《草原就是我的家》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級下冊下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《草原就是我的家》這首歌選自人音版二年級下冊音樂教材，這首歌曲充滿了濃郁的草原風(fēng)情，歌詞描繪了草原的美好景象，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生們可以感受草原的廣闊和美麗，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。在教學(xué)過程中，我們將結(jié)合歌詞、旋律和音樂表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，提升他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，具備一定的節(jié)奏感和基本的音樂基礎(chǔ)。他們能夠識別簡單的音符和旋律，對于音樂的基本概念如音高、節(jié)奏等有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂有著天然的興趣，喜歡唱歌和跳舞。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過聽覺和視覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如觀看音樂視頻、聆聽音樂示范等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的節(jié)奏和旋律時(shí)遇到困難，尤其是對于那些節(jié)奏較復(fù)雜或者旋律跳躍較大的歌曲。此外，一些學(xué)生可能在表現(xiàn)歌曲的情感時(shí)感到吃力，因?yàn)槎昙墝W(xué)生的情感表達(dá)能力尚未完全成熟。在教學(xué)過程中，需要特別注意對這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)電腦、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴、錄音機(jī)

-課程平臺：班級音樂教學(xué)軟件平臺，用于展示教學(xué)視頻和音頻資源

-信息化資源：草原風(fēng)光圖片、音樂視頻片段、歌曲簡譜

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如草原景觀模型）、彩色紙張、畫筆、節(jié)奏棒、身體律動(dòng)道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常美麗、富有草原風(fēng)情的歌曲——《草原就是我的家》。請大家跟我一起，用掌聲歡迎這首歌曲的到來。

（2）在開始學(xué)習(xí)之前，我們先來聊聊你們對草原的印象。請大家閉上眼睛，想象一下你站在遼闊的草原上，感受一下那里的風(fēng)光。

二、初步感知

（1）播放歌曲《草原就是我的家》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）提問：同學(xué)們，你們聽到了什么？歌曲里有哪些樂器？歌曲的節(jié)奏是怎樣的？

三、歌詞學(xué)習(xí)

（1）出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

（2）提問：歌詞中提到了哪些草原的景象？這些景象給你什么樣的感受？

四、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）講解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如切分音、三連音等。

（2）讓學(xué)生跟隨節(jié)奏棒練習(xí)歌曲的節(jié)奏。

（3）分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲，鞏固所學(xué)節(jié)奏。

五、旋律學(xué)習(xí)

（1）講解歌曲的旋律特點(diǎn)，如跳音、滑音等。

（2）讓學(xué)生嘗試模仿歌曲中的旋律。

（3）分組進(jìn)行旋律接龍游戲，鞏固所學(xué)旋律。

六、歌曲表現(xiàn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感表達(dá)，如歡快、抒情等。

（2）讓學(xué)生嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲的情感，如用不同的音色、節(jié)奏等。

（3）分組進(jìn)行歌曲表演，展示所學(xué)成果。

七、情感體驗(yàn)

（1）讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)歌曲過程中的感受。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這首歌曲會(huì)讓人感到如此美好？

（3）組織學(xué)生進(jìn)行草原風(fēng)光繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

八、課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注大自然，感受生活的美好。

九、課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們回家后，跟家人分享這首歌曲，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲的情感。

（2）收集關(guān)于草原的圖片、視頻等資料，為下節(jié)課的拓展學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

在接下來的教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們感受音樂的魅力，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。讓我們一起走進(jìn)《草原就是我的家》，感受那片美麗的草原吧！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂素養(yǎng)提升：

2.情感表達(dá)能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在演唱歌曲的過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何通過聲音傳達(dá)情感，而且能夠用自己的方式表現(xiàn)歌曲的意境。他們學(xué)會(huì)了如何用不同的音色和力度來表現(xiàn)歌曲的歡快和抒情，情感表達(dá)能力得到了增強(qiáng)。

3.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：

在歌曲學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過想象草原的景象，用繪畫比賽的方式表達(dá)對大自然的熱愛。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了樂趣。

4.合作能力的培養(yǎng)：

在教學(xué)過程中，學(xué)生通過分組進(jìn)行節(jié)奏接龍和旋律接龍游戲，學(xué)會(huì)了與他人合作。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的表現(xiàn)，并在合作中共同完成任務(wù)，合作能力得到了鍛煉。

5.跨學(xué)科知識的融合：

《草原就是我的家》的學(xué)習(xí)不僅僅局限于音樂領(lǐng)域，還涉及到地理、文學(xué)等學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，了解了草原的地理位置、生態(tài)環(huán)境等知識，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科知識的融合。

6.文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：

7.自我認(rèn)知的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，通過自我挑戰(zhàn)和努力，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)知的提升。他們學(xué)會(huì)了如何在面對困難時(shí)堅(jiān)持，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)了自信心和自尊心。

8.課堂參與度和積極性的提高：

由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，學(xué)生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，提問和回答問題，課堂參與度和積極性得到了顯著提高。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《草原就是我的家》這一課，總的來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如讓學(xué)生通過繪畫來表達(dá)對草原的理解，這個(gè)方法挺有效的。孩子們都很投入，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在引導(dǎo)他們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)，我沒有給出足夠具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致有些孩子的作品偏離了主題。

其次，我在節(jié)奏和旋律的教學(xué)上，可能過于依賴了電子琴和錄音機(jī)。雖然這樣能讓學(xué)生更直觀地感受到音樂的節(jié)奏和旋律，但也可能限制了他們的自主探索。有些學(xué)生可能沒有機(jī)會(huì)自己嘗試不同的節(jié)奏和旋律，這可能會(huì)影響他們的音樂感知能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律維持得還可以，但有時(shí)候?qū)W生的注意力還是會(huì)被一些小事情分散。比如，在節(jié)奏接龍游戲中，有些學(xué)生因?yàn)榧庇诒憩F(xiàn)自己而忽略了游戲的規(guī)則，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重規(guī)則的引導(dǎo)和執(zhí)行。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上，對草原的了解更加深入，對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力也有所提高。在技能上，他們的唱歌技巧和節(jié)奏感都有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度上，他們對大自然的熱愛和對音樂的興趣更加濃厚。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在表現(xiàn)歌曲情感時(shí)，還是顯得有些生硬，這可能是因?yàn)樗麄儗Ω枨睦斫膺€不夠深入。另外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然活躍了氣氛，但也有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有很好地參與到互動(dòng)中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重學(xué)生的自主探索，比如在節(jié)奏和旋律的教學(xué)中，可以增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律。

2.在教學(xué)管理上，我會(huì)更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性化表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的方式理解和表現(xiàn)音樂。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制《草原就是我的家》歌曲的主題畫。請同學(xué)們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的草原美景，可以是藍(lán)天、白云、草原、牛羊等元素。通過繪畫，讓學(xué)生更加深入地感受草原的魅力。

2.收集有關(guān)草原的圖片或視頻資料，整理成一份小冊子。要求內(nèi)容包括草原的自然風(fēng)光、民俗文化、動(dòng)物等，以增進(jìn)對草原的了解。

3.模仿《草原就是我的家》的旋律，創(chuàng)作一首簡單的歌曲。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)節(jié)奏和旋律知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

4.家長配合：請家長與孩子共同觀看一部關(guān)于草原的電影或紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，讓孩子對草原有更直觀的認(rèn)識。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注作品的主題表達(dá)、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等方面。對于存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)，如建議加強(qiáng)色彩搭配、提高構(gòu)圖能力等。

2.對收集的草原資料冊進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注內(nèi)容的豐富程度、資料的真實(shí)性等方面。對于資料收集不全面、真實(shí)性存疑等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)和補(bǔ)充。

3.對創(chuàng)作的歌曲進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注旋律、節(jié)奏、歌詞等方面。對于存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)，如建議加強(qiáng)旋律的流暢性、歌詞的押韻等。

4.對家長配合的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注親子互動(dòng)的積極性、孩子對草原的認(rèn)識等方面。對于存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)，如建議加強(qiáng)親子間的溝通、共同探討草原文化等。

5.定期組織學(xué)生展示作業(yè)成果，如繪畫展覽、歌曲演唱等。通過展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步空間等。對于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、進(jìn)步緩慢的同學(xué)，給予關(guān)心和指導(dǎo)。

7.定期與家長溝通，反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，與家長共同探討解決方案，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①草原風(fēng)光

-藍(lán)天白云

-廣闊草原

-牛羊成群

-美麗河流

②歌曲旋律

-旋律特點(diǎn)：跳音、滑音

-旋律走向