Unit5Whoisyourfavourite（教學設計）-2024-2025學年新世紀英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課選自2024-2025學年新世紀英語三年級上冊第五單元“Unit5Whoisyourfavourite”，主要包括以下內容：1.學習關于人物喜愛的單詞和短語，如：like,love,favorite等；2.學會詢問和回答關于人物喜愛的問題；3.學習描述自己最喜歡的人或物。二、核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，使其能夠用英語描述自己或他人喜歡的物品和人物。

2.提高學生的跨文化交流意識，學會尊重他人的喜好，并能夠表達自己的觀點。

3.增強學生的自主學習能力，通過探究和合作學習，提高對英語學習的興趣和動力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的掌握：重點在于讓學生熟練掌握如like,love,favorite等單詞以及相應的短語，能夠正確運用在句子中。

2.詢問和回答問題：重點在于引導學生運用所學詞匯和句型進行有效的詢問和回答。

難點：

1.語法結構：難點在于正確使用一般現在時態描述喜好，以及使用疑問句詢問。

2.詞匯運用：難點在于學生能夠靈活運用所學詞匯，尤其是在真實語境中的運用。

解決辦法：

1.對于語法難點，通過課堂練習和游戲活動，讓學生在互動中自然掌握語法規則。

2.對于詞匯運用難點，通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習詞匯的使用。

3.采用分層教學，針對不同層次的學生提供相應的練習和指導，確保每個學生都能有所收獲。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統、電子白板。

2.課程平臺：新世紀英語三年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：人物圖片庫、音頻材料、視頻片段。

4.教學手段：實物教具（如圖片卡片）、互動游戲卡片、英語歌曲。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示幾位不同的人物圖片，如老師、學生、警察等，引導學生用英語說出他們的職業。

-提問：“Whoisyourfavoriteperson?”，讓學生思考并回答，為學習新內容做鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-教師通過PPT展示單詞和短語，如like,love,favorite等，并帶領學生朗讀和拼寫。

-通過例句講解一般現在時態的用法，如“Ilikeapples.”，讓學生模仿并練習。

-教師示范如何用疑問句詢問喜好，如“Doyoulikebananas?”，并讓學生跟讀和嘗試。

3.新課講授（續）

詳細內容：

-分組練習，每組選擇一個人物，用所學詞匯和句型描述該人物的喜好。

-教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

-學生展示練習成果，全班共同評價和反饋。

-用時：10分鐘

4.實踐活動

詳細內容：

-情景模擬：學生分成小組，模擬在超市購物，用英語詢問對方喜歡的商品。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如顧客、店員等，練習詢問和回答喜好。

-游戲環節：進行“我喜歡”游戲，學生依次說出自己喜歡的事物，其他人猜猜看。

-用時：15分鐘

5.學生小組討論

詳細內容：

-學生分組討論以下問題：

1.你最喜歡的老師是誰？為什么？

2.你最喜歡的動物是什么？為什么？

3.你最喜歡的顏色是什么？為什么？

-學生分享自己的答案，其他同學提問和補充。

-教師引導學生注意使用正確的時態和詞匯。

-用時：10分鐘

6.總結回顧

內容：

-教師總結本節課所學內容，強調重點單詞和句型。

-學生回顧自己在本節課中的表現，分享學習心得。

-教師針對重難點進行講解和鞏固，如一般現在時態的用法和詞匯的運用。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握并運用like,love,favorite等表示喜好的詞匯。

-學生能夠在句子中正確使用這些詞匯，如“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）

-學生能夠理解并使用這些詞匯進行簡單的對話和交流。

2.語法運用：

-學生能夠理解并運用一般現在時態來描述自己的喜好。

-學生能夠用疑問句詢問他人的喜好，如“Doyoulikebananas?”（你喜歡香蕉嗎？）

-學生能夠在實際情境中運用正確的時態和結構，如描述自己的朋友喜歡的事物。

3.聽力理解：

-學生能夠聽懂教師和同伴用英語詢問和描述喜好的對話。

-學生能夠從聽力材料中提取關鍵信息，如人物、物品和活動。

-學生能夠根據聽力內容做出適當的反應，如回答問題或提出相關話題。

4.口語表達：

-學生能夠用英語流利地描述自己或他人的喜好。

-學生能夠在小組活動中積極參與，用英語進行交流和合作。

-學生能夠運用所學詞匯和句型進行角色扮演和情景模擬。

5.文化意識：

-學生能夠理解不同文化背景下對喜好的表達方式。

-學生能夠尊重他人的喜好，學會傾聽和接受不同的觀點。

-學生能夠通過學習，增強跨文化交流的意識和能力。

6.自主學習能力：

-學生能夠通過自主學習和合作學習，提高對英語學習的興趣和動力。

-學生能夠通過查找資料和參與討論，拓展自己的知識面。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，如設計調查問卷了解同伴的喜好。

7.情感態度價值觀：

-學生在學習過程中，能夠體驗到學習的樂趣，增強自信心。

-學生能夠通過學習，培養積極向上的情感態度，如樂觀、友善等。

-學生能夠認識到英語學習的重要性，為將來的學習和生活打下基礎。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的積極參與度：通過觀察學生的舉手發言、提問和回答問題的頻率，評估學生是否積極參與課堂活動。

-學生在課堂活動中的合作精神：通過小組活動中的互動和協作，觀察學生是否能夠有效溝通和合作。

-學生在課堂活動中的注意力集中程度：通過學生的眼神交流和身體語言，評估學生是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

2.小組討論成果展示：

-學生對討論話題的理解程度：通過學生的發言內容，評估學生對討論話題的理解是否準確和深入。

-學生在討論中的表達能力和邏輯思維：通過學生的表達方式和邏輯推理，評估學生的語言表達能力和思維能力。

-學生在小組中的角色定位：通過觀察學生在小組中的角色和貢獻，評估學生是否能夠承擔起自己的責任和任務。

3.隨堂測試：

-學生對所學詞匯和短語的掌握情況：通過隨堂測試中的填空題和選擇題，評估學生對詞匯和短語的記憶和應用能力。

-學生對語法結構的運用能力：通過隨堂測試中的句子改寫和句子完成題，評估學生對語法結構的理解和運用能力。

-學生對課堂內容的理解程度：通過隨堂測試中的簡答題和論述題，評估學生對課堂內容的理解和分析能力。

4.學生自評與互評：

-學生對自身在課堂上的表現的自我評價：通過學生填寫自評表，評估學生對自身學習效果的認知和反思能力。

-學生對同伴表現的互評：通過學生間的互評，評估學生是否能夠客觀評價同伴的表現，并提供建設性的反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的詞匯掌握：教師對學生在課堂上的詞匯使用進行評價，指出學生的優點和需要改進的地方，并提供相應的學習建議。

-針對學生的語法運用：教師對學生在隨堂測試和課堂活動中的語法運用進行評價，強調正確的語法結構和時態使用，并指導學生進行修正。

-針對學生的口語表達：教師對學生在課堂活動和隨堂測試中的口語表達進行評價，鼓勵學生多開口說英語，并提供具體的改進建議，如發音、語調和流利度等。

-針對學生的合作與交流：教師對學生在小組討論和實踐活動中的合作與交流進行評價，強調團隊合作的重要性，并提供如何提高合作效率的建議。八、課后作業1.單詞書寫練習

作業內容：請學生用所學單詞（like,love,favorite）造句，并寫下自己最喜歡的事物或人。

答案示例：

-Ilikeapples.

-Shelovesreadingbooks.

-Myfavoriteanimalisacat.

2.詢問喜好

作業內容：設計一個調查問卷，詢問同學或家人關于他們最喜歡的顏色、食物、運動等。

答案示例：

-Whatisyourfavoritecolor?

-Ilikeblue.

-Whatisyourfavoritefood?

-Ilovepizza.

3.角色扮演劇本

作業內容：學生分組，根據所學句型和詞匯，編寫一個簡單的角色扮演劇本，圍繞喜好進行對話。

答案示例：

A:Whatisyourfavoritesport?

B:Ilikeplayingbasketball.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit'sfunandIcanmakenewfriends.

4.語法練習

作業內容：完成以下句子，使用一般現在時態描述喜好。

答案示例：

-I________(like)eatingicecream.

-They________(love)goingtothebeach.

-We________(enjoy)playingsoccer.

5.描述最喜歡的物品

作業內容：寫一篇短文，描述自己最喜歡的一件物品，并解釋為什么。

答案示例：

Myfavoritethingismylaptop.Ilikeitbecauseithelpsmewithmyschoolworkandallowsmetowatchmoviesandlistentomusic.It'salsoveryconvenienttocarryaround,andIalwayshaveitwithmewhenItravel.

6.詞匯擴展

作業內容：在學過的單詞基礎上，學生自己添加至少三個表示喜好的詞匯，并造句。

答案示例：

-Ilike________(skating).It'sfunandIcanexercise.

-She________(hates)doinghomework.It'sboringandtakestoomuchtime.

-We________(enjoy)havingpicnicsinthepark.Theweatherisnice,andwecaneatdeliciousfoodtogether.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詞匯：like,love,favorite,sport,color,food,animal,person

-句型：Whatisyourfavorite...?Ilike/love...Myfavorite...is...

-時態：一般現在時態

②重點詞匯：

-like：喜歡，表示輕微的喜好。

-love：愛，表示強烈的喜愛。

-favorite：最喜歡的，用來修飾名詞，表示特別喜愛的事物或人。

③重點句型：

-Whatisyourfavorite...?：詢問某人最喜歡的某物。

-Ilike/love...：表示個人的喜好。

-Myfavorite...is...：介紹自己最喜歡的某物。

①本文重點知識點：

-語法：一般現在時態的構成和用法，特別是在描述喜好時的應用。

-詞匯：與喜好相關的詞匯，如sport,color,food,animal,person等。

②重點詞匯：

-sport：運動，表示各種體育活動。

-color：顏色，表示視覺上的色彩。

-food：食物，表示可以食用的物質。

-animal：動物，表示非人類的生物。

-person：人，表示人類個體。

③重點句型：

-Ilike/lovetodo...：表示喜歡做某事。

-Ilike/loveeating...：表示喜歡吃某種食物。

-Ilike