七年級生物上冊3.2.1種子的萌發教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物上冊3.2.1種子的萌發教學設計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊3.2.1種子的萌發教學設計（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2節

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索生命的奇妙之旅，走進3.2.1種子的萌發。讓我們一起揭開這顆小小種子的神秘面紗，看看它在土壤中是如何慢慢蘇醒，開始生長的。準備好，讓我們開始吧！??核心素養目標1.培養學生的觀察能力，通過觀察種子萌發的過程，學會仔細觀察和記錄生物現象。

2.增強學生的科學探究意識，通過實驗探究種子萌發的條件，學會提出假設、設計實驗、分析結果。

3.提升學生的科學思維能力，引導學生運用科學知識解釋自然現象，形成對生命現象的基本認識。

4.培養學生的合作精神，通過小組合作完成實驗，學會與他人交流、分享和協作。教學難點與重點1.教學重點，

①理解種子萌發的必要條件，包括適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。

②掌握種子萌發過程中的生理變化，如吸水膨脹、呼吸作用增強、胚根生長等。

③能夠通過實驗探究驗證種子萌發的條件，并能夠解釋實驗結果。

2.教學難點，

①理解種子萌發過程中細胞活動的微觀機制，如細胞膜的選擇透過性、細胞呼吸等。

②正確操作實驗，包括種子處理、實驗設計、數據記錄和分析。

③將種子萌發的知識應用于實際生活中，如種子保存、播種技術等。

④在實驗過程中培養學生的問題解決能力和批判性思維。教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、種子萌發實驗裝置、溫度計、濕度計、計時器、電腦、投影儀。

-課程平臺：學校生物實驗室管理系統、在線教育資源平臺。

-信息化資源：種子萌發過程的動畫、圖片、視頻資料。

-教學手段：實驗操作演示、小組討論、課堂提問、多媒體教學。教學流程1.導入新課

詳細內容：

“同學們，你們有沒有注意到，春天的時候，草地上會冒出綠油油的小草，樹木也會長出新芽？這些都是生命的力量在發揮作用。今天，我們就來一起探索生命成長的奧秘，看看種子是如何從一顆小小的種子變成我們看到的植物的呢？”（用時5分鐘）

2.新課講授

①講解種子萌發的條件

詳細內容：

“首先，我們要知道種子萌發需要哪些條件。一般來說，種子需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。接下來，我會通過PPT展示一些圖片，幫助大家更直觀地理解這些條件。”（用時10分鐘）

②實驗演示種子萌發過程

詳細內容：

“現在，我將進行一個簡單的實驗演示，展示種子在適宜條件下萌發的全過程。請大家注意觀察種子的變化，并思考這些變化背后的原因。”（用時10分鐘）

③講解種子萌發過程中的生理變化

詳細內容：

“種子在萌發過程中，會發生一系列生理變化。比如，種子吸水膨脹，呼吸作用增強，胚根生長等。我會通過PPT和實驗演示，向大家介紹這些變化，并解釋它們是如何發生的。”（用時10分鐘）

3.實踐活動

①學生分組進行種子萌發實驗

詳細內容：

“現在，請同學們分組進行種子萌發實驗。每組同學需要準備一些種子，并按照實驗步驟進行操作。在實驗過程中，要注意觀察種子的變化，并記錄下來。”（用時15分鐘）

②分析實驗數據，討論種子萌發的條件

詳細內容：

“實驗結束后，請各小組分享實驗結果，并分析種子萌發的條件。可以討論哪些因素影響了種子的萌發，以及如何優化實驗條件。”（用時10分鐘）

③設計并實施改進后的實驗方案

詳細內容：

“根據各小組的討論，我們可以設計一個改進后的實驗方案，以驗證我們的假設。請各小組選擇一個因素進行實驗，并記錄實驗結果。”（用時10分鐘）

4.學生小組討論

①討論種子萌發過程中的生理變化

舉例回答：

“為什么種子吸水后會膨脹？”

“種子呼吸作用增強的原因是什么？”

“胚根是如何生長出來的？”

②分析實驗數據，討論種子萌發的條件

舉例回答：

“我們的實驗中，哪些因素影響了種子的萌發？”

“為什么有的種子萌發了，而有的沒有？”

“如何優化實驗條件，使更多種子萌發？”

③設計并實施改進后的實驗方案

舉例回答：

“我們決定調整實驗溫度，看看對種子萌發有什么影響。”

“我們計劃增加光照，觀察對種子萌發的影響。”

“我們打算在實驗中加入肥料，看看對種子萌發有何作用。”

5.總結回顧

詳細內容：

“同學們，今天我們學習了種子的萌發過程，了解了種子萌發的必要條件和生理變化。通過實驗，我們不僅觀察到了種子的生長過程，還學會了如何設計實驗、分析數據。希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，關注植物的生長，保護我們的環境。”（用時5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.種子萌發的基本概念

-種子是植物繁殖的重要方式，是植物生長發育的起點。

-種子萌發是指種子在一定條件下，從休眠狀態轉變為生長狀態的過程。

2.種子萌發的條件

-環境條件：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。

-內部條件：完整而有活力的胚、足夠的營養物質。

3.種子萌發的過程

-吸水膨脹：種子吸水后體積膨脹，種皮變軟。

-胚根生長：胚根突破種皮，向下生長，形成根系。

-胚軸伸長：胚軸伸長，使胚芽和子葉露出土壤表面。

-胚芽生長：胚芽發育成幼苗，子葉展開進行光合作用。

4.種子萌發過程中的生理變化

-細胞吸水膨脹：細胞吸水后體積膨脹，細胞膜的選擇透過性增加。

-呼吸作用增強：種子在萌發過程中呼吸作用增強，消耗營養物質。

-營養物質轉化：種子中的營養物質轉化為可利用的能量和物質。

5.影響種子萌發的因素

-環境因素：溫度、水分、空氣、光照等。

-種子自身因素：種子的質量、品種、休眠狀態等。

6.種子萌發的實驗探究

-實驗目的：驗證種子萌發的條件，了解種子萌發的過程。

-實驗步驟：準備種子、設置實驗組、觀察記錄、分析結果。

-實驗方法：對照實驗、單一變量實驗等。

7.種子萌發在實際生活中的應用

-種子保存：合理保存種子，延長種子壽命。

-播種技術：掌握播種技術，提高種子發芽率。

-植物育種：利用種子萌發特性進行植物育種。

8.生物學知識與環境保護

-了解種子萌發過程，認識植物生長的重要性。

-關注植物生長，保護生態環境，促進生物多樣性。

9.教學評價與反思

-關注學生對種子萌發知識的掌握程度。

-引導學生運用所學知識解決實際問題。

-反思教學過程，不斷改進教學方法。板書設計①種子萌發的基本概念

-種子萌發：種子在一定條件下從休眠狀態轉變為生長狀態的過程。

②種子萌發的條件

-環境條件：適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。

-內部條件：完整而有活力的胚、足夠的營養物質。

③種子萌發的過程

-吸水膨脹：細胞吸水膨脹，種皮變軟。

-胚根生長：胚根突破種皮，向下生長。

-胚軸伸長：胚軸伸長，胚芽和子葉露出土壤。

-胚芽生長：胚芽發育成幼苗，子葉展開光合作用。

④種子萌發過程中的生理變化

-細胞吸水膨脹：細胞膜選擇透過性增加。

-呼吸作用增強：消耗營養物質，釋放能量。

-營養物質轉化：儲存的營養物質轉化為可利用的物質。

⑤影響種子萌發的因素

-環境因素：溫度、水分、空氣、光照。

-種子自身因素：種子質量、品種、休眠狀態。

⑥種子萌發實驗探究

-實驗目的：驗證種子萌發的條件，了解種子萌發過程。

-實驗步驟：準備種子、設置實驗組、觀察記錄、分析結果。

-實驗方法：對照實驗、單一變量實驗。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學生鞏固對種子萌發條件的理解和記憶。

2.設計一份關于種子萌發的小報告，內容包括：

-簡述種子萌發的必要條件。

-描述種子萌發的過程，并解釋每個階段的變化。

-分析影響種子萌發的因素，提出自己的觀點。

3.觀察家中或學校里的植物，記錄其生長過程中的變化，并嘗試用所學的生物學知識解釋這些變化。

作業反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生對種子萌發條件的掌握程度和問題解決能力。

2.對小報告進行評價，檢查學生是否能夠綜合運用所學知識，并能夠提出合理的分析和見解。

3.對于作業中的錯誤，及時指出并給出正確的解釋和糾正方法，幫助學生理解和改正錯誤。

4.對于表現良好的作業，給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和積極性。

5.組織學生進行作業展示和討論，讓學生互相學習，共同進步。

6.對于未能完成作業或作業質量不高的學生，進行個別輔導，了解其原因并提供幫助。

7.定期收集學生的作業，分析作業的整體情況，調整教學策略，確保教學效果。

8.通過作業反饋，了解學生的學習需求，為下一節課的教學內容和方法提供參考。典型例題講解1.例題：

一顆種子在25℃的條件下，吸水膨脹后，胚根開始生長。請問，這個過程中種子發生了哪些生理變化？

答案：

-細胞吸水膨脹，細胞膜的選擇透過性增加。

-呼吸作用增強，消耗營養物質，釋放能量。

-營養物質轉化為可利用的物質，為胚根生長提供能量。

2.例題：

在種子萌發過程中，為什么需要充足的空氣？

答案：

-充足的空氣有利于種子進行呼吸作用，提供能量。

-有助于種子吸收氧氣，促進胚根和胚芽的生長。

3.例題：

如果種子在萌發過程中缺乏水分，會發生什么現象？

答案：

-種子吸水不足，細胞吸水膨脹不充分，影響胚根和胚芽的生長。

-缺乏水分可能導致種子死亡或生長緩慢。

4.例題：

在實驗中，如何驗證種子萌發的條件？

答案：

-設置對照組和實驗組，對照組保持種子萌發的所有條件，實驗組改變其中一個條件。

-觀察