②學(xué)會運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的天氣狀況，例如：“Itisraining.”或“Itissunnyrightnow.”

③能夠根據(jù)天氣情況選擇合適的活動，如：“Sinceit'ssunny,let'sgoplayoutside.”

2.教學(xué)難點，

①理解并運用時間表達法，如“at8o'clockinthemorning”和“intheafternoon”，以及它們與天氣描述的關(guān)聯(lián)。

②在實際交流中，能夠根據(jù)上下文正確判斷和使用時態(tài)，避免混淆。

③將英語中的時間表達與中文習(xí)慣進行對比，理解不同文化中時間觀念的差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用以下教學(xué)方法與策略：

1.結(jié)合講授與互動式教學(xué)，通過講解關(guān)鍵語法點和詞匯，同時鼓勵學(xué)生提問和參與討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同時間段的天氣報告員，提高他們對時間表達和天氣描述的實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同天氣下的活動場景，幫助學(xué)生直觀理解并記憶相關(guān)詞匯和表達。

4.通過小組合作游戲，如“天氣接龍”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動**：播放一段關(guān)于不同天氣下人們活動的視頻，如晴天在公園野餐，雨天在室內(nèi)看電影。

-**提問**：同學(xué)們，你們喜歡什么樣的天氣？為什么？你們知道在不同天氣下人們會做些什么活動嗎？

-**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生對天氣和活動的興趣，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

###講授新課（15分鐘）

-**活動**：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)和天氣詞匯，如“israining”、“issunny”等。

-**示例**：

-“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentweatherandwhatpeopledoatdifferenttimes.Forexample,whenitissunny,wecangotothepark.Whenitisrainy,wemightstayindoorsandwatchamovie.”

-展示圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述天氣和活動。

-**目標(biāo)**：幫助學(xué)生理解并掌握時間表達和天氣描述的語法點。

###工具準(zhǔn)備：PPT、圖片、視頻

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**活動**：分組進行角色扮演，一組扮演天氣報告員，另一組扮演聽眾。

-**示例**：

-報告員：“Goodmorning,everyone.Itis10o'clockinthemorning.Theweatherissunny.Youcangototheparkandenjoythefreshair.”

-聽眾：“Thatsoundsgreat!Iwillgototheparkwithmyfriends.”

-**目標(biāo)**：通過實際對話練習(xí)，加深學(xué)生對語法和詞匯的理解。

###課堂提問（5分鐘）

-**活動**：教師提問，學(xué)生回答。

-**示例**：

-“Whatdoyouusuallydowhenitissunny?”

-“HowdoyouexpresstheweatherinEnglish?”

-**目標(biāo)**：檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，并鼓勵學(xué)生積極參與。

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-**活動**：教師與學(xué)生進行問答互動，鼓勵學(xué)生提出問題。

-**示例**：

-教師：“Ifitiscloudy,whatactivitycanwedo?”

-學(xué)生：“Wecanreadbooksorplayboardgames.”

-**目標(biāo)**：通過互動，提高學(xué)生的思維能力和語言表達能力。

###小組討論（5分鐘）

-**活動**：學(xué)生分組討論，討論在不同天氣下可以選擇的活動。

-**示例**：

-小組討論：“Whataresomeactivitieswecandowhenitissnowy?”

-學(xué)生：“Wecangosleddingorbuildasnowman.”

-**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

-**活動**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進行拓展思考。

-**示例**：

-“Today,welearnedaboutdifferentweatherandactivities.Canyouthinkofotheractivitieswecandoindifferentweatherconditions?”

-**目標(biāo)**：幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

###教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)

-**環(huán)節(jié)**：導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動、小組討論、總結(jié)與拓展。

-**用時**：5分鐘、15分鐘、10分鐘、5分鐘、10分鐘、5分鐘、5分鐘。知識點梳理1.**時間表達法**：

-現(xiàn)在時間：使用“at+時間點”結(jié)構(gòu)，如“at8o'clockinthemorning”。

-上午時間：使用“inthemorning”后跟具體時間點，如“inthemorning,at10:30”。

-下午時間：使用“intheafternoon”后跟具體時間點，如“intheafternoon,at2:45”。

-晚上時間：使用“intheevening”后跟具體時間點，如“intheevening,at7:00”。

2.**天氣詞匯**：

-晴天：sunny

-陰天：cloudy

-雨天：rainy

-雪天：snowy

-風(fēng)天：windy

-晴朗：clear

-模糊：hazy

3.**現(xiàn)在進行時態(tài)**：

-結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動詞ing形式）。

-示例：Thesunisshining.（太陽正在照耀。）

-示例：Theyareplayingfootball.（他們正在踢足球。）

4.**活動與天氣的關(guān)聯(lián)**：

-晴天活動：gotothepark,haveapicnic,playoutdoorgames

-雨天活動：stayindoors,watchmovies,readbooks

-雪天活動：gosledding,buildasnowman,haveasnowballfight

5.**時間與天氣的描述**：

-示例：Itis2:00pmintheafternoon.Theweatherissunny.Wecangotothebeach.

-示例：Itis7:30intheevening.Theweatheriscloudy.Weshouldstayindoors.

6.**日常交流中的時間與天氣表達**：

-示例：Whattimeisit?It's9:00inthemorning.Theweatherissunny.

-示例：What'stheweatherliketoday?It'srainy.Youshouldtakeanumbrella.

7.**文化差異**：

-不同文化對時間的感知和表達可能有所不同，了解這些差異有助于跨文化交流。

8.**語法練習(xí)**：

-完成句子，使用正確的時態(tài)和天氣詞匯。

-創(chuàng)造對話，描述不同時間下的天氣和活動。

9.**寫作練習(xí)**：

-寫一篇短文，描述你的一天，包括時間、天氣和活動。

10.**口語練習(xí)**：

-與同學(xué)進行角色扮演，模擬不同時間下的天氣對話。板書設(shè)計①時間表達法

-現(xiàn)在時間：at+時間點

-上午時間：inthemorning,at+時間點

-下午時間：intheafternoon,at+時間點

-晚上時間：intheevening,at+時間點

②天氣詞匯

-晴天：sunny

-陰天：cloudy

-雨天：rainy

-雪天：snowy

-風(fēng)天：windy

-晴朗：clear

-模糊：hazy

③現(xiàn)在進行時態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動詞ing形式）

④活動與天氣的關(guān)聯(lián)

-晴天：gotothepark,haveapicnic,playoutdoorgames

-雨天：stayindoors,watchmovies,readbooks

-雪天：gosledding,buildasnowman,haveasnowballfight

⑤時間與天氣的描述

-Itis+時間+inthe+時間段.Theweatheris+天氣詞.

⑥日常交流中的時間與天氣表達

-Whattimeisit?It's+時間+inthe+時間段.

-What'stheweatherliketoday?It's+天氣詞.

⑦文化差異

-不同文化對時間的感知和表達可能有所不同

⑧語法練習(xí)

-完成句子，使用正確的時態(tài)和天氣詞匯

⑨寫作練習(xí)

-描述你的一天，包括時間、天氣和活動

⑩口語練習(xí)

-與同學(xué)進行角色扮演，模擬不同時間下的天氣對話反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：我嘗試通過播放與天氣相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂上的師生互動，通過提問和回答，鼓勵學(xué)生主動思考，這種互動不僅幫助學(xué)生鞏固了知識，也提高了他們的口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和接受能力上存在較大差異，這導(dǎo)致在講解一些較難的知識點時，部分學(xué)生難以跟上進度。

2.課堂管理：有時候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)秩序和效率。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改