Unit3KeepFitSectionA（1a-Pronunciation）教案-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是《Unit3KeepFit》這個單元的第一部分，也就是“SectionA（1a-Pronunciation）”。這部分主要聚焦在發(fā)音技巧上，通過一些有趣的練習(xí)和活動，幫助大家掌握一些關(guān)鍵的發(fā)音規(guī)則。我們要做的，就是讓這些枯燥的發(fā)音規(guī)則變得生動有趣，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，自然而然地掌握它們。所以，讓我們一起開啟這段奇妙的發(fā)音之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過發(fā)音練習(xí)，學(xué)生將提高語言準(zhǔn)確性和流暢性，增強對英語文化背景的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過參與互動活動，學(xué)生將提升合作意識和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是掌握“KeepFit”主題下的核心詞匯和句型，特別是涉及運動和健康表達(dá)的詞匯，如“jog,swim,exercise,healthy,diet”等，以及相應(yīng)的日常交流句型。

難點：難點在于學(xué)生對于這些單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，以及如何在實際對話中使用這些詞匯。解決方法是：

1.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生多次聽到正確的發(fā)音，模仿跟讀，強化記憶。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)詞匯，增強實際運用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正發(fā)音，共同進步。

4.通過游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，從而突破發(fā)音難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于在線練習(xí)和互動

-信息化資源：英語發(fā)音視頻、在線詞典、相關(guān)主題的圖片和音頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如運動器材圖片）、卡片、海報、課堂活動道具五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份包含單詞列表、發(fā)音規(guī)則講解的小視頻和一份預(yù)習(xí)指南，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題“KeepFit”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你最喜歡的運動是什么？為什么？”等問題，鼓勵學(xué)生思考運動與健康的關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論的參與情況來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將觀看視頻，閱讀預(yù)習(xí)指南，并嘗試模仿發(fā)音。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己的運動習(xí)慣和健康觀念。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將制作一份關(guān)于自己運動習(xí)慣的小海報，并上傳至班級群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，提高預(yù)習(xí)的便捷性和互動性。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：我會詳細(xì)講解“KeepFit”相關(guān)的詞匯和句型，如“gorunning,eatabalanceddiet”。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個“運動小劇場”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，用英語描述運動場景。

解答疑問：我會鼓勵學(xué)生在活動中提出疑問，并及時給予解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并嘗試在心中復(fù)述新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動：學(xué)生在“運動小劇場”中積極扮演，練習(xí)實際應(yīng)用所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，會主動提問，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解重點詞匯和句型。

實踐活動法：通過“運動小劇場”，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文，并嘗試用英語描述。

提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于健康生活方式的英文文章或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：我會對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生將認(rèn)真完成短文寫作，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將閱讀推薦的英文資源，加深對健康生活方式的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生將對自己的寫作進行反思，思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展閱讀，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我評價能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠正確識別和拼寫“KeepFit”主題下的核心詞匯，如“jog,swim,exercise,healthy,diet”等，并能將這些詞匯應(yīng)用于日常對話中。

2.**發(fā)音技巧**：學(xué)生在課堂上通過模仿跟讀、小組合作等活動，顯著提高了對目標(biāo)發(fā)音的掌握能力。特別是在“KeepFit”相關(guān)的詞匯上，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性得到了提升。

3.**句型運用**：學(xué)生能夠熟練運用“Canyou...?”,“Iliketo...”,“It'sgoodforyouto...”等句型，進行簡單的日常交流，表達(dá)自己的運動習(xí)慣和健康觀念。

4.**文化意識**：學(xué)生對西方的“KeepFit”文化有了更深入的了解，認(rèn)識到健康生活方式的重要性，并開始反思自己的生活習(xí)慣。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問題，這些技能對于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

7.**批判性思維**：在討論“KeepFit”相關(guān)話題時，學(xué)生能夠提出自己的觀點，并對他人的觀點進行評價和分析，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

8.**情感態(tài)度**：通過參與“KeepFit”主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對健康生活方式有了更積極的情感態(tài)度，愿意嘗試新的運動項目，并努力改變不良的生活習(xí)慣。

9.**社交能力**：在課堂活動和小組討論中，學(xué)生的社交能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何與不同性格的同學(xué)交流，如何表達(dá)自己的觀點，如何傾聽他人的意見。

10.**學(xué)習(xí)策略**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略，如如何利用在線資源進行預(yù)習(xí)，如何通過反思總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效果等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的“KeepFit”場景中運用英語。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在真實情境中練習(xí)了英語。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這些資源使得課堂更加生動有趣，也幫助學(xué)生在視覺和聽覺上更好地吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**課堂管理**：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂管理不夠嚴(yán)格或者小組分配不均導(dǎo)致的。

2.**教學(xué)組織**：在課堂活動中，時間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容沒有充分展開。

3.**教學(xué)方法**：雖然情景模擬和多媒體教學(xué)收到了一定的效果，但也有學(xué)生反映這些方法對于他們來說有些難度，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強課堂管理**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組活動中引入競爭機制，比如設(shè)置積分榜，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我會更加細(xì)致地分配小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機會參與。

2.**優(yōu)化教學(xué)組織**：我會重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是對于重點內(nèi)容，我會安排更詳細(xì)的講解和練習(xí)。

3.**調(diào)整教學(xué)方法**：針對學(xué)生在使用多媒體教學(xué)和情景模擬中的困難，我會提供更多的指導(dǎo)和示范。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)難度，確保教學(xué)方法更加符合學(xué)生的實際需求。

4.**課后輔導(dǎo)**：對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我計劃提供額外的課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂上學(xué)到的知識。

5.**反饋與評估**：我將更加注重學(xué)生的反饋，定期進行教學(xué)評估，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。八、典型例題講解在“KeepFit”這一主題下，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述運動習(xí)慣、健康飲食以及健康生活方式。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補充說明和舉例。

1.例題：

-Whatexercisedoyouliketodo?

-Iliketogoswimming.

解答：

-這個例題考察了學(xué)生對于“l(fā)iketodo”結(jié)構(gòu)的運用，以及描述個人喜好時使用“exercise”和“goswimming”的能力。

-補充說明：

-在英語中，描述個人喜好時經(jīng)常使用“l(fā)iketodo”這個結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握這個結(jié)構(gòu)，并能夠根據(jù)不同的運動活動來替換“do”后面的動詞。

2.例題：

-Howdoyoukeephealthy?

-Ieatabalanceddietandexerciseregularly.

解答：

-這個例題要求學(xué)生能夠用英語描述保持健康的方法，包括飲食和運動兩個方面。

-補充說明：

-在回答這個問題時，學(xué)生需要用到一般現(xiàn)在時態(tài)，并且能夠正確使用“and”來連接兩個并列的動作。

3.例題：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofkeepingfit?

-Ithinkeatinghealthyfoodisthemostimportant.

解答：

-這個例題考察了學(xué)生對于“themostimportant”這個表達(dá)方式的掌握，以及如何用英語表達(dá)自己的觀點。

-補充說明：

-“themostimportant”用來強調(diào)某事物的重要性。學(xué)生需要學(xué)會使用這種表達(dá)方式來回答類似的問題。

4.例題：

-Canyousuggestahealthysnackforme?

-Howaboutsomefreshfruitsandnuts?

解答：

-這個例題要求學(xué)生能夠提出一個健康的零食建議，并且使用“Howabout...?”這個表達(dá)方式來提出建議。

-補充說明：

-“Howabout...?”是一個常用的表達(dá)方式，用來提出建議或詢問對方的意見。學(xué)生需要學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟?/p>

5.例題：

-Whatshouldwedoifwefeeltiredafterexercise?

-Weshouldrestanddrinkplentyofwater.

解答：

-這個例題考察了學(xué)生對于在運動后如何恢復(fù)的建議，以及如何用英語表達(dá)保持水分的重要性。

-補充說明：

-在運動后，身體需要休息和補充水分。學(xué)生需要學(xué)會用英語描述這些基本的健康常識。課堂在課堂評價方面，我采取了一系列方法來確保學(xué)生對“KeepFit”這一主題的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

1.**課堂提問**：

-我會通過提問來檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的理解程度。例如，我會問：“Canyoutellmesomehealthyfoods?”來檢查學(xué)生是否能列舉出健康的食物。

-對于較難的問題，我會給予學(xué)生一些提示，鼓勵他們嘗試回答。這種方法不僅能夠檢驗學(xué)生的知識，還能激發(fā)他們的思考。

2.**課堂觀察**：

-在小組活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和合作情況。例如，在“運動小劇場”中，我會注意學(xué)生是否能夠流暢地使用英語進行角色扮演。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作能力。

3.**課堂測試**：

-我會定期進行小測驗，以評估學(xué)生對詞匯和句型的記憶情況。例如，我會出一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的單詞或短語填空。

-測試結(jié)果將幫助我了解哪些知識點需要額外講解或練習(xí)。

4.**課堂互動**：

-我鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，提出問題和分享自己的想法。例如，在討論健康生活方式時，我會讓學(xué)生分享自己的運動習(xí)慣。

-這種互動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能增強他們的口語表達(dá)能力。

5.**即時反饋**：

-對于學(xué)生的回答，我會給予即時的正面反饋，鼓勵他們的努力。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答了一個